2.3水分子的变化（第1课时水的分解）课件 ---2022-2023学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册.pptx

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1、基础 主干落实重点 案例探析素养 分层评价第三节水分子的变化第1课时水的分解基础基础 主干落实主干落实1.水的分解(1)实验现象：两个电极都产生气体，两端玻璃管内液面下降，负极产生的气体和正极产生的气体体积比大约为_。(2)气体检验：正极产生的气体能让带火星的木条_，为_；负极产生的气体能被_，产生淡蓝色火焰，为_。2 1复燃氧气点燃氢气(3)结论：水通电生成_和_；水是由氢元素和氧元素组成的。(4)反应的文字表达式：_。【特别提醒】(1)水的分解中，生成氢气和氧气的体积比为21，不是质量比。(2)为了增强水的导电性，可预先在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。氢气氧气水 氢气氧气2分解反应

2、概念：由_物质生成_其他物质的反应。(特点：一变多)【导思】电解过程中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，你认为可能的原因是什么？_提示：由于氧气在水中的溶解能力比氢气大且在电解过程中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气，所以氢气的体积往往大于氧气体积的2倍。一种两种或两种以上知识点 水的分解【典例】(2021北京中考)电解水实验如图，下列说法不正确的是()A试管1中得到H2B水由H2、O2构成C水发生了分解反应D水由氢、氧元素组成【解析】由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管1中得到的气体是电源的负极生成的H2，A正确；电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧元素组成，不能说明水由H2、O

3、2构成，B不正确、D正确；电解水生成了氢气和氧气，由一种物质生成了两种物质，水发生了分解反应，C正确。重点重点 案例探析案例探析B【借题发挥】如图是水在通电条件下分解的微观过程示意图。(1)在该化学变化中，不发生改变的微粒是_(填化学符号)。(2)下列说法错误的是_(填标号)。A在化学反应前后，分子和原子的个数都不变B在化学变化中，分子和原子都可再分C从图中可知水中含有氢气和氧气(3)该反应的符号表达式为_。H、OABCH2O H2O2【A层 基础必会】1下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是()A水的蒸馏B水的蒸发C水的电解 D水的净化【解析】水的蒸馏、水的蒸发是物理变化，不能说明水的组

4、成；水的电解生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；水的净化是除去水中的杂质，不能说明水的组成。素养素养 分层评价分层评价C2下列变化能证明分子可以再分的是()A冰融化 B切西瓜C碘升华 D电解水【解析】冰融化、碘升华、切西瓜的过程中只是状态或形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可再分。电解水的过程中，有新物质生成，属于化学变化，能证明水分子可再分。D【备选习题】如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是()A.生成物中有2种物质B反应前后原子的种类、数目均不变C该反应说明水是由氢原子和氧原子构成的D该反应为分解反应【解析】由微观反应示意图可知，水在通电的

5、条件下分解为氢气和氧气。A.生成物是氢气和氧气两种物质，A正确；B.反应前后的原子都是4个氢原子和2个氧原子，原子的种类、数目均不变，B正确；C.水是由水分子构成的，而不是由原子直接构成的，C错误；D.该反应是由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，D正确。CD 4(2022菏泽定陶期中)如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是()A正、负极产生气体的体积比约为12B水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性C该实验说明水由氢气和氧气组成D验证正极上的气体，用带火星的木条，木条复燃【解析】正、负极产生的气体分别是氧气和氢气，它们的体积比约为12；水中加入少量硫酸钠是为

6、了增强水的导电性；电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成；正极上的气体是氧气，用带火星的木条检验，木条复燃。C5(2021云南中考)在1800年，某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10 mL的_，负极产生的气体约为_mL，再次确认了水的组成。【解析】某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10 mL的氧气，负极产生的气体(氢气)约为正极产生气体体积的2倍，为20 mL，再次确认了水的组成。氧气20【B层 能力进阶】6.(2021广州期中)四位同学做了水的电解实验，并绘制出如图所示实验图像，下列说法正确的是()A甲说：点燃负极不纯的气体

7、M会有爆鸣声B乙说：产生的M、N两种气体体积比为12C丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量D丁说：电解水时，可以选用交流电源进行电解A【解析】A.由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，负极生成的气体是氢气，具有可燃性。点燃负极不纯的气体M会有爆鸣声，A正确；B.由图像可知，产生的M、N两种气体分别是氢气和氧气，体积比为21，B错误；C.由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和图像可知，纵坐标可以表示M、N两种气体的体积，C错误；D.电解水时，必须选用直流电源进行电解，D错误。【备选习题】(2022淄博高青期中)如图是某个化学反应的微观模拟示意图，下列叙述错误的是()A该反应需要一定条件B反应前后

8、原子种类没有发生变化C反应前后分子种类发生了变化D该反应属于分解反应D【解析】由图示可知，该反应是在一定条件下进行的；由微粒的变化可知，该反应前后的原子都是氧原子和硫原子，原子的种类没有发生变化；该反应是二氧化硫分子和氧分子反应生成三氧化硫分子，反应前后分子种类发生了变化；该反应由两种物质生成了一种物质，不属于分解反应。7图1是电解水的装置图，回答下列问题：(1)将水注入电解器装置中，通直流电一段时间后，检验a管中气体的方法是_，观察到_，证明该气体是_。(2)电解水的文字表达式是_，该反应中能量的变化是将_能转化为_能。将燃着的木条放在a管口，然后罩一个干冷的烧杯气体燃烧火焰呈淡蓝色，烧杯内

9、壁有水雾氢气水 氢气氧气电化学(3)请在图2中画出电解水反应的微观示意图。答：(4)实验表明，由分子构成的物质发生化学变化时，_改变了，而_没有改变。分子原子【解析】(1)电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，a管中是氢气，具有可燃性，所以检验方法是将燃着的木条放在a管口，然后罩一个干冷的烧杯，观察到气体燃烧火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水雾，证明该气体是氢气。(2)电解水生成氢气和氧气，该反应中能量的变化是将电能转化为化学能。(3)电解水反应微观实质是每个水分子分解为2个氢原子和1个氧原子，然后每2个氢原子构成1个氢分子，每2个氧原子构成1个氧分子。(4)电解水实验中水分子发生了改变，氢原子和氧原子不变，所以由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。【5+2 拓展课】化学小游戏主题：电解水的微观展示 材料准备：2个大小相同的大黑球(表示氧原子)、4个大小相同的小红球(表示氢原子)内容：用以上小球动手展示水通电分解的微观过程。