统编版一年级语文下册 青”字族与形声字 课件 (12张PPT).ppt

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1、3、小青蛙、小青蛙 “青青”字族与形声字字族与形声字“小小游泳家，说话呱呱呱，小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。没尾巴。”小朋友，你知道这是什小朋友，你知道这是什么小动物吗么小动物吗?听朗读听朗读听范读，边听边想听范读，边听边想一想儿歌中红色的一想儿歌中红色的字都有什么共同特字都有什么共同特点。点。小小 蛙蛙 河水河水/天气天气 ，小小小小/青蛙青蛙/大眼大眼 。保护保护/禾苗禾苗/吃害虫，吃害虫，做了做了/不少不少/好事好事 。你你/爱护爱护/小青蛙，小青蛙，好让好让/禾苗禾苗/不生病。不生病。青青清清清清晴晴睛睛情情请请q qnn 晴晴 睛睛q

2、nqn 情情请请jngjngqnqn 清清q qnn qnqn 青青青青清描写河水描写河水（清水、清凉（清水、清凉)晴日日请睛情目目与眼有关与眼有关（眼睛）（眼睛）与人有关与人有关（请坐、请客（请坐、请客）与天气有关与天气有关描写心情描写心情（心情、事情）（心情、事情）（晴天、晴朗）（晴天、晴朗）q qnn 晴晴睛睛qnqn 情情请请jngjngqnqn 清清q qnn qnqn 青青=+青青日日+青青青青青青青青目目讠忄氵形旁形旁声旁声旁q qnn 晴晴 睛睛qnqn 情情请请jngjngqnqn 清清q qnn qnqn 青青形旁表义，声旁表声。形旁表义，声旁表声。读音都和青相似都带有后鼻

3、音读音都和青相似都带有后鼻音ing它们的右边都是它们的右边都是“青青”左边的偏旁表示意思。左边的偏旁表示意思。选字填空选字填空小练笔小练笔 请请 情情 睛睛 清清 晴晴 日日 出出 天天 气（气（），），河河 水水 清清 又（又（），），眼（眼（）明）明 又又 亮亮，用用 心心 办办 事（事（），），来来 客客 要要 说（说（），），从从 小小 讲讲 文文 明。明。晴清睛情请四、选一选，填一填。四、选一选，填一填。青青 请请 情情 清清 晴晴 睛睛 请请青青睛睛情情清清晴晴小结小结：同学们今天我们学习同学们今天我们学习“青青”字族汉字字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。课后同的特点，了解形声

4、字的构字规律。课后同学们可以再找一找学们可以再找一找“青青”字族还有哪些字，字族还有哪些字，都是由哪些都是由哪些“形旁形旁”和和“声旁声旁”组成的感组成的感受一下它们的意义。同学们今天的课就到受一下它们的意义。同学们今天的课就到这了，再见这了，再见!1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇

5、课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术

6、发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。