健康心理个体心理发展-课件.ppt

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1、检查作业1、人的气质分成哪四个类型？请问，对不同气质的人我们该如何相处？2、人们乐于与什么样性格特征的人交往？3.回顾你是如何长大的？请分析你的性格特征，谈谈它们的优点和不足是什么？请分析你的择偶标准与家庭的教养方式4、请分析你的气质、兴趣、能力，说说你适合什么样的工作 第第3 3章章 心理发展心理发展与心理健康与心理健康3-1心理发展教学目标1.掌握心理发展的特征和规律；2.掌握不同年龄阶段的心理特点与心理卫生；关键期关键期奥奥地地利利动动物物习习性性学学家家劳劳伦伦兹兹在在研研究究小小鸭鸭和和小小鹅鹅的的习习性性时时发发现现，它它们们通通常常将将出出生生后后第第一一眼眼看看到到的的对对象象

2、当当作作自自己己的的母母亲亲，并并对对其其产产生生偏偏好好和和追追随随反反应应，这这种种现现象象叫叫“母母亲亲印印刻刻”。心心理理学学家家将将“母母亲亲印印刻刻”发发生生的的时时期期称为动物认母的关键期称为动物认母的关键期。关键期的最基本特征是，它只发生在生命中一个固定关键期的最基本特征是，它只发生在生命中一个固定的短暂时期。如小鸭的追随行为典型地出现在出生后的短暂时期。如小鸭的追随行为典型地出现在出生后的的24小时内，超过这一时间，小时内，超过这一时间，“印刻印刻”现象就不再明现象就不再明显。显。劳伦兹劳伦兹-奥地利奥地利一些心理发展关键期列举一些心理发展关键期列举02岁岁 亲子依恋关键期亲

3、子依恋关键期13岁岁 口语学习关键期口语学习关键期45岁岁 书面语学习关键期书面语学习关键期04岁岁 形象视觉发展的关键期形象视觉发展的关键期5岁左右岁左右 掌握数概念的关键期掌握数概念的关键期10岁以前岁以前 外语学习的关键年龄外语学习的关键年龄5岁以前岁以前 音乐学习的关键年龄音乐学习的关键年龄10岁以前岁以前 动作机能掌握的关键年龄动作机能掌握的关键年龄动作发展动作发展自上而下自上而下由近到远由近到远由简单到复杂由简单到复杂由无意识到有意由无意识到有意识识语言发展语言发展语言前阶段（语言前阶段（1.5岁以前）岁以前）掌握语言阶段（掌握语言阶段（1.5岁以后）岁以后）情绪发展情绪发展情绪发

4、展情绪发展学龄期-负性情绪来源于学校和社会上有关的害怕青春期-思考威胁自己将来生存与发展的长远问题，易情绪波动，易极端情绪人格（个性）发展人格（个性）发展人格（个性）发展人格（个性）发展个体的生物学特征家庭同伴自我意识三、影响心理发展的因素影响心理发展的因素（一）遗传（一）遗传（它为个体心理发展提供了物质基础）（二）环境和教育对心理发展的影响（二）环境和教育对心理发展的影响（它为个体心理发展提供发展的现实性）（三）自我努力（三）自我努力（主动发展）18（一）、（一）、胎儿期胎儿期(prenatal period)(prenatal period)心理卫生心理卫生孕期心理卫生孕期心理卫生1.1.

5、夫妻双方的基础的感情基础夫妻双方的基础的感情基础 2.2.克服不良行为习惯克服不良行为习惯 如吸烟、酗酒、偏食、如吸烟、酗酒、偏食、饮食起居不规律、经常出入空气和噪音污染的环饮食起居不规律、经常出入空气和噪音污染的环境均不利于胎儿的发育。境均不利于胎儿的发育。3.3.做好孕妇情绪的调控做好孕妇情绪的调控 大量临床观察表明，大量临床观察表明，引起孕妇情绪波动的不同因素，发生在胎儿发育引起孕妇情绪波动的不同因素，发生在胎儿发育的不同阶段，会引起胎儿相应的心身发育问题及的不同阶段，会引起胎儿相应的心身发育问题及缺陷。缺陷。4.4.适当运用胎教适当运用胎教 孕早期胎教基本内容孕早期胎教基本内容主要是进

6、行情绪调整，对胎儿进行感官良性刺激。主要是进行情绪调整，对胎儿进行感官良性刺激。除了孕妇的个人情绪调整以外，我们可以按照胎儿除了孕妇的个人情绪调整以外，我们可以按照胎儿感觉机能发育的顺序，给予胎儿适当超前的良性感感觉机能发育的顺序，给予胎儿适当超前的良性感官刺激，是这一时期胎教的另一个内容。官刺激，是这一时期胎教的另一个内容。怀孕怀孕3个月时，胎儿已具人形，对外界的压、触动个月时，胎儿已具人形，对外界的压、触动作可以感应，孕妇可用轻柔的手法按摩下腹部，或作可以感应，孕妇可用轻柔的手法按摩下腹部，或在摇椅中轻轻摇动，通过羊水的震荡给予胎儿压、在摇椅中轻轻摇动，通过羊水的震荡给予胎儿压、触觉的刺激

7、，会促进胎儿神经系统的发育。但注意：触觉的刺激，会促进胎儿神经系统的发育。但注意：切勿使用暴力或过于强烈的刺激。切勿使用暴力或过于强烈的刺激。（二）、婴儿期（二）、婴儿期(infant period)(infant period)心理健康发展心理健康发展婴儿期心理发展特点婴儿期心理发展特点 l粗大运动粗大运动 l精细动作精细动作 l言语言语 l社会性社会性（三）、幼儿期（三）、幼儿期(Childhood)(Childhood)心理心理健康发展健康发展幼儿期心理发展特征幼儿期心理发展特征 l口头语言发展迅速口头语言发展迅速 l感知觉迅速发展，但不持久、容易转移感知觉迅速发展，但不持久、容易转移

8、l情感强烈，富有易变性情感强烈，富有易变性 l活动的目的性、独立性逐步增长，但自觉性、活动的目的性、独立性逐步增长，但自觉性、自制力仍较差自制力仍较差 l个性初步形成，自我意识发展个性初步形成，自我意识发展幼儿期心理维护幼儿期心理维护l对幼儿的独立愿望因势利导对幼儿的独立愿望因势利导 l积极玩耍与游戏积极玩耍与游戏 l正确对待孩子的取闹和过失正确对待孩子的取闹和过失 发挥父母、老师的表率作用发挥父母、老师的表率作用 26 幼儿期感觉统合训练幼儿期感觉统合训练 学龄儿童期心理卫生学龄儿童期心理卫生l学龄儿童期心理维护学龄儿童期心理维护 l入学适应入学适应 l培养正确的学习动机和学习习惯培养正确的

9、学习动机和学习习惯 l注意开拓创造性思维注意开拓创造性思维 l注意注意“情商情商”的培养的培养（五）、青春期心理健康发展（五）、青春期心理健康发展青春期心理特征青春期心理特征 自我意识自我意识(self-consciousness)(self-consciousness)的发展的发展 成熟感和独立意向的发展，产生独立与依附的矛盾。成熟感和独立意向的发展，产生独立与依附的矛盾。自我的分化：主体自我与客体自我，现实自我与理想自自我的分化：主体自我与客体自我，现实自我与理想自我我 自我评价逐渐趋于成熟自我评价逐渐趋于成熟 性意识的发展性意识的发展 抽象逻辑思维开始占主导，思维的独立性，批判性有所抽象

10、逻辑思维开始占主导，思维的独立性，批判性有所发展，逐渐学会了独立思考问题。发展，逐渐学会了独立思考问题。心理发展的矛盾性特点心理发展的矛盾性特点 （六）、青年期（六）、青年期(early(early adulthood)adulthood)心理健康发展心理健康发展青年期心理特征青年期心理特征 l认识、言语能力成熟认识、言语能力成熟 l情绪、感情丰富、强烈，但不稳定情绪、感情丰富、强烈，但不稳定 l意志发展迅速意志发展迅速 l人格逐渐成熟人格逐渐成熟 青年期心理健康维护青年期心理健康维护l发展良好的自我意识发展良好的自我意识 l保持良好的情绪稳定保持良好的情绪稳定 l正确对待性与爱正确对待性与爱

11、（七）、中年期（七）、中年期(middle(middle adulthood)adulthood)心理健康发展心理健康发展中年期心理特征中年期心理特征 l智力发展到最佳状态智力发展到最佳状态 l情感趋于稳定情感趋于稳定 l意志坚定意志坚定 l个性稳定，特点突出个性稳定，特点突出中年期心理健康维护中年期心理健康维护l正确对待名与利正确对待名与利 l建立和谐的人际关系建立和谐的人际关系 l正确处理家庭与婚姻矛盾正确处理家庭与婚姻矛盾 l调整认知结构，适应更年期变化调整认知结构，适应更年期变化（八）、老年期（八）、老年期(old-age)(old-age)心理心理健康发展健康发展老年期心理发展特点老

12、年期心理发展特点 l智力下降，注意力、观察力、思维能力都有智力下降，注意力、观察力、思维能力都有不同程度下降，反应迟钝。不同程度下降，反应迟钝。l记忆力下降，表现为对近期发生事件的记忆记忆力下降，表现为对近期发生事件的记忆性差，而远期记忆保持效果较好。性差，而远期记忆保持效果较好。l情绪改变，情绪趋向不稳定，常表现为兴奋、情绪改变，情绪趋向不稳定，常表现为兴奋、激惹、喜欢叨唠。激惹、喜欢叨唠。l性格改变性格改变加强脑功能锻炼，预防老年性痴呆加强脑功能锻炼，预防老年性痴呆 克服孤独心理克服孤独心理老年期心理健康维护老年期心理健康维护消除恐惧心理消除恐惧心理预防老年痴呆预防老年痴呆36 作业1.心理发展的关键期是什么？亲子依恋、口语学习、外语学习的关键年龄各是多少？2.分离焦虑是什么？3.心理发展的规律4.不同年龄阶段的心理特点与心理卫生