开放作文写作思路(精品).ppt

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1、Open-endedwriting 开放作文开放作文开放作文考点和能力要求分析1 1）借助一幅漫画，鼓励学生发散思维，表达）借助一幅漫画，鼓励学生发散思维，表达自己对画面中内容的理解。自己对画面中内容的理解。2 2）在观察、理解试题的前提下，从不同角度）在观察、理解试题的前提下，从不同角度展开想象，表达自己观点。展开想象，表达自己观点。3 3）试题的趣味性与解题的挑战性；）试题的趣味性与解题的挑战性；4 4）能力的发展性与答案的开放性。）能力的发展性与答案的开放性。理解时要有升华，立意有深理解时要有升华，立意有深度，积极向上。度，积极向上。一、立意一、立意1.1.两个物象的立意两个物象的立意

2、图中出现两个主要物象时，描图和议图中出现两个主要物象时，描图和议论时注意两者之间的对比关系。这是最近几论时注意两者之间的对比关系。这是最近几年高考的热点。年高考的热点。例例1：2008北京卷北京卷 开放作文开放作文请根据下面提示，写一篇短文。请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于词数不少于50。In an English speech competition,you are asked to describe the following picture and explain to the judges how you understand it.可接受的观点可接受的观点思路思路1：圆规圆规骄

3、傲，而骄傲，而铅笔铅笔努力、执著。宣扬一种奋斗精神。努力、执著。宣扬一种奋斗精神。思路思路2：圆规原地徘徊，而铅笔永往直前。鼓励人们为实现人：圆规原地徘徊，而铅笔永往直前。鼓励人们为实现人生目标而前进。生目标而前进。思路思路3：圆规可以画出精彩的圆，铅笔可以画出笔直的线。选：圆规可以画出精彩的圆，铅笔可以画出笔直的线。选择适当的工具完成不同的目标。择适当的工具完成不同的目标。思路思路4：圆规可以画出精彩的圆，铅笔可以画出笔直的线。不：圆规可以画出精彩的圆，铅笔可以画出笔直的线。不同的事物有自己的优势和劣势。号召人们发挥优势，完成目标。同的事物有自己的优势和劣势。号召人们发挥优势，完成目标。2.

4、2.单个物象的立意单个物象的立意图中出现一个物象时，描图和议论时注意抓住漫画图中出现一个物象时，描图和议论时注意抓住漫画所表达的引申含义。所表达的引申含义。例例1：北京西城区：北京西城区2008年高三英语抽样检查试题年高三英语抽样检查试题 请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。In your English class，you are asked to describe this picture of a wooden barrel and explain to your classmates how you understand it2.2.单个物

5、象的单个物象的立意立意1.一个由不同长度木板构成的木桶，水从最短板处流出。一个由不同长度木板构成的木桶，水从最短板处流出。2.结论：人要全面发展，个别缺点会影响人的成功。结论：人要全面发展，个别缺点会影响人的成功。团队要共同发展，个别人落后会影响整体的进步。团队要共同发展，个别人落后会影响整体的进步。3.3.多个物象立意多个物象立意图中出现多个物象时，描图和议论时图中出现多个物象时，描图和议论时注意抓住漫画所表达的主要矛盾，要注意抓住漫画所表达的主要矛盾，要有的放矢、中心突出。有的放矢、中心突出。例：北京市海淀区例：北京市海淀区2008高三年级第二学期期中练习高三年级第二学期期中练习 请根据下

6、面提示，写一篇短文。词数不少于请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。In your English class，you are asked to describe the following picture and explain to your classmates how you understand it图片信息：图片信息：1.两个孩子望向远方的太阳两个孩子望向远方的太阳-对未来的憧憬对未来的憧憬2.孩子面前的弯弯的小路、高山、树木孩子面前的弯弯的小路、高山、树木-通向成功路上通向成功路上 的困难和艰辛的困难和艰辛3.光芒四射、蓬勃而出的朝阳光芒四射、蓬勃而出的朝阳-美好的未来（成

7、功的顶峰）美好的未来（成功的顶峰）Possible ideas：1.sunset-forget the past-value the normal daily life;2.two girls-one brave(success);one afraid(failure)3.sunset-sad-let it pass-wait for sunrise4.two girls help each other-friendship help us succeed5.watch sunrise-get hope/courage议论文，一般现在时，第三议论文，一般现在时，第三、一一一一人称人称Descr

8、ibe a picture(描图）描图）Interpret its implied meaning（解图）（解图）Point out its implications in our life（议图）（议图）Give your own comment(圆图）圆图）二、描图二、描图 用第三人称和一般现在时描述图用第三人称和一般现在时描述图片内容，描图时做到内容充实、具体、片内容，描图时做到内容充实、具体、形象、生动。描图时不加入个人观点。形象、生动。描图时不加入个人观点。描图是为下文对漫画的理解奠定基描图是为下文对漫画的理解奠定基础，要根据所要阐明的理解内容有的础，要根据所要阐明的理解内容有的放矢

9、、中心突出，而并非仅仅将漫画放矢、中心突出，而并非仅仅将漫画中的所有看到的内容都逐一罗列出来。中的所有看到的内容都逐一罗列出来。描图篇幅一般不超过描图篇幅一般不超过1/31/3。解图解图:The picture indicates that 议图：结合现实生活围绕话题进行议论议图：结合现实生活围绕话题进行议论圆图：表达自己的观点圆图：表达自己的观点附件In this picture,we can see a tool,specially designed for drawing circles,easily draws a circle.On the paper,taking pride in

10、 itself.While with sweat dropping down,a pencil tries arduously but persistently to draw a large square.The picture indicates that pride limits our ability.When we are proud of own advantages,we become reluctant to better ourselves.As a consequence,our potential and ability stop accumulating,but rem

11、ain where they were.However,once we cast aside the pride and continue cultivating our ability,well realize how much knowledge there is waiting for us to obtain.Thats why many famous people never stop learning,even though they have achieved countless achievements.In conclusion,we should not resemble

12、the tool for drawing circles,because its pride limits the length of the circles ray.Therefore,lets learn from the pencil,who is humblely drawing the largest square it can ever draw in its life!专家意见专家意见(13分）文章的描分）文章的描述与讨论之间有自然有机的述与讨论之间有自然有机的联系，讨论部分逻辑清楚，联系，讨论部分逻辑清楚，且用词比较丰富，表达比较且用词比较丰富，表达比较流畅。流畅。附件必须有一

13、段对图片的描写；必须有一段对图片的描写；议论必须建立在描写的基础上；议论必须建立在描写的基础上；只有议论为第三档，只有描述最高只有只有议论为第三档，只有描述最高只有5分；分；观点能够自圆其说，语言要跟上自己的逻辑；观点能够自圆其说，语言要跟上自己的逻辑；圆规可以有变通的表达，不作为评分依据；圆规可以有变通的表达，不作为评分依据；（就是有中文在里面也忽略不计）（就是有中文在里面也忽略不计）只讲一方面不注重全局，最高只讲一方面不注重全局，最高8分。分。开放作文评分参考开放作文评分参考开放作文写作过程建议：开放作文写作过程建议：Step 1 Step 1 审题（立意）审题（立意）观察漫画，确定自己对

14、漫画的理解；观察漫画，确定自己对漫画的理解；（个人写一、二句（个人写一、二句小组讨论小组讨论个人准备语言）个人准备语言）Step 2 Step 2 描述（描图）描述（描图）结合自己对漫画的理解，描述漫画内容；结合自己对漫画的理解，描述漫画内容；（个人结合理解写描述（个人结合理解写描述小组讨论小组讨论修改描述语言）修改描述语言）Step 3 Step 3 表达（解图，议图，圆图）表达（解图，议图，圆图）结合描述内容，表达自己对漫画的理解。结合描述内容，表达自己对漫画的理解。（个人写表达（个人写表达小组讨论小组讨论个人修改表达语言）个人修改表达语言）语言基本功语言基本功!学生开放写作跑题严重，应从学生开放写作跑题严重，应从 上学期进行漫画理解训练上学期进行漫画理解训练 图片信息：图片信息：1.狂风狂风2.一棵树被狂风吹折；一棵树被狂风吹折；3.草只被吹弯，依然挺立；草只被吹弯，依然挺立；注意：注意：1.图片概括的意境（一棵树）；图片概括的意境（一棵树）；2.描图的倾向性；描图的倾向性；3.各个环节的衔接过渡；各个环节的衔接过渡；