公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《我们的知识是有限的》PPT课件-(五).ppt

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1、我们的知识是有限的伽利略学习目标：学习目标：1 1、学习课文用例典型，叙说生动形象的、学习课文用例典型，叙说生动形象的特点。特点。2 2、体会作者勉励人们不断探索未知的世、体会作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。界，揭示事物隐秘的愿望。作者简介伽利略，意大利物理伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先典力学和实验物理学的先驱，利用望远镜观察天体驱，利用望远镜观察

2、天体取得大量成果的第一人。取得大量成果的第一人。第一次“先学后教”自学指导：自由朗读课文，圈出生字生词。5分钟读准字音。啁啾啁啾(zhu ji)喈喈喈喈(ji)翌翌日(y)彗彗星(hu)宽宥宥(yu)弥弥补(m)臆臆度(y)窒窒息(zh)迥迥(jing)然不同积累词语积累词语臆断：凭臆测来断定。臆断：凭臆测来断定。迥然：形容差别很大。迥然：形容差别很大。嗣后：以后。（书面语）嗣后：以后。（书面语）愕然：形容吃惊。愕然：形容吃惊。宽宥：宽恕，饶恕。宽宥：宽恕，饶恕。夸夸其谈：夸夸其谈：优柔寡断：优柔寡断：天资颖慧：天资颖慧：人迹罕至：人迹罕至：饶有兴味：饶有兴味：聊以自娱：聊以自娱：信步而入：信

3、步而入：迥然不同：迥然不同：兴致勃勃：兴致勃勃：无所不晓：无所不晓：说话或写文章浮夸，不切实际。说话或写文章浮夸，不切实际。办事迟疑，没有决断。办事迟疑，没有决断。形容人生性聪明。形容人生性聪明。形容人很少到达的地方形容人很少到达的地方.迹迹:足迹足迹.形容人的兴致很高。饶形容人的兴致很高。饶:丰富。丰富。姑且用来自我娱乐。姑且用来自我娱乐。随意走进。随意走进。差异很大，完全不一样。迥差异很大，完全不一样。迥:远。远。兴趣较浓。兴趣较浓。没有不知道的事。没有不知道的事。成语积累成语积累第二次第二次“先学后教先学后教”（再读课文，深入探究）（再读课文，深入探究）自学指导自学指导 1 1、结合、结

4、合“探究练习一探究练习一”，讨论为什么，讨论为什么“我我们的知识是有限的们的知识是有限的”？2 2、细读第二段，思考：作者列举了哪些事、细读第二段，思考：作者列举了哪些事例？有什么特点？在全文中有什么作用？例？有什么特点？在全文中有什么作用？时间时间6 6分钟。分钟。为什么我们的知识是有限的？为什么我们的知识是有限的？随着个人知识的增多，他所意识到随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。多愈发现自己无知。第二段列举的例子有什么特点？在第二段列举的例子有什么特点？在全文中有什么作用？全文中有什么作用？故事语言形象生动，通俗易

5、懂；故故事语言形象生动，通俗易懂；故事情节安排巧妙，层层设疑。这个事事情节安排巧妙，层层设疑。这个事例形象而又生动地说明了例形象而又生动地说明了“我们的知我们的知识是有限的识是有限的”。第三第三次次“先学后教先学后教”（探究说明方法，品味语言特点）（探究说明方法，品味语言特点）自学指导自学指导1 1、学生自读课文，找出课文中主要运用了哪、学生自读课文，找出课文中主要运用了哪些的说明方法，并体会其表达作用。些的说明方法，并体会其表达作用。主要说明方法及其作用1 1、举例子。把千百年的认识史浓缩为一个人、举例子。把千百年的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富有趣味。的故事，集中紧凑，生

6、动形象，富有趣味。写作时可尝试一下这种寓深奥与浅显的方写作时可尝试一下这种寓深奥与浅显的方法。法。2 2、作比较。介绍昆虫与鸟雀的发声原理时、作比较。介绍昆虫与鸟雀的发声原理时使用的是比较说明。使用的是比较说明。3 3、以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知、以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成的原因等。彗星形成的原因等。文章主旨文章主旨本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。当堂训练：1 1、探究课后练习二、三。（、探究课后练习二、三。（5 5分钟）分钟）学习目标学习目标1、复述故事，深入

7、理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，

8、惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一

9、座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外