公开课教案教学设计课件语文版初中语文九下《诗词五首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件-(二).ppt

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1、破破阵阵子子为陈同甫赋壮语以寄之为陈同甫赋壮语以寄之破破阵阵子子为陈同甫赋壮语以寄之为陈同甫赋壮语以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！破阵子，破阵子，一名十拍子。唐教坊曲。陈旸乐书：“唐破阵乐属龟兹部，秦王（李世民）所制，舞用二千人，皆画衣甲，执旗旆。外藩镇春衣犒军设乐，亦舞此曲，兼马军入场，尤壮观也。”（秦王破阵乐为唐开国时之大型武舞曲，

2、震惊一世。玄奘往印度取经时，一国王尝询及之。见所著大唐西域记。此双调小令，当是截取舞曲中之一段为之，犹可想见激壮声容激壮声容。）词牌名来历词牌名来历南宋著名的爱国词人，他力主抗金收南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。词豪放派的代表。作者简介：这首这首破阵子破阵子是辛弃疾是辛弃疾赠给他的好友陈亮的

3、，二人均赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首词时，已辞辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖中时时不忘杀敌立功，统一祖国。国。题解陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就

4、难见再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有恨不大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是文前疾引吭高歌，歌的便是文前破阵子破阵子。整体感知破破阵阵子子为陈同甫赋壮语以寄为陈同

5、甫赋壮语以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里八百里分麾下炙，分麾下炙，五十弦五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！翻塞外声。沙场秋点兵！马作马作的卢的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！下事，赢得生前身后名。可怜白发生！五十弦：本指瑟，李商隐锦瑟诗：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，这里泛指各种乐器。八百里：本指牛；语出世说新语.汰侈：“王君夫有牛，名八百里，常莹其蹿角。”这里语意双关，兼指耿京义军连营之广。熟的肉。的卢：古代烈性的名马,三国时代刘备所乘马就叫的卢深入分析醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑:写了醉里还挑灯看

6、剑，念念不忘的是写了醉里还挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国。杀敌报国。当时作者已经闲居已久，请缨无路，当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋投降派统治集团的排斥和打都受到南宋投降派统治集团的排斥和打击。在现实生活中，韬晦之不暇，不可击。在现实生活中，韬晦之不暇，不可能触发他收复失地的雄心壮志。只有在能触发他收复失地的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，而通过而通过“挑灯看剑挑灯看剑”的举动，生动地表的举动，生动地表现出来。现出来。梦回吹角连营梦回吹角连营:在迷离的恍惚的醉态中，英雄酣然入梦，一梦醒来，各军营里连续响起了雄壮的军号声。他的神志立即

7、回到了军营里，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！投入备战。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句，意气激昂，形象阔大，这应这两句，意气激昂，形象阔大，这应该是具体描绘动员令下达的情况，部下的该是具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。进一步战歌。进一步渲染了军中的战斗生活气息，渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。官兵斗志昂扬。“沙场秋点兵沙场秋点兵”：人们仿佛看到了这支队：人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威。伍的赫赫军威。秋天在沙场上检阅军队，阵容威

8、武雄秋天在沙场上检阅军队，阵容威武雄壮，秋高马肥。秋又是肃杀之气，都和壮，秋高马肥。秋又是肃杀之气，都和“沙场沙场”、“点兵点兵”结合得很密切，把杀气结合得很密切，把杀气腾腾的气氛渲染得符合实际。腾腾的气氛渲染得符合实际。“点兵点兵”意意味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的阵地了，阵地了，只用只用五个字五个字，就笔酣墨饱地对上，就笔酣墨饱地对上文所描写的情况作出了出色的文所描写的情况作出了出色的小结小结。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句是说马两句是说马飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。“马作的卢飞快马作的卢飞快”

9、：是运用典故，：是运用典故，“的卢的卢”是是古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。战马都像的卢那样飞速奔驰。其所以如此组合，是为了其所以如此组合，是为了突出突出“快快”和和“惊惊”。英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战。英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如

10、在目前。英勇气概，历历如在目前。“了却君王天下事，赢得生前身后名了却君王天下事，赢得生前身后名”指指完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英名。名。两句两句意味着作者看到大功告成，踌躇满意味着作者看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的。松而又大气磅礴的。这是作者的壮志也是理想。字里行间洋这是作者的壮志也是理想。字里行间洋溢着爱国的热情。这两句中的君王、功名的溢着爱国的热情。这两句中的君王、功名的念头表现得很明显；但我们放在具体的历史念头表现得很明显；但我们放在具体的历史条件下看，封建时

11、代的爱国主义事业是离不条件下看，封建时代的爱国主义事业是离不开开“君王君王”和和“功名功名”来实现的。来实现的。作者在结尾处为什么说作者在结尾处为什么说“可怜白发生可怜白发生”？转？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的，壮志和理想是美好的，可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有机会了。大了，生了白发，没有机会了。作者从作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时，岁时，集合突入军营，生擒叛将，智勇

12、双全，气吞山河。集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后一直闲居在农村，岁以后一直闲居在农村，“可怜白发生可怜白发生”，把，把自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国有心，请缨无路的愤慨，还觉得如闻其声，如见有心，请缨无路的愤慨，还觉得如闻其声，如见其人。其人。破阵子破阵子宋宋晏殊晏殊湖上西风斜日，荷花落尽红英。金菊满湖上西风斜日，荷花落尽红英。金菊满丛珠颗细，海燕辞巢翅羽轻。年年岁岁情。丛珠颗细，海燕辞巢翅羽轻。年年岁岁情。美酒一杯新熟，高歌数阕堪听。

13、不向尊美酒一杯新熟，高歌数阕堪听。不向尊前同一醉，可奈光阴似水声。迢迢去未停。前同一醉，可奈光阴似水声。迢迢去未停。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你

14、懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人

15、，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外