苏州园林 上课用1.ppt

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1、苏州园林人们常说“上有天堂，下有苏杭”。那么苏州的美在于什么呢？下面老师带领同学们一起去欣赏一下苏州的园林艺术。苏州园林是建筑、山水、花木、雕苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林的画面。全市现有园林6060多个，其中拙多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于并同网师园、环秀山庄一起于9797年年1212月月被联合国

2、教科文组织列入被联合国教科文组织列入世界遗传名世界遗传名录录。请欣赏请欣赏苏州园林苏州园林图片，说说你眼中的苏图片，说说你眼中的苏州园林具有怎样的特点？州园林具有怎样的特点？苏州园林苏州园林波波形形廊廊西西园园欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。下面让我们共同走进叶老的下面让我们共同走进叶老的苏州园林，看看他是抓住了苏州园林，看看他是抓住了苏州园林怎样的特点，又是如何苏州园林怎样的特点，又是如何介绍苏州园林的。介绍苏州园林的。学习目标学习目标1、掌握重点字词，正确流利地朗读、掌握重点字词，正确流利地

3、朗读课文。课文。2、理清总说、分说的结构，把握文、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特章描述的苏州园林的特征。征。3、了解说明文常用的一些说明方了解说明文常用的一些说明方法法及其作用及其作用作者简介及有关背景作者简介及有关背景叶圣陶叶圣陶（18941988）现代作家、儿童文学作家、教现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶，江育家。原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有：长篇小苏苏州人。代表作有：长篇小说说倪焕之倪焕之、短篇小说、短篇小说多多收了三五斗收了三五斗、童话集、童话集稻草稻草人人等。等。本文是叶圣陶为一本摄影集而写的序文。本文是叶圣陶为一本摄影集而写的序文。1、检

4、查预习，给下列加横线的字注音检查预习，给下列加横线的字注音：轩榭轩榭（）（）（）丘丘壑壑（）嶙峋嶙峋（）（）（）镂镂空（空（）相相间间（）蔷薇蔷薇（）（）2、辩明词义辩明词义：鉴赏：鉴赏：斟酌：斟酌：因地制宜：因地制宜：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。考虑事情文字等是否适当。考虑事情文字等是否适当。根据具体地形，设计或选择适合的事物根据具体地形，设计或选择适合的事物。重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的峭壁。xunxihlnxnlujinqingwi朗朗读课文，并思考下列问题：读课文，并思考下列问题：1、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪、苏

5、州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？几个方面具体说明这个特点的？2、作者怎样构思全篇，安排全文结构、作者怎样构思全篇，安排全文结构的的呢？呢？3、本文说明事物的顺序是怎样的？、本文说明事物的顺序是怎样的？苏州园林的整体特点是什么？课文苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？是从哪几个方面具体说明这个特点的？课文从游览者的角度来概括苏州园林的整课文从游览者的角度来概括苏州园林的整体特点，这就是体特点，这就是游览者无论站在哪个点上，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画 。文章是文章是先从先从亭台轩榭的布局、假山池沼的

6、亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等等四四个主要方面个主要方面，再从再从每一个每一个角落的角落的构图美构图美、门窗、门窗的的图案美图案美、建筑的色彩美等建筑的色彩美等三个细微方面三个细微方面来具来具体说明这个特点的体说明这个特点的。读读句子，讨论问题读读句子，讨论问题 为了达到这个目的，他们讲究亭台为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。次。这四个排比的句子中这四个排比的句子中“讲究讲究”的的次序能不能

7、任意调换？为什么？次序能不能任意调换？为什么？完美的完美的图图 画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 段段4 段段6 段段5 段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应（2 段）段）总总分分亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景远景的层次局部：局部：细处：细处：角落的点缀

8、角落的点缀门窗的设计门窗的设计色彩的使用色彩的使用不止以上写的这些不止以上写的这些主主次次游览者无论站在哪个点上，眼前总游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画是一幅完美的图画概括概括具体具体说明顺序说明顺序结构小小 结结从从全文看，是按全文看，是按由整体到局部由整体到局部的顺序来写的。的顺序来写的。从从各部分看，是按各部分看，是按由主到次，由大到小由主到次，由大到小的逻辑的逻辑顺序来写的。顺序来写的。本文准确地抓住苏州园林的本文准确地抓住苏州园林的特征特征，恰当地安排说，恰当地安排说明顺明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。序，把事物说明得有条不紊、井然有序。第第二段概括了全文的中心

9、，因为这一段点明了苏二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐逐一说一说明的。第明的。第2段与第段与第39段是段是总说总说和和分说分说的关的关系。系。第二课时：第二课时：说明方法及其作用说明方法及其作用探究空间 为了能说明事物特征，给为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。选用恰当的说明方法。看看本文以及看看本文以及中国石拱中国石拱桥桥中用了哪些说明方法，并中用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。结合实例说说其作用。作作比较比较：在介绍布局的时候，

10、将苏州园林内在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了突出了苏州苏州园林讲究园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是打。这既是打比方，又是作比较，比方，又是作比较，突出说明了突出说明了花草树木的栽种花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观与修剪符合中国画的审美观的特点。的特点。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，较，“与北京的园林的不同，极少

11、使用彩绘。梁与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。颜色。”突出说明了突出说明了苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘的特的特点。点。“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”用卢沟桥和两岸河堤在发水时作比较，用卢沟桥和两岸河堤在发水时作比较，突出说突出说明了明了卢沟桥结构坚固卢沟桥结构坚固的特点。的特点。作比较的作用作比较的作用作比较：通过作比较：通过 和和 作比较，作比较，突出了

12、被说明对象的突出了被说明对象的 特点特点举例子举例子 第第2自然段，以自然段，以“游览都来到园里，没有一游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着如在图画中如在图画中”的例的例子，子，具体地说明了具体地说明了苏州园林是一幅完美的图画苏州园林是一幅完美的图画的特点的特点。第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，自然段中，以几条园里的古藤为例，“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。是一幅好画。”既是举例子又是打比方，既是举例子又是打比方，形象形象而又具体地说明了而又具体地说明了苏州园林花树的栽种符合中苏州园林花树的栽种符合中

13、国画的审美观国画的审美观的特点的特点。“我国的石拱桥几乎到处都有我国的石拱桥几乎到处都有其中最著其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。区的卢沟桥。”具体地说明了具体地说明了中国石拱桥有许中国石拱桥有许多是惊人的杰作多是惊人的杰作的特点的特点。举例子的作用举例子的作用举例子：具体地说明了举例子：具体地说明了 的特的特点，增加了文章的可信度点，增加了文章的可信度打比方打比方第第2自然段自然段“务必使游览者无论站在哪务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。个点上，眼前总是一幅完美的图画。”生动形象的说明了生动形象的说明了苏州

14、园林是一幅完美苏州园林是一幅完美的图画的图画的总特点的总特点。“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。弓。”生动形象的说明了生动形象的说明了赵州桥桥面平赵州桥桥面平缓缓的特点的特点。打比方的作用打比方的作用打比方：生动形象地说明了打比方：生动形象地说明了 的特点的特点摹状貌摹状貌第第5自然段中，自然段中，“盘曲嶙峋的枝干就是盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。”这句子写出了藤萝争春的情景，烘托这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。生动具体地说明了

15、生动具体地说明了苏州园林里树木栽种苏州园林里树木栽种的自然之美的自然之美的特点的特点。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。视行人，千态万状，惟妙惟肖。”生动生动具体地具体地说明了卢沟桥形式优美说明了卢沟桥形式优美的特点的特点。摹状貌的作用摹状貌的作用摹状貌：形象生动、具体地摹状貌：形象生动、具体地说明了说明了 特点特点分类别分类别第第2自然段自然段“他们讲究亭台轩榭的布局，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，

16、讲究近景远景的层次。映衬，讲究近景远景的层次。”将苏州将苏州园林的总特征从这四个方面展开说明，园林的总特征从这四个方面展开说明，条理清晰条理清晰。中国石拱桥中国石拱桥第第5段中对于赵州桥四段中对于赵州桥四个特点的介绍是分类别，个特点的介绍是分类别，条理清晰的介条理清晰的介绍了绍了赵州桥的结构赵州桥的结构特点特点。分类别的作用分类别的作用分类别：条理清晰地说明了分类别：条理清晰地说明了 特点特点 列数字列数字“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端米，两端宽宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。”准确的说准确的说明了明了赵州桥的长度和宽度。说明了赵州赵州桥的长度和

17、宽度。说明了赵州桥雄伟桥雄伟的特点的特点。列数字的作用列数字的作用列数字：准确地说明了说明对象列数字：准确地说明了说明对象的的 特点，体现了说明文语言特点，体现了说明文语言的准确性的准确性引用引用“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像唐朝的张鷟说，远望这座桥就像初初月出云，长虹饮涧月出云，长虹饮涧。”说明了赵州桥说明了赵州桥和四周景色配合得十分和谐，和四周景色配合得十分和谐，形象地说形象地说明了明了赵州桥形式优美赵州桥形式优美的特点的特点。“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲鱼戏莲叶间叶间，又是入画的一景。，又是入

18、画的一景。”引用诗句引用诗句更好的说明了更好的说明了池沼的设计是一幅画池沼的设计是一幅画的特的特点。点。引用的作用引用的作用引用：说明了引用：说明了 的特点，的特点，增强文章的说服力增强文章的说服力说明方法及表达作用：说明方法及表达作用：作比较：通过作比较：通过 和和 作比较，突出了被说明对象作比较，突出了被说明对象的的 特点特点举例子：具体地说明了举例子：具体地说明了 的特点，增加了文章的的特点，增加了文章的可信度可信度打比方：生动形象地说明了打比方：生动形象地说明了 的特点的特点摹状貌：形象生动、具体地说明了摹状貌：形象生动、具体地说明了 特点特点分类别：条理清晰地说明了分类别：条理清晰地

19、说明了 特点特点列数字：准确地说明了说明对象的列数字：准确地说明了说明对象的 特点，体现特点，体现了说明文语言的准确性了说明文语言的准确性引用：说明了引用：说明了 的特点，增强文章的说服力的特点，增强文章的说服力下定义：便于使读者对说明对象获得清晰的概念下定义：便于使读者对说明对象获得清晰的概念作诠释：不是精确的科学定义，有助于说明事物的作诠释：不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征特征列图表：使说明对象简明清晰列图表：使说明对象简明清晰小小结：结：多种说明方法的运用，既多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的到了准确、简明而又形象生动的要求。要求。