(精品)5.“三言”(精品).ppt

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1、小说标题作用平和第一中学朱瑞专标题：照亮读者眼睛的灯笼最要紧的是，看清标题！作者力图言简意赅，所以不会给文章乱安标题。我们乘电车前总要看清楚开往哪里，读我的小说先看标题也和这一样要紧。考纲解读考纲解读文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，包括小说阅读中的“重要词语”。“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。高考真题回眸2011四川卷四川卷锈损了的铁铃铛16请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）2011山东卷山东卷审丑22.“审丑”作为小说的标题，意

2、蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）2016年全国年全国2卷卷（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）2016年全国乙年全国乙（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）小说标题作用常见命题形式：小说标题作用常见命题形式：1.小说以“”为标题，有何好处？请结合文本探究。2.小说以“”为题，有何用意？3.结合小说的“”标题，探究本文的写作意图4.“”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。小说标题拟写主要方法：1、以

3、人物为题如马兰花2、以情节为题如林黛玉进贾府3、以物象为题如面包4、以线索为题如药5、以环境为题如林教头风雪山神庙6、以主旨（寓意、情感）为题如差别、春之声7、以问题为题如钢铁是怎样炼成分析文章结构情节：订碑看碑运碑立碑，这几个过程可以用“洗碑”概括，也可以用“碑”一词，该词是情节的线索。分析人物形象王石匠是一个普通的靠洗碑为生的农村手艺人。文中罗永才认为他“手艺很好”，文中两次石匠的劳动场景描写，确实显示了他的高超手艺。通过罗永才与王石匠的对话及神态描写，可以看出王石匠为人真诚质朴，没有多余的言行，没有做作的表情。通过王石匠指点罗永才上山调整心绪，可以看出王石匠是一个善良的人，一个乐于助人的

4、人。通过“在石料边，坐成一团修行，木了样的”的神态及行为描写，可以看出王石匠是一个心理淡定的人，待人对事有一颗平常心。从承揽洗碑之事，有可以看出他做事讲究诚信和敬业。王石匠的形象：技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。人物与人物的关系罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。体现作者创作意图概括主题主题是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。以小事件或平常现象反映大的或感人的主题（深刻的）。小说主题罗永才最终摆脱丧妻之悲

5、，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。主题：人要达观的看待世事，要乐观的看待生活。答题思路1明确标题的特点2明确标题作用的指向（1）指向情节：线索作用，概括故事情节。（2）指向人物：交代人物身份，揭示主人公的形象（品质、特点）（3）指向内容主题：交代故事要素（时间、地点、环境、人物）揭示主题（4）指向效果（读者）：制造悬念，吸引读者阅读兴趣，引起共鸣，供人想象。（5）指向手法：比喻，语意双关，象征，以小见大，有反讽意味。小说以碑为题，这样处理有什么好处？请结合全文，谈谈你的

6、看法。1、“碑”是贯穿小说全文的线索。小说叙述罗永才订碑看碑运碑立碑的情节，以“碑”很好地串联了情节，使小说的结构浑然一体.2、“碑”暗示了罗永才的心理及其转化（由“悲”到“洗悲”）过程，一语双关。罗永才亡妻后的孤独、落寞与悲伤，从王石匠朴实、坚韧、淡定的生活态度，几十年执着于“洗碑”中彻悟了一种人生态度即自己也应该在妻子故去后淡然地活下去。由此，“碑”就含蓄地交代了罗永才的心理变化过程。3、“碑”，纪念之意，对人的警醒教育作用：一个普通人面临人生的变故与灾难应该保持一颗平淡坚忍的心。“碑”凸显这一积极人生态度主题。4碑，为读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。校正漳州市三月质检第六题答案。

7、6、文章以“卜白”为题有何精妙之处？请结合文本简要分析。梳理情节情节：写了卜白工作、生活、婚姻等多个生活侧面的补白行为。线索：全文以“补白”为线索，串起人物的多个生活侧面。人物形象写了卜白工作、生活、婚姻等多个生活侧面的补白。“补白”是主人公一生的主要行为，刻画主人公谦卑处事，顾全大局，勇于担当，爱国爱家的形象。主题记叙主人公一生的主要行为：“补白”，塑造谦卑处事，顾全大局，勇于担当，爱国爱家的形象。“补白”的行为只是填补边角，却有谦卑处事，顾全大局，勇于担当、爱国爱家的崇高精神。校正2018漳州市质检学生试卷答案（一）（1）卜白，表面是写卜白这人（2）深层含义是卜白所具有的性格特点“补白”，

8、用了双关写作手法。校正2018漳州市质检学生试卷答案（1）从情节上看，卜白是小说的主人公，以卜白为题，直接点明人物，使情节更加合理。（2）从人物上看，“卜白”与“补白”相近，暗示着主人公的性格特点，使人物的形象更加鲜明。（3）从主题上看，卜白能突出小说赞扬助人为乐的主题。4）从读者上看，以卜白为题，设置悬念，能吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考。二、学生答题情况学生答题情况（1）从情节上看，卜白是小说的主人公，以卜白为题，直接点明人物，使情节更加合理。（2）从人物上看，“卜白”与“补白”相近，暗示着主人公的性格特点，使人物的形象更加鲜明。（3）从主题上看，卜白能突出小说赞扬助人为乐的主题。4）从

9、读者上看，以卜白为题，设置悬念，能吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考。参考答案：参考答案：1、“卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音，语意相关；“补白”是主人公一生的主要行为，突出了主人公谦卑处事，顾全大局的形象。2、全文以“补白”为线索，串起人物的多个生活侧面，使互不相连的内容集中紧凑。3、“补白”的行为看似只是填补边角，实则意义非凡，形成强烈反差，更好地表现了小说主题。课堂小结鉴赏小说标题的作用，本质上是鉴赏小说线索，主要情节，主要人物形象，主题。因此必须立足于小说体式特征，回归小说各要素及主题的鉴赏，细读文本，熟知标题作用术语，明确答题的指向。总结小说标题作用的答题注意事项总结小说标题作用的答题注意事项1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。课外作业小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(6分)