(精品)二十二琵琶行(并序) (2).ppt

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1、 琵 琶 行 白居易 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。第二年秋，白居易写下了这首著名的琵琶行。创作背景诵读整体感知诗歌，并思考：诵读整体感知诗歌，并思考：1、诗中讲述了一个什么故事？2、诗中塑造了哪些人物形象？其共同点是什么？3、“沦落”的具体内容是什么？请用原诗文回答原诗文回答。4、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次?-诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事 -琵琶女 和 诗人自己。-

2、共描写了琵琶女的三次演奏“沦落 ”同是天涯同是天涯沦落沦落人人琵琶女 京倡 商妇 白居易 京官谪官琵琶声 同是天涯沦落人相逢何必曾相识怨恨琵琶女琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、高朋满座、其乐融融同是天涯沦落人同是天涯沦落人品读鉴赏之赏赏“声声”谁解琵琶声谁解琵琶声琵琶女的演奏（三次）一闻琵琶邀相见（侧面烘托 略写）再闻琵琶诉沦落（明写详写）三闻琵琶青衫湿（侧面烘托 明写略写）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人

3、下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互 文）江头送客闻琵琶第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）精读第二自然段1、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的女的形象特征。2、诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。依据乐声特点体会乐曲的发展变化，捕捉琵琶女的情感和生活生活变化轨迹。找出描写演奏者神态、乐声的比喻句，品读

4、分析其各自描摹了音乐的哪些特点及其艺术效果。形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女琵琶女出场出场1、“寻寻”、“问问”这一系列的动词，这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面“？答：答：矛盾、含羞。矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦

5、三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

6、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女琵琶女演奏演奏前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲曲终 低沉低沉抑郁抑郁急切轻快急切轻快冷涩凝绝冷涩凝绝激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨孤单凄凉深情回忆自伤身世强烈控诉描写音乐：以声喻声，以形摹声 音乐音乐 特征特征 层次层次 情感情感动作：转轴拨弦动作：转轴拨弦 （序曲）（序曲）先有情先有情神态：低眉信手神态：低眉信手 声声思声声思指法：轻拢慢捻抹复挑指法：轻拢慢捻抹复挑 （过渡）（过渡）无限事无限事1、如急雨、如急雨 粗重急骤粗重急骤 2、如私语、如私语 轻微委婉轻微委婉3、珠玉落盘、珠玉落盘 清脆圆润清脆圆润4、莺语花底、莺语花底

7、 宛转流畅宛转流畅5、冰泉冷涩、冰泉冷涩 阻塞压抑阻塞压抑 幽愁暗恨幽愁暗恨 6、银瓶乍破、银瓶乍破 激越奔涌激越奔涌7、铁骑突出、铁骑突出 高亢雄壮高亢雄壮8、如裂帛、如裂帛 短促急迫短促急迫 余韵悠悠余韵悠悠艺术效果艺术效果歌女技艺熟练高歌女技艺熟练高超；超；兼用比喻、通感兼用比喻、通感加强其形象加强其形象性。把抽象性。把抽象无形的音乐无形的音乐刻画成有形刻画成有形可感的实体，可感的实体，读者还能体读者还能体会出弹奏者会出弹奏者的情感的情感琵琶琵琶声声尽尽诉心中诉心中悲愤情悲愤情品读鉴赏之识识“知音知音”谁解青衫湿谁解青衫湿琵琶女自诉身世苦琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦白居易自叹谪居苦

8、年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名名满满京都的京都的艺艺人人才才华华横溢的横溢的诗诗人人因年因年长长色衰而嫁商人色衰而嫁商人因直言因直言进谏进谏而遭而遭贬谪贬谪幽愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！重闻琵琶青衫湿第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐却坐促弦促弦弦转弦转急急“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易

9、为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？*伤琵琶女：正如诗中云：伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，人悲，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。伤人，。伤人，伤己，两

10、重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？悲怆满怀，泪洒青衫？这这“泪泪”，既是诗人对被，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。伤人，。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？

11、衫？青衫泪青衫泪同是天涯沦落人同是天涯沦落人 同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人共共鸣鸣品读鉴赏之品品“情情”谁解风物意谁解风物意诗歌往往少不了对风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文诗歌往往少不了对风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？字。这些风物有什么作用呢？风物意风物意一枝一叶总关情一枝一叶总关情“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又

12、仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，用寂静侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。“唯见江心秋月白”“绕船明月江水寒”渲染了琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉 秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。的心情，为全诗奠定了感情基调。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁离愁别绪别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物，仿佛诗人的心情融化其中，与

13、自然风物有了感应。有了感应。小结：典型乐声 此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不平生不得志得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。怨愤和哀愁。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

14、。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一

15、声如裂帛曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。一：大量运用比一：大量运用比喻喻。二：摹声与比二：摹声与比喻结喻结合。合。三：叙议结合，三：叙议结合，妙语点睛妙语点睛小结：典型手法小结：典型氛围 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无悄无言言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的出琵琶女技艺的高

16、超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅力。这个画面，有着极其感人的艺术魅力。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”小结：典型境界“此时无声胜有声此时无声胜有声”，此句道出了，此句道出了“无声无声”与与“有声有声”之之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”小结：典型感情

17、*“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”*这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。小结：典型主题 琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。琵琶行叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琵琶行叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琶女琶女,被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情。运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情。