(精品)三角形的分类 (2).pptx

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1、 今天今天我为我为大家推荐分享大家推荐分享的书是的书是做一做一个学生喜欢的个学生喜欢的老师老师我的为我的为师之道师之道于永于永正著。正著。假如你命该扫街，假如你命该扫街，就扫的有模有样，就扫的有模有样，一如米开朗基罗在画画，一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。一如贝多芬在作曲。童心童心学会变回小孩子学会变回小孩子始终保持孩子般的好奇心始终保持孩子般的好奇心孩子气是童心的一种外现孩子气是童心的一种外现理解和体谅学生理解和体谅学生想学生之所想，做学生之所做想学生之所想，做学生之所做爱心爱心学会依恋学生学会依恋学生爱这个词包含了双方，若是让学生喜欢你，爱这

2、个词包含了双方，若是让学生喜欢你，给学生的爱是少不了的。给学生的爱是少不了的。心中有了爱意，表达爱意的激励理由总是心中有了爱意，表达爱意的激励理由总是会有的。会有的。责任心责任心学会提高自己学会提高自己教出教出“恍然大悟恍然大悟”来的课是有意思的课。来的课是有意思的课。轻松的课是有意思的课。轻松的课是有意思的课。学有收获的课是有意思的课。学有收获的课是有意思的课。这本书是于永正老师从教五十多年的较为全面的总这本书是于永正老师从教五十多年的较为全面的总这本书是于永正老师从教五十多年的较为全面的总这本书是于永正老师从教五十多年的较为全面的总结。既是于老师的结。既是于老师的结。既是于老师的结。既是于

3、老师的“封笔封笔封笔封笔”之作，也是于老师的之作，也是于老师的之作，也是于老师的之作，也是于老师的“压卷压卷压卷压卷”之作。里面有很值得我们大家学习借鉴的教育观、语之作。里面有很值得我们大家学习借鉴的教育观、语之作。里面有很值得我们大家学习借鉴的教育观、语之作。里面有很值得我们大家学习借鉴的教育观、语文观、学生观以于老师的性格、为人和其他有趣的方方文观、学生观以于老师的性格、为人和其他有趣的方方文观、学生观以于老师的性格、为人和其他有趣的方方文观、学生观以于老师的性格、为人和其他有趣的方方面面。面面。面面。面面。这本书的文字优美，文笔娴熟，叙述方法舒缓这本书的文字优美，文笔娴熟，叙述方法舒缓这

4、本书的文字优美，文笔娴熟，叙述方法舒缓这本书的文字优美，文笔娴熟，叙述方法舒缓有致。书中的智慧小语、智慧故事及鲜活生动的教学实有致。书中的智慧小语、智慧故事及鲜活生动的教学实有致。书中的智慧小语、智慧故事及鲜活生动的教学实有致。书中的智慧小语、智慧故事及鲜活生动的教学实录深深地吸引着我，让我崇拜，让我钦佩。录深深地吸引着我，让我崇拜，让我钦佩。录深深地吸引着我，让我崇拜，让我钦佩。录深深地吸引着我，让我崇拜，让我钦佩。课可以上得那么地灵动趣味；学生的个性可课可以上得那么地灵动趣味；学生的个性可课可以上得那么地灵动趣味；学生的个性可课可以上得那么地灵动趣味；学生的个性可以那么地张扬；创造性可以那

5、么地得以激发；智以那么地张扬；创造性可以那么地得以激发；智以那么地张扬；创造性可以那么地得以激发；智以那么地张扬；创造性可以那么地得以激发；智慧的火花可以那么地不时迸发出来，其间的奥秘慧的火花可以那么地不时迸发出来，其间的奥秘慧的火花可以那么地不时迸发出来，其间的奥秘慧的火花可以那么地不时迸发出来，其间的奥秘何在呢？他是如何做到的呢？在座的亲们想不想何在呢？他是如何做到的呢？在座的亲们想不想何在呢？他是如何做到的呢？在座的亲们想不想何在呢？他是如何做到的呢？在座的亲们想不想学习借鉴呢？这本书会告诉您答案，书中一个个学习借鉴呢？这本书会告诉您答案，书中一个个学习借鉴呢？这本书会告诉您答案，书中一个个学习借鉴呢？这本书会告诉您答案，书中一个个鲜活的小故事，一句句启迪人生智慧的诗一般的鲜活的小故事，一句句启迪人生智慧的诗一般的鲜活的小故事，一句句启迪人生智慧的诗一般的鲜活的小故事，一句句启迪人生智慧的诗一般的语言会向您娓娓道来。语言会向您娓娓道来。语言会向您娓娓道来。语言会向您娓娓道来。亲们，让我们一起去借阅吧，相信您一亲们，让我们一起去借阅吧，相信您一亲们，让我们一起去借阅吧，相信您一亲们，让我们一起去借阅吧，相信您一定会读有所获，读有所乐，读有所悟！定会读有所获，读有所乐，读有所悟！定会读有所获，读有所乐，读有所悟！定会读有所获，读有所乐，读有所悟！