(精品)6.明湖居听书.ppt

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1、教学目标：教学目标：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标1、通过品读、通过品读,学习本文通过描述具体生动学习本文通过描述具体生动 的感受和用形象来比喻音乐的写法。的感受和用形象来比喻音乐的写法。3、真切地领略音乐之美。、真切地领略音乐之美。2、学习用场面烘托、人物映衬，侧面描、学习用场面烘托、人物映衬，侧面描 写与正面描写相结合的写作方法。写与正面描写相结合的写作方法。图文资料：图文资料：导入导入资料资料初读初读研读研读小结小结拓展拓展作业作业目标目标 老残游记老残游记写一个江湖医写一个江湖医生在各地的见闻生在各地的见闻和活动。揭露了和活动。揭露了清末吏治黑暗，清末

2、吏治黑暗，涂炭生灵的社会涂炭生灵的社会现实。现实。刘鄂（刘鄂（1857-19091857-1909），字铁云，笔名洪），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。学，曾在上海行医，经商。18881888年黄河郑洲年黄河郑洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾tn h，以罪流徙，以罪流徙x新疆，不久死在那新疆，不久死在那里。里。明湖居听书明湖居听书选选自第二回，主要是赞自第二回，主要是赞颂说书艺人超群的演颂说书

3、艺人超群的演唱技艺的，鲁迅先生唱技艺的，鲁迅先生评论：评论：“言人所未尝言人所未尝言言”、“叙事状物，叙事状物，时有可观时有可观”，并把它，并把它列为晚清四大谴责小列为晚清四大谴责小说之一。说之一。第一部分：描写说书前的盛况。第二部分：描写琴师、黑妞的精彩表演和人们的反应。第三部分：着力描绘白妞高超的说书技艺。第四部分：以观众的议论来点明白妞说书的艺术魅力。一、初读课文，理清脉络。一、初读课文，理清脉络。（1212段）段）段）段）（3535段）段）段）段）（6868段）段）段）段）（9 9段）段）段）段）初读文本：初读文本：作业作业 快速默读全文：快速默读全文：作者在明湖居先后听了哪几段演出作

4、者在明湖居先后听了哪几段演出？你认为哪一段最精彩？你认为哪一段最精彩？黑妞说书黑妞说书白妞说书白妞说书琴师弹奏琴师弹奏琴师弹奏琴师弹奏外貌外貌:初奏：初奏：轮指：轮指：先先抑抑后后扬扬甚为丑陋甚为丑陋入耳动心入耳动心不甚留神不甚留神黑妞演唱黑妞演唱外貌：外貌：演唱：演唱：先先扬扬后后抑抑朴素洁净朴素洁净 字字清脆字字清脆 声声宛转声声宛转研读文本：研读文本：自读文中描写白妞说书的语段，白自读文中描写白妞说书的语段，白妞说书时，她的声音有哪些变化？作者妞说书时，她的声音有哪些变化？作者是如何来描绘她的歌声的？是如何来描绘她的歌声的？思考：思考：“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡

5、然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起始演唱的起始演唱的发展演唱的发展旋律的跌宕旋律的跌宕di dng演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束白妞说书白妞说书初不甚大初不甚大熨熨 yn 斗熨过斗熨过（触觉触觉）一线钢丝抛入天际（一线钢丝抛入天际（视觉视觉）一条飞蛇在黄山一条飞蛇在黄山（视觉视觉）放那东洋烟火放那东洋烟火（视觉视觉）陡然一落陡然一落忽又扬起忽又扬起人弦俱寂人弦俱寂越唱越高越唱越高吃了人参果（吃了人参果（味觉味觉）为了突出白妞说书技艺的高超，文为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她的歌声外还用了哪些中除了直接描写她的歌声外还用了哪些表现手法？表现手法？衬托

6、衬托提示：提示：烘托白妞说书的无穷魅力烘托白妞说书的无穷魅力 1.戏园盛况戏园盛况 (以景衬人以景衬人)人声嘈杂的描写为后面的人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。白妞说书的超人技艺。说明白妞说书雅俗共赏，说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深衬托说书造诣深2.琴师的弹奏琴师的弹奏-抑扬顿挫抑扬顿挫,入耳动听入耳动听 黑妞的演唱黑妞的演唱-以为观止矣以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响衬托白妞说书的不同凡响（以人衬人以人衬人）小结归纳：小结归纳：明明湖湖居居听听书书侧面描写侧面描写戏园盛况：轰动泉城戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响琴师弹奏：不同凡响

7、黑妞演唱：以为观止黑妞演唱：以为观止观众评论：观众评论：“余音绕梁，余音绕梁，三日不绝三日不绝”正面描写正面描写白妞出场：白妞出场：“秀而不媚秀而不媚 清而不寒清而不寒”白妞说书：运用白妞说书：运用通感通感主旨：n这篇小说用正面描写和侧面描写相结合的手法通过层层烘托，描写了白妞说书技艺的绝妙，向我们展示了中华民族传统文化的灿烂一页。思考与练习一n琴师：相貌丑陋，气味沉静，弹奏技艺高超。n黑妞：朴素、淡雅洁净，说唱艺术高超。n白妞：相貌秀而不媚，清而不寒；说唱技艺精湛。思考与练习二n（1）运用比喻和通感的修辞手法。写白妞的说唱，用“像一线钢丝抛入天际”写其声之悠远，用“傲来峰、扇子崖、南天门”写

8、其高腔之无穷，用“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”写其音调之婉转，用“弹子上天”写其音色之灿烂，用“花坞春晓”写其声音之妩媚。更兼作者调动通感的修辞手法，以听者如吃了人参果，三万六千个毛孔无一个不舒畅来体现白妞说书的妙处。思考与练习二n（2）运用了侧面描写与正面描写相结合的写法。白妞出场之前，作者先以戏园的盛况、琴师的弹奏、黑妞的说唱和观众的议论来侧面烘托白妞说唱的高超技艺；在白妞说书之时，作者运用正面描写的方法，将无形化有形，将抽象化具体，让人真切感受到白妞说唱技艺的高超、精湛；在白妞说唱之后，又从听书人的一句评论道出了其高妙之处：用“三日绕梁”形容尤觉不足，用“三月”方能曲尽白妞说书之魅力无穷啊！思考与练习三n1比喻。贴切地写出黑妞声音的婉转清脆、悦耳动听。n2比喻、排比。活画出了白妞的双眸神采奕奕，顾盼传情，美丽动人。n3夸张。渲染出白妞说唱的巨大艺术魅力。n4比喻、通感。以具体可感的视觉形象来写抽象的听觉印象，以有形写无形，生动地写出了白妞说唱曲调的纷繁奇妙、多姿多彩、变化无穷。