(精品)一五壶口瀑布 (5).ppt

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1、授课人：周定文授课人：周定文17.壶口瀑布 作者：梁衡作者：梁衡教学目标：1.反复诵读课文，找最喜欢的句子，抓关键词品析用词的特点，联想其形象。2.分析形象的情感、性格及精神，理解作者对人、对民族精神的思考。任务一：初读，感受壶口瀑布1.反复诵读找句子，抓关键词说形象。格式：我通过关键词，看出特点，从而想到形象。2.感受角色，探究形象及精神。（1）我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。任务二：再读，思形象（1）母亲：母亲的宽厚母爱的温情体贴又包容坚实且博大 （2）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡

2、，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。再读，思形象（2）青年：气势磅礴热闹欢快朝气威武前赴后继勇往直前催人奋进 （3）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。再读，思形象（3）顽童：调皮活泼贪玩急躁凑热闹不假思索生机活力4.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕再读，思形象（4）女子：恬静宁静淡定从容纤细柔和灵动多姿 人-人的感情、人的性格、人的精神：1.兼容了喜、怒、哀、怨、愁-人的各种感情。2.正像一个人，经

3、了许多磨难便有了自己的个性；也就铸成了自己伟大的性格。3.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。4.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。任务三：三读，探精神1.1.气势磅礴却又至柔至和。气势磅礴却又至柔至和。2.2.历经艰辛却又勇往直前、历经艰辛却又勇往直前、百折不挠。百折不挠。3.3.遇强则抗，绝地重生，遇强则抗，绝地重生，她如一个人，更如我们的民族。她如一个人，更如我们的民族。拓展-明确性格、精神 课堂板书 1.阅读徐迟黄山记.郁达夫西溪的晴雨.王充闾读三峡。2.体会三篇作品在选材、构思、语言等方面的特点。任务四：布置作业