2014文言断句.ppt

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1、阔少阔少爷爷断错句娶错妻断错句娶错妻以前，有一位阔少爷，希望找个漂以前，有一位阔少爷，希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌信，并描述那女子的样貌“脚不大好脚不大好头发没有麻子头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会。阔少爷认为自己将会娶到一位娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其属丑女，便找媒人算帐。媒人爷发现其属丑女，便找媒人算帐。媒人说说“我没有说谎，早就告诉你，这女我没有说谎，早就告诉你，这女子：子：是你自己断错句，怎可怪我呢？是你自

2、己断错句，怎可怪我呢？”脚不大好，头发没有，麻子。脚不大好，头发没有，麻子。1 1用斜线用斜线“”给下列文中画线部分给下列文中画线部分内内容容 断句，正确的一项是（断句，正确的一项是（选择题选择题）2 2用斜线用斜线“”给下面文言文断句。给下面文言文断句。大体依据：根据文意，结合常识，利用实词，参照虚词，留意对话，考虑修辞，研究句式，放心断开。断句步骤断句步骤第一步第一步:通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步第二步:循序渐进，先易后难。循序渐进，先易后难。第三步第三步:抓住标志，巧妙断句。抓住标志，巧妙断句。第四步第四步：通读全文，进行检查：通读全文，进行检查。例例1 1、湖阳公主新

3、寡帝与共论、湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意朝臣微观其意 湖阳公主湖阳公主新寡新寡/帝帝 与共论与共论朝臣朝臣/微观其微观其意意 和现代汉语一样，和现代汉语一样，名词或代词名词或代词常常作常常作句子的句子的主语和宾语主语和宾语，而而谓语谓语经常由经常由动词和动词和形容词形容词充当充当，因此找出文中因此找出文中反复出现反复出现的的名名词词或或代词代词，往往可以确定停顿的位置。，往往可以确定停顿的位置。阅读中，要随时标出文段中的重要的阅读中，要随时标出文段中的重要的名词名词，特别是专有名词，如，特别是专有名词，如人名、地名、人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、事名、物名、官名、族名、

4、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名动物名、植物名、朝代名、官职名等。等。规律一：找规律一：找实词实词，定句，定句读读。文言文常见常用人称代词：文言文常见常用人称代词：一、第一人称常用一、第一人称常用“吾、我、余、予吾、我、余、予”等，还有帝王的专称等，还有帝王的专称“朕朕”和和“孤孤”字。例：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。字。例：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。“予予”字用于句首，作主语。字用于句首，作主语。二、第二人称常用二、第二人称常用“尔、汝、女、若、乃、而尔、汝、女、若、乃、而”等。例：尔安等。例：尔安 敢轻吾射！卖油翁敢轻吾射！卖油翁“尔尔”字用于句首，作主语。字用于句首，作主语

5、。三、第三人称主要有三、第三人称主要有“彼、其、之彼、其、之”等字，它们既可以用来指人，等字，它们既可以用来指人，又可以用来代事。例：又可以用来代事。例：北方有侮臣者，愿借子杀之公输北方有侮臣者，愿借子杀之公输北方有个欺侮我的人，希望能借助您的手把他杀了。北方有个欺侮我的人，希望能借助您的手把他杀了。“之之”作宾语。作宾语。四、另外一种就是个人在对话中用的谦称。一般用四、另外一种就是个人在对话中用的谦称。一般用“臣、仆、妾、臣、仆、妾、鄙人、寡人鄙人、寡人”等，均可译为等，均可译为“我我”。尊称有。尊称有“君、子、公、君、子、公、卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下

6、”等。均可译为等。均可译为“您您”。例：子何恃而往？为学例：子何恃而往？为学您凭什么去呢？您凭什么去呢？需要注意的是，文言文中，需要注意的是，文言文中，人名人名第一次出现时往往用第一次出现时往往用全全称称，以后再出现就，以后再出现就只提名不只提名不提姓提姓了。了。例例2、管宁、华歆共园中锄、管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，之。又尝同席读书，有乘有乘轩冕过门者宁读如故歆废轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非书出看宁割席分坐曰子非吾友也！吾友也！有乘轩冕过门有乘轩冕过门者者 /宁宁读如读如故故 /歆

7、歆废书出看废书出看 /宁宁割席割席分坐分坐 /曰曰 /子子非吾友也！非吾友也！当堂断句练习：当堂断句练习：匡匡 衡衡 勤勤 学学 而而 无无 烛烛 邻邻 舍舍 有有 烛烛 而而 不不 逮逮 衡衡 乃乃 穿穿 壁壁 引引 其其 光光 以以 光光 映映 书书 而而 读读 之之 匡衡匡衡勤学而无烛勤学而无烛/邻舍邻舍有有烛而不逮烛而不逮/衡衡乃穿壁引其光乃穿壁引其光/以以光映书而读之光映书而读之 例例3 3：于是余有叹于是余有叹焉焉。古人之观于天。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，有得，以以其求思之深而无不在其求思之深而无不在也也。夫夫夷以近，夷以近，

8、则则游者众；险以远，游者众；险以远，则则至者至者少。少。而而世之奇伟、瑰怪、非常之观，世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，常在于险远，而而人之所罕至人之所罕至焉焉，故非，故非有志者不能至有志者不能至也也。有志。有志矣矣，不随以止，不随以止也也，然力不足者，亦不能至，然力不足者，亦不能至也也。王安石游褒禅山记王安石游褒禅山记 文言文中常见放在文言文中常见放在句首句首的发语词、表敬副词有：的发语词、表敬副词有：放在放在句尾句尾的虚词有：的虚词有：等等；等等；相对独立的叹词，如相对独立的叹词，如 等。等。构成构成独词句独词句，前后都可断。，前后都可断。夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂夫、惟、

9、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳总结归纳二总结归纳二:看虚词定句读看虚词定句读规律二：找虚词，定句读。规律二：找虚词，定句读。嗟夫、嗟乎、呜呼嗟夫、嗟乎、呜呼有些常用的有些常用的关联词关联词 如如：“苟苟”“”“虽虽”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“则则”“”“于是于是”“”“向使向使”“”“然而然而”“”“无论无论”“”“至若至若”“”“以以”“”“继而继而”“”“纵使纵使”“”“然则然则”等前面大多等前面大多可以断句；可以断句；常在句首的常在句首的时间词时间词 如如：“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”

10、“”“已而已而”“”“斯须斯须”“”“既而既而”“俄而俄而”等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。例例4 4：天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者易者亦难亦难矣矣/人之为学有难易人之为学有难易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞（hn）蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣”当堂断句练习：当堂断句练习：夫夫赵之于齐楚赵之于齐楚扞扞（h hn n）蔽蔽也也犹齿之有唇犹齿

11、之有唇也也唇亡则齿唇亡则齿寒寒今日亡赵今日亡赵明日患及齐楚明日患及齐楚矣矣且救赵且救赵高义高义也也却秦师却秦师显名显名也也不务为此而爱粟不务为此而爱粟为国计者为国计者过过矣矣。规律三：凭对话、引文规律三：凭对话、引文，定句读定句读 文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用“曰曰”“白白”“”“语语”“”“道道”“”“谓谓”“”“对对”“”“云云”“”“言言”等为标志等为标志 。不过，一定要分清对话、转述。不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。及引用等不同情况。两人对话，一般在第一次问答出现人名，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用以后就只用“曰曰”，而把主语省略。，而把

12、主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出遇到对话，应根据上下文判断出问者、问者、答者答者，明辨句读。，明辨句读。例例5：上上常从容与常从容与信信言诸将能不言诸将能不/各各有差有差上上问曰问曰如我如我能将几何能将几何信信曰曰陛下不过能将十万陛下不过能将十万上上曰曰于君何如于君何如曰曰臣多多而益臣多多而益善耳善耳上上笑笑曰曰多多益善多多益善何为何为为我禽为我禽信信曰曰陛下不能将兵陛下不能将兵而善将将而善将将此乃信之所以为陛下此乃信之所以为陛下禽也禽也 皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：认为各有长短。皇上问韩信：像我的才能像我的才能能

13、统率多少兵马？能统率多少兵马？韩信说：韩信说：陛下不过能统陛下不过能统率十万。率十万。皇上说：皇上说：你怎么样？你怎么样？回答说：回答说：我是越多越好。我是越多越好。皇上笑着说：皇上笑着说：您越多越好，您越多越好，为什么还被我俘虏了？为什么还被我俘虏了？韩信说：韩信说：陛下不能陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。俘虏的原因。当堂断句练习当堂断句练习文德后贺太宗文德后贺太宗 太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢

14、不贺 （唐 刘觫隋唐嘉话）太宗曾罢朝太宗曾罢朝/怒怒曰曰/会杀此田舍汉会杀此田舍汉/文德后文德后问问/谁谁触忤陛下触忤陛下/帝帝曰曰/岂岂过魏征过魏征/每廷争辱我每廷争辱我/使我常使我常不自得不自得/后退而具朝服后退而具朝服/立于庭立于庭/帝惊帝惊曰曰/皇后何为皇后何为若是若是/对对曰曰/妾闻主圣臣忠妾闻主圣臣忠/今今陛下圣明陛下圣明/故故魏征得魏征得直言直言/妾幸备数后宫妾幸备数后宫/安安敢不贺敢不贺规律四规律四:依修辞，定句读。依修辞，定句读。顶真、顶真、排比、对偶、反排比、对偶、反复复是文言文中最常见的是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。又为断句

15、提供了方便。找顶真，定句读找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据这一根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。按顶真句式来考虑句读。例例6 6：秦秦 王王 坐坐 章章 台台 见见 相相 如如 相相 如如 奉奉 璧璧 奏奏 秦秦 王王 秦秦 王王 大大 喜喜 传传 以以 示示 美美 人人 及及 左左 右右 左左 右右 皆皆 呼呼 万万 岁。岁。当堂断句练习当堂断句练习：名不正则

16、言不顺言不顺则事不成事不成名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足中则民无所措手足 名不正则名不正则言不顺言不顺/言不顺言不顺则则事事不成不成/事不成事不成则则礼乐不兴礼乐不兴/礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中则刑罚不中/刑罚不中则民无所措刑罚不中则民无所措手足手足据排偶，定句读据排偶，定句读 排比、对偶排比、对偶是文言文常见的修辞方法，是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。了方便。秦孝公据崤函

17、之固秦孝公据崤函之固拥雍州之地拥雍州之地君臣固君臣固守以窥周室守以窥周室有席卷天下有席卷天下包举宇内包举宇内囊括四囊括四海之意海之意并吞八荒之心并吞八荒之心当是时也当是时也商君佐之商君佐之内立法度内立法度务耕织修守战之具务耕织修守战之具外连横而斗外连横而斗诸侯诸侯于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外 这一段文字之中，这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海席卷天下，包举宇内，囊括四海”是是排比；排比；“内内”“外外”是对照。根据这样的语言特点，是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。确定句读也就容易多了

18、。察反复，定句读察反复，定句读 反复反复，特别是，特别是间隔反复间隔反复，在文言文中是，在文言文中是相当常见的修辞方法。相当常见的修辞方法。例例7 7：向为身死而不受向为身死而不受今为今为宫室之美宫室之美为之为之向为身死而不受向为身死而不受今为今为妻妾之奉妻妾之奉为之为之 向为身死而不受向为身死而不受今为今为所识穷乏者得我所识穷乏者得我而而为之为之 是亦不可以已乎是亦不可以已乎 此之谓失其此之谓失其本心本心 参考答案：向为身死而不受，今为宫室之参考答案：向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷奉为之；向为身

19、死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。之谓失其本心。参考译文：参考译文：过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了妻妾的侍奉却去做这种事；过去宁为了妻妾的侍奉却去做这种事；过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了可送命也不肯接受，今天（有人）为了所认识的贫困的人感激自己却去做这种所认识的贫困的人感激自己却去做这种事：这种不符合礼义的做法不是可以停事：这种不符合礼义的做法不是可以停止了吗？止了吗？这就叫做丧失了他的本性。这就叫做丧失了他的本性。当堂断句练习：当堂断句练习：师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少

20、而师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉平公曰善哉 师旷师旷曰曰/盲臣安敢戏君乎盲臣安敢戏君乎/臣闻之臣闻之/少少而好学而好学/如如日出之阳日出之阳/壮壮而好学而好学/如如日日中之光中之光/老老而好学而好学/如如炳烛之明炳烛之明/炳烛之炳烛之明明/孰与昧行乎孰与昧行乎/平公平公曰曰/善哉善哉规律五：依总分，定句读规律五：依总分，定句读 文言文中，也往往有文言文中，也往往有总分、分总总分、分总的形式，的形式，我们自然可以据此进行断句。我们自然可以据此进行断句。

21、例例8 8：故知胜有五故知胜有五知可以战与不可以战者胜知可以战与不可以战者胜识众识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。而君不御者胜。故知故知胜有五胜有五/知可以战与不可以战者知可以战与不可以战者胜胜/识众寡之用者识众寡之用者胜胜/上下同欲者上下同欲者胜胜/以虞待不虞以虞待不虞者者胜胜/将能而君不御者将能而君不御者胜胜 老老而而无无妻妻曰曰鳏鳏老老而而无无夫夫曰曰寡寡老老而而无无子子曰曰独独幼幼而而无无父父曰曰孤孤此此四四者者天天下下之之穷民而无告者也。穷民而无告者也。当堂断句练习当堂断句练习：老老而而无无妻妻曰曰鳏鳏/老老而而无无夫夫

22、曰曰 寡寡/老老而而 无无子子曰曰 独独/幼幼而而无无父父曰曰孤孤/此此四四者者/天下之穷民而无告者也天下之穷民而无告者也 文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。判断句式判断句式判断句式判断句式：者者者者也、也、也、也、者也者也者也者也反问句式反问句式反问句式反问句式：不亦不亦不亦不亦乎、何乎、何乎、何乎、何为、岂为、岂为、岂为、岂哉哉哉哉 安安安安哉（也）、孰与哉（也）、孰与哉（也）、

23、孰与哉（也）、孰与乎乎乎乎被动句式被动句式被动句式被动句式：为为为为所所所所、受、受、受、受于于于于其它固定句式其它固定句式其它固定句式其它固定句式：况况况况乎；奈乎；奈乎；奈乎；奈何；何；何；何；如（若）如（若）如（若）如（若）何；得无（无乃）何；得无（无乃）何；得无（无乃）何；得无（无乃）乎；乎；乎；乎；何以何以何以何以为；与其为；与其为；与其为；与其，孰若，孰若，孰若，孰若规律六规律六:借助借助句式句式特点特点，定句读，定句读“何何之有之有”(宋何罪之有宋何罪之有?)；“唯唯是是”（唯余马首是瞻）；（唯余马首是瞻）；“不亦不亦乎乎”（不亦说乎？）；（不亦说乎？）；“何何为为”（秦则无礼，

24、何施之为？）；（秦则无礼，何施之为？）；“无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）；（无乃不可乎？）；“得无得无乎乎”（得无异乎？）（得无异乎？）1 1、找、找实词实词，定句读。，定句读。2 2、找虚词，定句读。、找虚词，定句读。3 3、凭对话、引文、凭对话、引文，定句读。定句读。4 4、据修辞，定句、据修辞，定句读读。5 5、依总分，定句读。、依总分，定句读。小结：文言断句的方法小结：文言断句的方法 实际操作中要综合运用6 6、借助借助句式句式特点特点，定句读，定句读断句口诀：断句口诀：“夫夫”“”“盖盖”大都在句前大都在句前，“于于”“”“而而”一般在句间，一般在句间，“耶耶”“”“乎乎”经常表疑问，

25、经常表疑问，“矣矣”“”“耳耳”后面画后面画斜线斜线。“曰曰”后后停停，“哉哉”后后断断，“者者”“也也”连用必连用必停顿。停顿。将下面文言文用斜线断句将下面文言文用斜线断句 臣臣 闻闻 齐齐 桓桓 公公 之之 郭郭 问问 父父 老老 曰曰 郭郭 何何 故故 亡亡 曰曰 以以 其其 善善 善善 而而 恶恶 恶恶 也也 公公 曰曰 若若 子子 之之 言言 乃乃 贤贤 君君 也也 何何 至至 于于 亡亡 父父 老老 曰曰 不不 然然 郭郭 君君 善善 善善 不不 能能 用用 恶恶 恶恶 不不 能能 去去 所所 以以 亡。亡。译文：齐桓公到郭国，问那里的父老说：译文：齐桓公到郭国，问那里的父老说：郭

26、国是什么原因灭亡的？郭国是什么原因灭亡的？父老说：父老说：因为他喜欢好人而厌恶坏人。因为他喜欢好人而厌恶坏人。桓桓公说：公说：如果像您所说的那样，（郭如果像您所说的那样，（郭君）那是贤明的君主，怎么到灭亡的君）那是贤明的君主，怎么到灭亡的地步呢？地步呢？父老说：父老说：不是这样，郭不是这样，郭君喜欢好人但是不能任用，厌恶坏人君喜欢好人但是不能任用，厌恶坏人却又不能使他们离开，这是他灭亡的却又不能使他们离开，这是他灭亡的原因。原因。操千曲，观千剑，断句也要操千曲，观千剑，断句也要常实践。常实践。有有 妇妇 人人 昼昼 日日 置置 二二 小小 儿儿 沙沙 上上 而而 浣浣 衣衣 于于 水水 者者

27、虎虎 自自 山山 上上 驰驰 来来 妇妇 人人 仓仓 皇皇 沉沉 水水 避避 之之 二二 小小 儿儿 戏戏 沙沙 上上 自自 若若 虎虎 熟熟 视视 之之 至至 以以 首首 抵抵 触触 庶庶 几几 其其 一一 惧惧 而而 儿儿 痴痴 竟竟 不不 知知 怪怪 虎虎 亦亦 卒卒 去去 意意 虎虎 之之 食食 人人 必必 先先 被被 之之 以以 威威 而而 不不 惧惧 之之 人人 威威 亦亦 无无 所所 施施 欤欤 有个妇人白天将两个小孩留在沙滩上有个妇人白天将两个小孩留在沙滩上自己到水里去洗衣服。老自己到水里去洗衣服。老 虎从山上虎从山上跑来，那妇人慌忙潜入水里躲避老虎，跑来，那妇人慌忙潜入水里躲避老虎，两个小孩（仍然）在沙滩上自在嬉戏。两个小孩（仍然）在沙滩上自在嬉戏。老虎盯着他们看了很久，甚至用头触老虎盯着他们看了很久，甚至用头触碰他们呢，期许他们会有些害怕，但碰他们呢，期许他们会有些害怕，但是小孩无知，竟然不觉得有什么奇怪是小孩无知，竟然不觉得有什么奇怪的，老虎最后也就离开了。估计老虎的，老虎最后也就离开了。估计老虎吃人必是先向人显示其威风，但是对吃人必是先向人显示其威风，但是对于不怕它的人，它的威风就无法显示于不怕它的人，它的威风就无法显示啦！啦！