《理解与宽容》课件1.ppt

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1、大大肚肚能能容容容容天天下下难难容容之之事事开开口口便便笑笑笑笑天天下下可可笑笑之之人人理理 解解 宽宽 容容【班级风景班级风景】小苏的苦恼认真阅读教材P56后，小组交流：如果你是小苏，你如果你是小苏，你会怎么做？会怎么做？情景探究情景探究 参考答案：参考答案：（1 1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方；）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方；（2 2）站在对方的位置上，做一次）站在对方的位置上，做一次“换位思考换位思考”；（3 3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白；）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白；（4 4）对他人的缺点、过失与错误不予追究；）对他人的缺点、过失与错误不予追究；（5 5）对

2、他人的误解做到泰然处之，通情达理；）对他人的误解做到泰然处之，通情达理；（6 6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心，）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心，力求以情感人，以理服人；力求以情感人，以理服人；（7 7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中以诚交心，学会忍让。以诚交心，学会忍让。谁能打败自己谁能打败自己 有有两两个个人人结结伴伴穿穿越越沙沙漠漠，走走至至半半途途，水水喝喝完完了了，其其中中一一人人因因中中暑暑而而不不能能行行动动。同同伴伴把把一一支支枪枪递递给给中中暑暑者者，再再三三吩吩咐咐：“枪枪里里有有五五颗颗子子弹弹，我我走走后后，

3、每每隔隔两两小小时时你你就就对对空空中中鸣鸣放放一一枪枪。枪枪声声会会指指引引我我前前来来与与你你会会合合。”说说完完，同同伴伴满满怀怀信信心心找找水水去去了了。躺躺在在沙沙漠漠中中的的中中暑暑者者却却满满腹腹狐狐疑疑：同同伴伴能能找找到到水水吗吗？能能听听到到枪枪声声吗吗？会会不不会会丢丢下下自自己己这这个个“包包袱袱”独独自自离离去去？日日暮暮降降临临的的时时候候，枪枪里里只只剩剩下下一一颗颗子子弹弹，而而同同伴伴还还没没有有回回来来。中中暑暑者者确确信信同同伴伴早早已已离离去去，自自己己只只能能等等待待死死亡亡。想想象象中中，沙沙漠漠里里秃秃鹰鹰飞飞来来，狠狠狠狠地地啄啄瞎瞎了了他他的的

4、眼眼睛睛、啄啄食食他他的的身身体体终终于于，中中暑暑者者彻彻底底崩崩溃溃了了，把把最最后后一一颗颗子子弹弹送送进进了了自自己己的的太太阳阳穴穴。枪枪声声响响过过不不久久，同同伴伴提提着着满满壶壶清清水水，领领着着一一队队骆骆驼驼商商旅旅赶来，找到了中暑者尚为温热的尸体赶来，找到了中暑者尚为温热的尸体一、人们之间需要理解一、人们之间需要理解1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别 因为每个人都是一个独特的个体，人与人因为每个人都是一个独特的个体，人与人之间存在着各种差异，要和谐相处，就必须要之间存在着各种差异，要和谐相处，就必须要相互理解。相互理解。1 1

5、1 1、阅读课文、阅读课文、阅读课文、阅读课文P57P57P57P57家家家家庭故事庭故事庭故事庭故事2 2、回答回答回答回答P57P57P57P57的两个问题：的两个问题：的两个问题：的两个问题：（1 1）你能帮小敏出出主）你能帮小敏出出主）你能帮小敏出出主）你能帮小敏出出主意吗？意吗？意吗？意吗？（2 2）你的家庭成员之间）你的家庭成员之间）你的家庭成员之间）你的家庭成员之间有没有类似的纠纷？如果有没有类似的纠纷？如果有没有类似的纠纷？如果有没有类似的纠纷？如果有，你该为缓解家庭矛盾有，你该为缓解家庭矛盾有，你该为缓解家庭矛盾有，你该为缓解家庭矛盾做些什么努力？做些什么努力？做些什么努力？

6、做些什么努力？情景探究 参考答案：参考答案：（1）缓解家庭矛盾，可以分别对家人做解）缓解家庭矛盾，可以分别对家人做解释说服工作，让他们彼此理解对方，宽容对释说服工作，让他们彼此理解对方，宽容对方；方；（2）让家人掌握理解他人、宽容他人的具）让家人掌握理解他人、宽容他人的具体做法，遇事彼此理解与宽容；体做法，遇事彼此理解与宽容；（3）营造和谐的家庭关系，学会关心家庭）营造和谐的家庭关系，学会关心家庭成员，增强对家人的责任感。成员，增强对家人的责任感。2、建立和谐的人际关系必须由理解开始、建立和谐的人际关系必须由理解开始亲子关系亲子关系师生关系师生关系同学关系同学关系 和谐的人际关系是人和谐的人际

7、关系是人人渴望的，建立这样的人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。际关系必须由理解开始。问题：请大家一起来分析这篇文章的主问题：请大家一起来分析这篇文章的主题思想，并谈谈对我们有什么启示。题思想，并谈谈对我们有什么启示。我们要理解和信任他人。我们要理解和信任他人。二、尊重、善意与沟通二、尊重、善意与沟通 1、理解他人的内涵理解他人的内涵 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐融洽的人际关系。例如，尊重别人的

8、独特之融洽的人际关系。例如，尊重别人的独特之点，承认别人的长处，了解别人过失的原因点，承认别人的长处，了解别人过失的原因并给予原谅，体察别人的痛苦和难处。并给予原谅，体察别人的痛苦和难处。2、尊重是理解的前提、尊重是理解的前提 只有尊重他人，我们才能抱着积极只有尊重他人，我们才能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式，尊重别人合理的不同要求和行为方式，尊重别人合理的不同选择，理解别人按他们自己的意愿行事选择，理解别人按他们自己的意愿行事。“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间伤害别现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤

9、害，所以我们要人或被别人伤害，所以我们要体谅、体谅、尊重尊重他人的感受，才能他人的感受，才能求得他人求得他人理解理解。因为尊重是理。因为尊重是理解的前提。解的前提。3、善意使理解成为可能、善意使理解成为可能 对人缺乏善意就不可能做到理解。只有对人缺乏善意就不可能做到理解。只有满怀善意，才能设身处地体谅别人的处境和满怀善意，才能设身处地体谅别人的处境和感受。只有凡事设身处地为他人着想，我们感受。只有凡事设身处地为他人着想，我们才能使自己和别人的心灵沟通起来，实现彼才能使自己和别人的心灵沟通起来，实现彼此理解，增进人际关系的和谐。此理解，增进人际关系的和谐。4、达到理解需要积极的沟通、达到理解需要

10、积极的沟通 人与人之间如果缺乏沟通就容易产人与人之间如果缺乏沟通就容易产生隔阂。一个善于与别人沟通的人，往生隔阂。一个善于与别人沟通的人，往往能够很好地理解他人，同时也就会被往能够很好地理解他人，同时也就会被他人所理解，容易与人和谐共处。他人所理解，容易与人和谐共处。怎样才能理解他人？尊重尊重善意善意沟通是学会理解的重要方法。沟通是学会理解的重要方法。尊重是理解的前提尊重是理解的前提。善意使理解成为可能。善意使理解成为可能。理解需要积极的沟通。理解需要积极的沟通。主动接近主动接近坦诚交流坦诚交流细心领会细心领会 既然我们每个人都渴既然我们每个人都渴望被人理解，何不先去理望被人理解，何不先去理解

11、他人，以解他人，以尊重尊重和和善意善意积积极地去与人极地去与人沟通沟通，在这个，在这个过程中也就会得到自己所过程中也就会得到自己所渴望和追求的渴望和追求的 东西，获得东西，获得交往的快乐！交往的快乐！我的感悟我的感悟大大肚肚能能容容 容容天天下下难难容容之之事事开开口口便便笑笑 笑笑天天下下可可笑笑之之人人这幅对联给我们这幅对联给我们什么启示呢什么启示呢?这句话教育这句话教育我们要心胸宽广，我们要心胸宽广，要学会宽容。要学会宽容。三、生活中不能没有宽容三、生活中不能没有宽容 指的是宽大有气量，原指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。谅和不计较他人。宽容是中宽容是中华民族的传统美德。华民族的传统美

12、德。1、宽容、宽容:1、家和万事兴。、家和万事兴。2、勺子总会碰锅沿，脚板总会擦地皮。、勺子总会碰锅沿，脚板总会擦地皮。3、宰相肚里能撑船。、宰相肚里能撑船。4、海纳百川，有容乃大。、海纳百川，有容乃大。5、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。小乐和小娱是一对要好的朋友，小乐和小娱是一对要好的朋友，她们俩的个性迥然不同。小乐是急她们俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。运动，小娱爱欣赏戏曲。问：性格不同的两个人为什么能成问：性格不同的两

13、个人为什么能成为要好的朋友呢？为要好的朋友呢？树林里找不出两片完全相同的树叶；树林里找不出两片完全相同的树叶；人世间找不出完全相同的两张面孔；人世间找不出完全相同的两张面孔；人与人之间存在人与人之间存在各种各样的差异各种各样的差异。：人与人之间存在哪些差异？：人与人之间存在哪些差异？生活方式、思维方式、行为习惯、生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等个性特点、品德修养等2、求同存异，是宽容合作的基础！在生活中，难免有这在生活中，难免有这样那样的样那样的“冲突冲突”。当我。当我们遇到时该怎么办？们遇到时该怎么办？3、遇到如下怎么办？无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅无意中伤害别

14、人，如不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？a、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔、要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。礼道歉，请求他人原谅。有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可能别人也说了可能别人也说了“对不起对不起”，这时我们又应该怎，这时我们又应该怎么做？么做？b、要真诚地接纳、理解、原谅，不要、要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。得理不让人，更不

15、可冤冤相报。有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学土，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人土，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅他利用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回信，并附信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回信，并附诗一首：诗一首：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人家人接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主

16、接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果形成了动相让，结果形成了“六尺巷六尺巷”。这个化干戈。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。为玉帛的故事流传至今，成为美谈。张英的家人和邻居为什么会转变态度？张英的家人和邻居为什么会转变态度？阅读感悟阅读感悟 答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动。对方的举动。宽容为什么会有如此大的力量？宽容为什么会有如此大的力量？答答：宽宽容容是是

17、一一种种美美德德，善善于于宽宽容容，利利人人利利己己，宽宽容容往往往往能能够够使使对对方方从从中中吸吸取取教教训训，重新审视自己的行为。重新审视自己的行为。展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。乙：太不像话了！长眼没有乙：太不像话了！长眼没有？甲：叫什么叫？踩你又怎么甲：叫什么叫？踩你又怎么样？样？甲：真对不起，踩了您甲：真对不起，踩了您的脚。的脚。乙：没关系，难免的。乙：没关系，难免的。请问，情景一和二的结果可能是怎样的？请问，情景一和二的结果可能是怎样的？A、宽容是一种美德。宽容是一种美德。我们为人宽容，我们为人宽容，就能解人之难，

18、谅人之短，从而赢得友谊，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。获得更多的朋友。B、宽容也是一种境界。宽容也是一种境界。真诚地宽容真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也别人的过失，不仅提升了自我，也使我们使我们彼此心灵的距离不再遥远。彼此心灵的距离不再遥远。C C、宽容者让别人愉悦，自己也快、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。善于宽容，利人利己。善于宽容，利人利己。小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：发：“这么难吃，不吃了！

19、这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！孩子还小，长大了自然就不会了！”宽容宽容纵容？纵容？你对小强挑食并大发脾气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？为什么？宽容并不意味着是非不分，爱宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。对待仁。对待“坏人坏人”“”“恶人恶人”在原则在原则上不能让步！上不能让步！宽容自己就是接纳自己，宽容自己就是接纳自己，既不妄自菲薄也不妄自尊大。既不妄自菲薄也不妄自尊大。宽

20、容自己意味着承认宽容自己意味着承认“人无完人无完人人”，留下改过迁善的机会同，留下改过迁善的机会同时也给自己信心和希望！时也给自己信心和希望！A、宽容是良好修养和高贵气质的体现宽容是良好修养和高贵气质的体现四 培养宽容精神B、培养宽容精神需要不断求知。、培养宽容精神需要不断求知。C、培养宽容精神要学会把握自己的情、培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。绪，做到换位思考。土地宽容了种子，拥有了收获！土地宽容了种子，拥有了收获！大海宽容了江河，拥有了浩瀚！大海宽容了江河，拥有了浩瀚！天空宽容了彩霞，拥有了美丽！天空宽容了彩霞，拥有了美丽！人生宽容了遗憾，拥有了未来！人生宽容了遗憾，拥有了未来！