巴东三峡_课件.ppt

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1、语语 文文八年级八年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 1 1.巴东三峡巴东三峡 刘大杰刘大杰 制作人：张家界天门中学屈先珍制作人：张家界天门中学屈先珍早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬千

2、二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献山献多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！”初读课文、理清脉络 1、将课文快速读一遍，用横线标出作者沿途、将课文快速读一遍，用横线标出作者沿途经过的地方。经过的地方。宜昌宜昌西陵峡西陵峡黄猫峡黄猫峡灯影峡（黄陵庙）

3、灯影峡（黄陵庙）崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）米仓峡米仓峡（出峡处有香溪）（出峡处有香溪）巫峡巫峡瞿塘峡瞿塘峡白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）夔府的江岸夔府的江岸本文按时间顺序，以作者船行游踪为线索，逆江本文按时间顺序，以作者船行游踪为线索，逆江而上，依次记叙、描写，条理清楚。而上，依次记叙、描写，条理清楚。三峡简介 长江三峡西起长江三峡西起重庆重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193193公里，自西向东由公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，组成，长江三峡为长江三峡为万里长

4、江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊山水画廊”。重重庆庆1.把握作者游踪，并体会各峡山水的特点及景物特色。把握作者游踪，并体会各峡山水的特点及景物特色。在游览三峡的过程中，游客的心情有怎样的变化？在游览三峡的过程中，游客的心情有怎样的变化？景物景物特点特点诗、谚、典故诗、谚、典故感觉感觉西西陵陵峡峡黄猫峡黄猫峡灯影峡灯影峡崆岭峡崆岭峡米仓峡米仓峡山高不险，水急不山高不险，水急不狭狭浓厚的江南风味浓厚的江南风味山形水势，突然山形水势，突然险峻险峻水没以前急，山更水没以前急，山更高峻高峻黄陵庙下江南味，也有黄陵庙下江南味，也有垂柳也有花垂柳也有花

5、青滩叶滩不算滩，崆岭青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关才是鬼门关典故：王昭君浣妆典故：王昭君浣妆杜甫诗：群山万壑赴荆门，杜甫诗：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。生长明妃尚有村。巫峡巫峡瞿塘峡瞿塘峡紧张紧张很轻松很悠闲很轻松很悠闲极为可怕极为可怕精 读 赏 析 景物景物特点特点诗、谚、诗、谚、典故典故感觉感觉巫巫峡峡瞿塘峡瞿塘峡山水最奇险最山水最奇险最美丽美丽水险：水险：窄、急、曲折、窄、急、曲折、多滩多滩山妙：山妙：不单调山高：不单调山高：笔直、整齐、笔直、整齐、险峻云：奇形险峻云：奇形怪状，应有尽怪状，应有尽有有山势稍低平，山势稍低平，水仍险急水仍险急典故：刘典故：刘皇叔托孤皇叔托孤凄凉凄凉有情

6、趣有情趣2.分析分析“诗、谚语、典故诗、谚语、典故”的作用。的作用。开头引用民谚开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。民谚民谚“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了崆岭滩的表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用后句中用“鬼门关鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。人望而生畏。引用杜甫诗句引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生

7、长明妃尚有村群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，突出赞突出赞赏诗中赏诗中“赴赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。两岸如群马奔驰的山势。作者的即景诗句作者的即景诗句“黄陵庙下江南味，也有垂杨也黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花有花”，用用“江南味江南味”“”“垂杨垂杨”“”“花花”形象生动形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。文中写白帝城，引用文中写白帝城，引用刘皇叔托孤刘皇叔托孤的故事，突出了的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。明确：收画龙点睛之效，言简意赅，渲染

8、明确：收画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。气氛，使游记增添了韵味。“除却巫山不是云”，巫峡天下闻名，作者也着重描写了巫峡，想一想作者是如何将巫峡的山水描写得如此具有画面感的？第七段描写巫峡的山水。先总写第七段描写巫峡的山水。先总写“这是一段最奇险最美这是一段最奇险最美丽的山水丽的山水”给读者一个整体的印象，然后采用多种手法给读者一个整体的印象，然后采用多种手法进行描绘，生动形象。如描写巫峡江水之险，运用进行描绘，生动形象。如描写巫峡江水之险，运用排比排比句，连用四个句，连用四个“险险”字，写出江水的字，写出江水的“窄窄”“”“急急”“”“曲曲折折”“”“多滩多滩”，使人感觉危

9、险异常。在写到山时，运用，使人感觉危险异常。在写到山时，运用拟人拟人手法突出其高峻。如手法突出其高峻。如“一层一层的，你一层一层的，你”“围围”“”“咬咬”二字用得极妙。此外，作者还运用了二字用得极妙。此外，作者还运用了烘托烘托的手的手法，用鸟法，用鸟“拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻。最后一句用江水冲烘托出山峰的高峻。最后一句用江水冲击山崖、石滩发出声音形成的声势来突出击山崖、石滩发出声音形成的声势来突出“奇险奇险”，照，照应了开头。总之，这段文字采用应了开头。总之，这段文字采用多种手法描绘巫峡的山多种手法

10、描绘巫峡的山水，强烈冲击人的视觉，给人留下深刻的印象水，强烈冲击人的视觉，给人留下深刻的印象请将课文描写巫峡的段落与描写西陵峡和瞿塘峡的段落作比较，体会作者根据景物特点而采用的不同的描写方法。本文介绍三峡景物本文介绍三峡景物能抓住特色能抓住特色，详略安排得当详略安排得当，根据景物的特点来调整描写手法，如西陵峡山根据景物的特点来调整描写手法，如西陵峡山势的高低，水势的急缓各不相同，作者势的高低，水势的急缓各不相同，作者介绍得介绍得简明扼要而又刻画精准简明扼要而又刻画精准；记叙巫峡，则；记叙巫峡，则侧重描侧重描写其山水的奇险和美丽写其山水的奇险和美丽，同时涉及了闻名遐迩，同时涉及了闻名遐迩的巫山云

11、雨；记叙瞿塘峡，则的巫山云雨；记叙瞿塘峡，则侧重介绍了两岸侧重介绍了两岸的人文景观，的人文景观，既避免了重复，又增加了文章的既避免了重复，又增加了文章的文化内涵。文化内涵。将巴东三峡与七年级已经学过的郦道元的三峡相对照，体会游记与一般的记叙文有何区别。参考：参考：巴东三峡巴东三峡为游记，作者置身其为游记，作者置身其中，有时中，有时直接抒发自己的情感直接抒发自己的情感；而；而三峡三峡一文则多为一文则多为客观描绘客观描绘。巴东三峡巴东三峡写景物写景物常渲染、铺叙常渲染、铺叙，三三峡峡记叙文字则十分记叙文字则十分洗练洗练。当堂检测一、掌握字词，给变色字注音一、掌握字词，给变色字注音鲤鲤鱼鱼 怒怒吼吼

12、 恐恐怖怖 渺渺小小 玲玲珑珑 滟滪滟滪堆堆袅袅袅袅 短短促促崆崆岭峡岭峡 谚谚语语 浣浣妆妆 秭秭归归 壑壑 耸耸立立 峰峰巅巅 瞿瞿塘峡塘峡 夔夔门门 二、将下列句子补充完整。二、将下列句子补充完整。（1）巴东三峡巫峡长，）巴东三峡巫峡长，（2），也有垂杨也有花。也有垂杨也有花。（3）清滩叶滩不算滩，）清滩叶滩不算滩，三、三、1.举世闻名的长江三峡，气势雄伟。峡内重峦举世闻名的长江三峡，气势雄伟。峡内重峦叠嶂，礁石林立。到了晚上，江上生明月，江面叠嶂，礁石林立。到了晚上，江上生明月，江面上能倒映出两轮月亮。游人登上上能倒映出两轮月亮。游人登上“双月楼双月楼”眺望，眺望，可赏此奇观。此情此景可用李白的两句诗来概括可赏此奇观。此情此景可用李白的两句诗来概括