10范进中举.pptx

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1、作者、作品简介吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作安徽全淑人。代表作儒林外史儒林外史儒林外史儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒

2、生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画社会的风俗画。读准字音星宿（xi）斋公（zhi）醉醺醺（xn）癞蛤蟆（li）阎王（yn）紧攥（zun）带挈（qi）腆（tin）啐（cu）嗑（h）讳（hu）兀（w）绾（wn）轩敞（chng）瘟（wn）桑梓（z）熟读课文，思考以下问题。1.快速默读课文，给自然段标快速默读课文，给自然段标号。号。2.用简洁的语言概述故事情节。用简洁的语言概述故事情节。3.范进中举，作者着意描写范范进中举，作者着意描写范进中举前后怎样的不同遭遇。进中举前后怎样的不同遭遇。进学回家进学回家,丈人教训丈人教训.乡试回家,卖鸡救命

3、.看喜报发疯昏蹶看喜报发疯昏蹶跌倒塘中跌倒塘中胡胡屠屠户户治治疯疯中举后的生活中举后的生活思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比中中举举前前对对比比中中举举后后生活生活家境家境状况状况社会社会地位地位行为行为表现表现每日小菜饭每日小菜饭乡试无盘缠乡试无盘缠贫寒贫寒卖鸡换米煮卖鸡换米煮粥粥观世宝观世宝尖嘴猴腮卑微尖嘴猴腮卑微癣虾蟆癣虾蟆不三不四不三不四忍气吞声忍气吞声卑怯畏缩卑怯畏缩众乡邻众乡邻奔走效力奔走效力殷勤送礼殷勤送礼改观改观张乡绅登门张乡绅登门拜访百般拉拢拜访百般拉拢才学高才学高天上星宿天上星宿品貌好贤婿老爷品貌好贤婿老爷喜极而疯喜极而疯圆滑世故圆滑世故!课文中用了很多描写人

4、物的方法,你能找出一二处,向大家展示你的风采吗?求要:能找到句子,说出描写方法,并体现了人物什么样性格特点.感知艺术形象范进:猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的贵新，特权阶级的人员.范进形象的典型性、典型意义思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况状况明确：报录人在范进发疯后镇定的提出明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范

5、进形象的典型意义所在，从这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批范进身上我们看到的是一批“心艳功名心艳功名富贵而媚人下人者富贵而媚人下人者”的儒生形象。的儒生形象。其他人物形象其他人物形象胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。刻画人物手法1、以人物自己的语言描写表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。2、运用细节描写(动作描写,神态描写),侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。