“精彩极了”和“糟糕透了”教学课件(精品).ppt

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1、九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册九年义务教育课程标准实验教科书五年级上册和 执教人：钟芸 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在 等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重

2、要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。“我看这首诗糟糕透了。”“我不明白，难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。语言训练点：请同学们根据前面的语境，辨析人物的心情，试着说说人物当时的神态、动作、语言。（1）听到获得“三好学生”的好消息，我 。（2）拿着不及格的卷子，我 。（3）等了大半天，他还不来，我 。七八岁时七八岁时“我我”写写的第一首的第一首诗诗母亲母亲父亲父亲“精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”得意扬扬得意扬扬失声痛哭失声痛哭 巴迪一天天的长大了，他对父母的评价有着

3、怎样的认识?（要求：默读课文1517自然段，边读边画出自己不理解或感兴趣的句子.）爱的感悟：你有你有不能理解的问题吗？不能理解的问题吗？作者为什么说作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运我越来越体会到我当初是多么幸运”？为什么说为什么说“精彩极了精彩极了”、“糟糕透了糟糕透了”像两股风不断地像两股风不断地向向“我我”吹来？吹来？作者为什么说作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好，我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发点点那就是爱。那就是爱。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种

4、爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。你能联系自己的真实故事，讲一讲你喜欢母亲的这种鼓励方式，还是父亲的这种严厉要求？从中你又体会到了什么？拓展文本，加深体验 阳光是幸福的起点，阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴。风雨是成长的伙伴。母亲的柔情点燃我们心中的希望，母亲的柔情点燃我们心中的希望，父亲的厚爱鼓起我们运航的风帆。父亲的厚爱鼓起我们运航的风帆。我们沐浴着爱的阳光，我们沐浴着爱的阳光，我们滋润着人间的真情。我们滋润着人间的真情。学会理解，懂得感恩。学会理解，懂得感恩。让我们在温柔的呵护中成长，让我们在温柔的呵护中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。让我们在严厉的批评中茁壮。读写结合“精彩极了”是母亲对孩子的 ，母爱像 ，它 。“糟糕透了”是父亲对孩子的 ，父爱像 ，它 。想一想：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗?动手写写吧！作业布置：作业布置：