第四节人的性别遗传 (10).ppt

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1、第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异生男生女的疑惑生男生女的疑惑场景一：场景一：医院里，医生接生一个新生医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；是男孩还是女孩；场景二：场景二：听说人家添了小宝宝，人们听说人家添了小宝宝，人们不禁要问不禁要问“是男孩还是女孩？是男孩还是女孩？”我为什么是我为什么是男孩？男孩？我为什么是女孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育的个体同是受精卵发育的个体,为为什么有的发育成雌性，有的发育什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？成雄性？一、男女染色体的差别一、男女染

2、色体的差别观察下列经整理后的人体细胞成对染色体观察下列经整理后的人体细胞成对染色体排序图排序图问题提纲：观察问题提纲：观察课本课本40页图，思考以下问题页图，思考以下问题（1）在在男男性性和和女女性性的的染染色色体体中中哪哪一一对对有有差差别别？这这对对染色体的差别可能与什么有关？染色体的差别可能与什么有关？（2）两两幅幅图图中中，哪哪幅幅是是男男性性的的染染色色体体，哪哪幅幅是是女女性性的染色体？的染色体？（3）哪些是常染色体，哪是性染色体？）哪些是常染色体，哪是性染色体？（4）图图中中哪哪条条是是X染染色色体体，哪哪条条是是Y染染色色体体，二二者者在在形态上有何区别？形态上有何区别？（5）

3、就就性性染染色色体体来来说说，在在男男性性产产生生的的精精子子和和女女性性产产生生的的卵卵细细胞胞中中，应应该该有有几几条条性性染染色色体体？精精子子和和卵卵细细胞各有几种类型？胞各有几种类型？（6）男男女女体体细细胞胞染染色色体体、精精子子和和卵卵细细胞胞中中染染色色体体的的数量和表示方法？数量和表示方法？男女染色体有差别男性男性女性女性X染色体和染色体和Y染色体的区别染色体的区别X染色体染色体Y染色体染色体X染色体大，染色体大，Y染色体小染色体小男性的精子和女性卵细胞中各有男性的精子和女性卵细胞中各有1条条性染色体性染色体根据性染色体来区分生殖细胞根据性染色体来区分生殖细胞精子：精子：含含

4、X染色体，含染色体，含Y染色体染色体卵细胞：卵细胞：含含X染色体染色体(5)(5)就性染色体来说，在男性产生的精子就性染色体来说，在男性产生的精子和女性产生的卵细胞中，应该有几条性和女性产生的卵细胞中，应该有几条性染色体？精子和卵细胞各有几种类型？染色体？精子和卵细胞各有几种类型？性染色体组成性染色体组成:生殖细胞生殖细胞性染色体组成性染色体组成:生殖细胞染色体生殖细胞染色体:体细胞中染色体：体细胞中染色体：男：男：XY女女:XX男：男：X或或Y女女:X男：男：22条条+X或或Y女女:22条条+X男：男：22对对+XY44条条+XY女：女：22对对+XX44条条+XX(6)男女体细胞染色体、精

5、子和卵细胞中染色体的数男女体细胞染色体、精子和卵细胞中染色体的数量和表示方法？量和表示方法？精子：精子：X卵细胞：卵细胞：X受精卵：XX精精子：子：Y卵细胞：卵细胞：X受精卵XYXYXXXYX产产生生精精子子产产生生卵卵细细胞胞那么生男生女的机会是否均等呢？那么生男生女的机会是否均等呢？二、生男生女机会均等二、生男生女机会均等实验目的：实验目的：通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会均等的。生男生女的机会均等的。材料：材料：黑、白围棋子，纸盒黑、白围棋子，纸盒方法步骤：方法步骤：1 1、用黑子表示含用黑子表示含Y Y染色体的精子，用白子表示含染色体的

6、精子，用白子表示含X X染色体的精子染色体的精子和卵细胞。和卵细胞。2 2、每组先将每组先将1010枚黑子和枚黑子和1010枚白子放入一个纸盒中，这枚白子放入一个纸盒中，这2020枚棋子枚棋子表示精子，再将表示精子，再将2020枚白子放入另一个纸盒中，这枚白子放入另一个纸盒中，这2020枚棋子表示卵枚棋子表示卵细胞。细胞。3 3、一个同学从装有一个同学从装有“精子精子”的纸袋中随机取出一粒的纸袋中随机取出一粒“精子精子”，另一个同学从装有另一个同学从装有“卵细胞卵细胞”的纸袋内取出一粒的纸袋内取出一粒“卵细胞卵细胞”，放，放在一起代表受精卵，并说出受精卵含有的性染色体的种类，从而在一起代表受精

7、卵，并说出受精卵含有的性染色体的种类，从而获知新个体的性别获知新个体的性别,重复重复1010次。注意：应将取出的棋子放回纸袋，次。注意：应将取出的棋子放回纸袋，再进行下一次实验。再进行下一次实验。4 4、全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。模拟实验模拟实验生男生女机会均等生男生女机会均等数数据据组组别别XXXX组合数组合数XYXY组合数组合数 生男生女比例生男生女比例一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组七组七组八组八组平均值平均值 模模拟拟实实验验汇汇总总表表预期结果：生男生女比例约为预期结果：生男生女比例约为1：1。预期

8、结论：生男生女预期结论：生男生女机会均等机会均等。质疑质疑为什么每组的实验结果并不都是为什么每组的实验结果并不都是1:1呢？并且呢？并且在一个多子女家庭中，男女比例不是在一个多子女家庭中，男女比例不是1:1的情的情形也很多？形也很多？调查范围越大，人数越多，男女比例就越接调查范围越大，人数越多，男女比例就越接近近1 1：1 1。一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占各占5050 卫生部曾经发了紧急通知，严禁卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。鉴定的行为规定了严厉的处

9、罚措施。性别比例失调，会产生性别比例失调，会产生“婚姻婚姻 性性别挤压别挤压”现象，并将大大引发买卖婚现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。人口的和谐、持续和健康的发展。性别比例失调的危害性别比例失调的危害通通过过我我们们这这节节课课的的学学习习，现现在在你你能能用用这这节节课课的的所所学学，解解释释一一下下生生男男生生女女到到底底是是不是女人的不是女人的责责任任吗吗？不是，受精时精子与卵细胞的结合是随不是，受精时精子与卵细胞的结合是随机的。机的。？双

10、胞胎的性别一双胞胎的性别一定相同吗？定相同吗？生物体性状的生物体性状的遗传遗传是由基因控制的。是由基因控制的。那么，人的性那么，人的性别别决定是否与性染色决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？体有关，而与基因无关呢？对人的性别遗传，你还有哪些疑问吗？对人的性别遗传，你还有哪些疑问吗？学习课本学习课本42页内容，了解相关内容页内容，了解相关内容一、男女染色体的差异一、男女染色体的差异与性别有关的染色体与性别有关的染色体2 2、体细胞中：、体细胞中：男：男：2222对对+X XY Y女：女：2222对对+XXXX3 3、生殖细胞中：、生殖细胞中：卵细胞：卵细胞：条条X X精子：精子：条条X X条

11、条Y Y分分X X和和Y Y两种两种1 1、性染色体：、性染色体：或或 二、生男生女机会二、生男生女机会均等均等练兵场练兵场1、一个精子中含有的性染色体有几种？、一个精子中含有的性染色体有几种？（）A.1 B.2 C.3 D.42、新生儿的性别主要取决于（、新生儿的性别主要取决于（）A、母亲的体细胞、母亲的体细胞 B、父亲的体细胞父亲的体细胞 C、卵细胞的类型、卵细胞的类型D、精子的类型精子的类型3、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（）A、100%B、50%C、25%D、0%BDB4、正常男性体细胞的染色体组成是（、正常男性体细胞的染色体组成是（）A、23对对+X B、23对对+Y C、22对对+XX D、22对对+XY5、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（因最可能的位置是（）A、位于常染色体上位于常染色体上 B、位于位于Y染色上染色上 C、位于位于X染色体上染色体上 D、位于性染色体上位于性染色体上DB