牛顿第二定律（探究实验）.pptx

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1、探究加速度和力、质量的关系探究加速度和力、质量的关系上海市建平中学上海市建平中学 顾幼华顾幼华JIANPING HIGH SCHOOL第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律由一场比赛引发的思考由一场比赛引发的思考加速度的产生与那些因素有关加速度的产生与那些因素有关 加速度与物体的受力，物体的质量有关加速度与物体的受力，物体的质量有关 实验思路与猜想实验思路与猜想多变量问题的研究的基本思路多变量问题的研究的基本思路 控制变量法控制变量法 m m 一定时，研究一定时，研究a a与与F F的关系的关系 a aFF F F 一定时，研究一定时，研究 a a与与mm的关系的关系 a a 1/m 1/m

2、方案：直接测量方案：直接测量如何测加速度如何测加速度a如何测力如何测力Fa-Fa-ma-1/m思考思考 具体的实验步骤具体的实验步骤实验记录数据与处理实验记录数据与处理需要记录（测量）哪些物理量需要记录（测量）哪些物理量如何记录实验数据如何记录实验数据可采用什么方式对数据进行处理可采用什么方式对数据进行处理a-Fa-ma-1/m实验的结果实验的结果 经过实验探究我们得到的结论：经过实验探究我们得到的结论：经过实验探究我们得到的结论：经过实验探究我们得到的结论：m m 一定时，研究一定时，研究a a与与F F的关系的关系 a aFF F F 一定时，研究一定时，研究 a a与与mm的关系的关系

3、a a 1/m 1/m end方案：间接测量方案：间接测量质量保质量保持不变持不变合外力保合外力保持不变持不变end实验中存在的问题实验中存在的问题思考：实验的误差总是存在的，要减少误差就需思考：实验的误差总是存在的，要减少误差就需要知道误差的来源，请你们想想在实验设计原理要知道误差的来源，请你们想想在实验设计原理方面存在问题吗？方面存在问题吗？（1 1）研究）研究 m m不变时不变时 a a 和和 F F 的关系：的关系：F F 不等于不等于 mgmg（2 2）研究）研究 F F 不变时不变时 a a 和和 m m 的关系：的关系：F F 不是不变的不是不变的如何来减少由此而引起的误差？如何来减少由此而引起的误差？如何来减少由此而引起的误差？如何来减少由此而引起的误差？end