基础实验1氧气的制取与性质 (7).ppt

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1、1、氧气的物理性质、氧气的物理性质2、氧气的化学性质、氧气的化学性质3、氧气的用途、氧气的用途学习目标学习目标 阅读课体阅读课体P30第一二段，第一二段，认识空气的成认识空气的成分分 空气空气空气中成分及其体积含量空气中成分及其体积含量 空气的成分相对保持稳定空气的成分相对保持稳定稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称主要由氧气和氮气主要由氧气和氮气1、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气，但空气中、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气，但空气中氧气的量为什么会保持相对稳定氧气的量为什么会保持相对稳定因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用，产生氧

2、气，因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用，产生氧气，补充消耗的氧气，使生态保持平衡补充消耗的氧气，使生态保持平衡思考思考动植物的呼吸动植物的呼吸和燃料的燃烧和燃料的燃烧氧气氧气绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用消耗氧气消耗氧气产生氧气产生氧气二氧化碳二氧化碳消耗二氧化碳消耗二氧化碳产生二氧化碳产生二氧化碳氧气的是一种什么样的物质，它有哪些性质氧气的是一种什么样的物质，它有哪些性质1、氧气的物理性质（在常温下）、氧气的物理性质（在常温下）颜色：颜色：无色无色状态：状态：气体气体 无味无味气味：气味：水溶性：水溶性：不易不易溶于水溶于水,1L水只能溶解水只能溶解30ml氧气氧气 密度：密度：

3、比空气略大比空气略大有三态变化：有三态变化：在在-183变为淡蓝色液体变为淡蓝色液体，-218变为变为 淡蓝色雪花状固体淡蓝色雪花状固体一般指颜色、状态、一般指颜色、状态、气味、熔沸点、硬度气味、熔沸点、硬度和密度、水溶性等。和密度、水溶性等。2、氧气的化学性质、氧气的化学性质O2的检验带火星的木条O2与木炭、铁丝、蜡烛的反应【实验【实验1】把带有火星的木条伸到盛有氧气的】把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧集气瓶中，观察木条是否燃烧是氧气 结论：带火星的木条在氧气瓶带火星的木条在氧气瓶中能够复燃，说明氧气能支持燃中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。烧。所以，一般我们就用这个方

4、所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。法来检验一瓶气体是否是氧气。木炭在空气中燃烧的现象：木炭在空气中燃烧的现象：在空气中发出红光在空气中发出红光【实验【实验2】把燃烧的木炭】把燃烧的木炭慢慢的放入氧气瓶中慢慢的放入氧气瓶中氧气中的现象：木炭在氧气中燃烧发氧气中的现象：木炭在氧气中燃烧发白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊白光，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的气体结论：文字表达式结论：文字表达式碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃 C O2 CO2【实验【实验3】燃烧金属铁，取一根细铁丝，一端】燃烧金属铁，取一根细铁丝，一端裹一根火柴，如图，先点燃火柴，待火柴快裹一根火柴，如

5、图，先点燃火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。引燃铁丝引燃铁丝防止生成的热的固体防止生成的热的固体落到瓶底，使瓶底受落到瓶底，使瓶底受热不均炸裂热不均炸裂或放少量水或放少量水现象：现象：铁丝在氧气里剧铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种出大量的热，生成一种黑色固体。黑色固体。结论：文字表达式结论：文字表达式铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃 Fe O2 Fe3O4 实验实验实验实验44蜡烛在氧气的蜡烛在氧气的蜡烛在氧气的蜡烛

6、在氧气的燃烧：燃烧：燃烧：燃烧：现象：发出白光，放发出白光，放出热量，内壁有水珠出热量，内壁有水珠生成，同时生成一种生成，同时生成一种能使澄清石灰水变浑能使澄清石灰水变浑浊的气体。浊的气体。石蜡 +氧气 二氧化碳 +水点燃结论结论:以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺，以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺，某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧1、氧气的化学性质比较活泼、氧气的化学性质比较活泼2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧、物质在空气中

7、燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧气燃烧归纳归纳从大量的不同的变化中归纳总结出相同的地方：从大量的不同的变化中归纳总结出相同的地方：原因：原因：原因：原因：氧化反应氧化反应物质跟物质跟氧气氧气发生的反应就叫做发生的反应就叫做氧化反应氧化反应碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃氧化反应氧化反应剧烈的氧化：剧烈的氧化：缓慢氧化缓慢氧化燃烧动植物的新陈代谢金属器皿的锈蚀食物的腐烂有机肥的腐熟不易觉察不易觉察联系：它们都是氧化反应，反应中都能放出热量联系：它们

8、都是氧化反应，反应中都能放出热量区别：不同的是反应剧烈程度不同，现象区别：不同的是反应剧烈程度不同，现象 不同不同二、氧气的化学性质：1、氧气的化学性质比较活泼、氧气的化学性质比较活泼(助燃助燃性性)2、氧化性、氧化性（剧烈的（剧烈的 或缓慢的氧化）或缓慢的氧化）探究探究 为什么燃烧的程度不一样为什么燃烧的程度不一样 问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）收集两瓶氧气，正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按

9、图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A 说明 助燃助燃燃烧更旺燃烧更旺氧气的密度比空气密度大氧气的密度比空气密度大3、氧气的用途（根据、氧气的用途（根据 性质决定用性质决定用途）途）供给呼吸支持燃烧潜水员太空飞行员焊接和切割金属用于炼钢航空火箭课堂练习设计课堂练习设计1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气易溶水液态氧和固态氧都是无色的 2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰 燃烧更加剧烈产生大量白烟DC3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（）（）发出耀眼强光的是：（）（）产生浓厚白烟的是（）（）生成两种物质的是（）A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡BADCBD