初三专题复习动点问题.ppt

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1、九年级动点问题解析九年级动点问题解析 最后一题并不可怕，更要有信心！最后一题并不可怕，更要有信心！图形中的点、线运动，构成了数学中的一个新问题图形中的点、线运动，构成了数学中的一个新问题-动态几何。它通常分为三种类型：动点问题、动线问题、动动态几何。它通常分为三种类型：动点问题、动线问题、动形问题。在解这类问题时，要充分发挥空间想象的能力，不形问题。在解这类问题时，要充分发挥空间想象的能力，不要被要被“动动”所迷惑，而是要在所迷惑，而是要在“动动”中求中求“静静”，化，化“动动”为为“静静”，抓住它运动中的某一瞬间，寻找，抓住它运动中的某一瞬间，寻找确定的关系式确定的关系式，就能找到解决问题的

2、途径。就能找到解决问题的途径。本节课重点来探究动态几何中的第一种类型本节课重点来探究动态几何中的第一种类型-动点问动点问题。题。1、如图：已知、如图：已知 ABCD中，中，AB=7，BC=4，A=30(1)点点P从点从点A沿沿边边AB向点向点B运动，速度为运动，速度为1cm/s,时间为时间为t(s).7430P当当t为何值时，为何值时，PBC为等腰三角形？为等腰三角形？若若PBC为等腰三角形为等腰三角形则则PB=BC7-t=4t=3如图：已知如图：已知 ABCD中，中，AB=7，BC=4，A=30当当t为何值时，为何值时，PBC为等腰三角形？为等腰三角形？P74(2)若点若点P从点从点A沿沿

3、AB运动，速度仍是运动，速度仍是1cm/s。射线射线小组合作交流讨论P74当BP=BC时（锐角)P7430当CB=CP时EP当PB=PC时74PE74当BP=BC时（钝角）1、如图：已知、如图：已知 ABCD中，中，AB=7，BC=4，A=30P74当BP=BC时P7430当CB=CP时EP当PB=PC时74PE74当BP=BC时(2)若点若点P从点从点A沿射线沿射线AB运动，速度仍是运动，速度仍是1cm/s。当当t为何值时，为何值时，PBC为等腰三角形？为等腰三角形？探究动点关键：化动为静，分类讨论，关注全过程探究动点关键：化动为静，分类讨论，关注全过程(2)若点若点P从点从点A沿射线沿射线

4、AB运动，速度仍是运动，速度仍是1cm/s。当当t为何值时，为何值时，PBC为等腰三角形？为等腰三角形？P74当BP=BC时(钝角)当BP=BC时(锐角)当CB=CP时当PB=PC时t=3或11或7+或 /3+7 时 PBC为等腰三角形为等腰三角形1.如图：已知如图：已知 ABCD中，中，AB=7，BC=4，A=30（3）当）当t7时，是否存在某一时刻时，是否存在某一时刻t,使得线段使得线段DP过线段过线段BC的三等分点？的三等分点？PEPE解决动点问题的好助手：数形结合定相似比例线段构方程（1）当）当t为何值时，为何值时，PQ BC?PDQ2.在在Rt ABC中，中，C=90，AC=6cm，

5、BC=8cm，点点P由点由点A出发出发 ，沿，沿AC向向C运动，速度为运动，速度为2cm/s，同时，同时 点点Q由由AB中点中点D出发，沿出发，沿DB向向B运动，速度为运动，速度为1cm/s，连接连接PQ，若设运动时间为，若设运动时间为t(s)(0t 3)若若PQBC则则 AQPABC2t5+t(2)设设 APQ的面积为的面积为y()，求，求y与与t之间的函数关系。之间的函数关系。MN2.在在Rt ABC中，中，C=90，AC=6cm，BC=8cm，点点P由点由点A出发出发，沿，沿AC向向C运动，速度为运动，速度为2cm/s，同时，同时 点点Q由由AB中点中点D出发，沿出发，沿DB向向B运动，

6、速度为运动，速度为1cm/s，连接连接PQ，若设运动时间为，若设运动时间为t(s)(0t 3)PDQPDQNPDQAQN ABC相似法相似法2.(2)NPDQ三角函数法三角函数法2.(2)2.(3)是否存在某一时刻是否存在某一时刻t，使，使 APQ的面积与的面积与 ABC的面积的面积比为比为715？若存在，求出相应的？若存在，求出相应的t的值；不存在说明理由。的值；不存在说明理由。当当t=2时，时，APQ的面积与的面积与 ABC的面积比为的面积比为715PDQ计算要仔细计算要仔细2.（4）连接）连接DP,得到得到QDP，那么是否存在某一时刻，那么是否存在某一时刻t，使得点，使得点D在线段在线段

7、QP的中垂线上？若存在，求出相应的的中垂线上？若存在，求出相应的t的值；若不存在，的值；若不存在，说明理由。说明理由。点点D在线段在线段PQ的中垂线上的中垂线上 DQ=DP 方程无解。方程无解。即点即点D都不可能在线段都不可能在线段QP的中垂线上。的中垂线上。=1560GPDQt2t34.小结小结：PDQMPDQ2、平行、平行3、求面积、求面积1、比例、比例 化动为静化动为静 分类讨论分类讨论 数形结合数形结合构建函数模型、方程模型构建函数模型、方程模型思思路路 动点问题 动点题是近年来中考的的一个热点问题，解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解。一般方法:首先根据题意理清题

8、目中两个变量X、Y及相关常量。第二找关系式。把相关的量用一个自变量的表达式表达出来，再解出。第三，确定自变量范围，画相应的图象。必要时，多作出几个符合条件的草图也是解决问题的好办法。小结小结：收获一：化动为静收获一：化动为静收获二：分类讨论收获二：分类讨论收获三：数形结合收获三：数形结合收获四：构建函数模型、方程模型收获四：构建函数模型、方程模型如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC为矩形，点A、B的坐标分别为(4，0)、(4，3)，动点M、N分别从点O、B同时出发，以每秒1个单位的速度运动，其中点M沿OA向终点A运动，点N沿BC向终点C运动，过点N作NPBC，交AC于点P，连结MP，当两动点运动了t秒时。（1）P点的坐标为(，)(用含t的代数式表示)；（2）记MPA的面积为S，求S与t的函数关系式(0t4)；（3）当t=秒时，S有最大值，最大值是 ；（4）若点Q在y轴上，当S有最大值时，QAN能成为等腰三角形吗？若能，求出点Q的坐标；若不能，请说明理由。OCNMB(4，3)A(4，0)YxP