频数直方图 (2)(精品).pptx

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1、第第3节节 数据的表示数据的表示（2）-频数直频数直方图方图（北师大北师大2011课标课标 七年级（上）七年级（上）第六章数据的收集与整理）第六章数据的收集与整理）宁夏银川市金凤区丰登中学宁夏银川市金凤区丰登中学 田维国田维国学学号号性性别身高身高（厘米）（厘米）入学成入学成绩语文文数学数学英英语1女女1678188优2男男1627885良良3女女1658690优4男男1608199中中5女女1659486优6女女1678375良良7女女1658894优8男男1667998优9女女1597265中中10男男1698697优11男男1689196优12男男1588093良良13男男1608589

2、优14女女1599084优15女女1629189优 学学号号 性性别身高身高（厘米）（厘米）入学成入学成绩语文文数学数学英英语16女女1628385优17女女1578680优18女女1609293优19男男1648389优20女女1617577良良21男男1628697优22男男1649191优23女女1638782优24男男1548288优25男男1726870中中26男男1538895优27男男1568087优28男男1638281优29男男1647875良良30女女1618987优 1.1.你你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表能用恰当的统计图表表示该班同学入学

3、时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？一、情境导入一、情境导入 下表是某校七年级（下表是某校七年级（2 2）班的同学入学信息表：班的同学入学信息表：2.你你能用恰当的统计图表表示该班同能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样整体分布情况怎样？（课前独立完成，课上小组内交流，以小组为单（课前独立完成，课上小组内交流，以小组为单位展示汇报。）位展示汇报。

4、）二、合作探究二、合作探究英英语成成绩优优良良中中人人 数数22530510152025人数人数英语英语成绩成绩优优良良中中2253 3.3.你能借鉴英语成绩的表示，帮你能借鉴英语成绩的表示，帮同学们改进吗同学们改进吗？（独立思（独立思考后，小组内交流，以小组为单位展示汇报。）考后，小组内交流，以小组为单位展示汇报。）3.3.你能借鉴英语成绩的表示，帮你能借鉴英语成绩的表示，帮同学们同学们改进吗改进吗？（独立思考后，小组内交流，以小组为单位展示汇报。）（独立思考后，小组内交流，以小组为单位展示汇报。）成成绩段段人人 数数这里这里的的60607070表示大于等于表示大于等于6060同时小于同时小

5、于7070。4.4.请同学们仔细观察请同学们仔细观察，我们我们刚刚绘制刚刚绘制的统计图与以往的条形计图有什么不同？的统计图与以往的条形计图有什么不同？0246810121416186060707070708080808090909090100100人数（频数）人数（频数）成绩成绩200246810121416186060707080809090人数（人数（）成绩成绩20707080809090 100100像像这这样样的的统统计计图图称为频数直方图。称为频数直方图。频数频数5.5.议一议：议一议：条形统计图与频数直方图有什么区别与联系条形统计图与频数直方图有什么区别与联系？1.1.频数直方图中

6、横轴的数据是连续的，长方形之间没有空隙。频数直方图中横轴的数据是连续的，长方形之间没有空隙。2.2.条形统计图中横轴的数据是孤立的，长方形之间有空隙。条形统计图中横轴的数据是孤立的，长方形之间有空隙。练习提高练习提高做一做做一做 请请将表格中的数学成绩按将表格中的数学成绩按1010分分段，分分段，用频数直方图用频数直方图表示。表示。三、巩固提高三、巩固提高四四、随堂练习、随堂练习 1.1.请将上面表格中的身高数据按请将上面表格中的身高数据按3cm3cm分分段，用频数直方图表示。段，用频数直方图表示。课堂小结课堂小结谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？五、课堂小结五、课堂小结