破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 (3)(精品).pptx

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1、把握古诗词情感“四法”荣县第一中学校荣县第一中学校 邹晓林邹晓林1体味古代诗词的思想感情。2探寻把握诗词情感的方法。复习目标复习目标 1 1.把握把握诗词的诗词的内容内容和思想和思想感情感情。2.2.把握诗歌的把握诗歌的艺术形象艺术形象。3.3.品味诗歌的品味诗歌的语言语言。4.4.赏析诗歌的赏析诗歌的表达技巧表达技巧。考什么？考什么？年份作品名和作者题 意2016年自贡中考诉衷情陆游江城子苏轼对上面两首词中加点词语解释，不正确的一项是（）江城子.密州出猎中“千骑卷平冈”一句词的意思是：2017年自贡中考虞美人李煜词的下阕“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句，写了什么内容？表达了词人怎样的感情？

2、2018年自贡中考蜀 相诸葛亮 本诗表达了诗人怎样的感情？怎么考？怎么考？诗歌思想感情常见类型有哪些？诗歌思想感情常见类型有哪些？忧国忧民忧国忧民 表明心志表明心志 建功报国建功报国 恬静悠闲恬静悠闲 思乡怀人思乡怀人 感怀身世感怀身世 送别情怀送别情怀 咏物言志咏物言志探究方法探究方法春夜喜雨春夜喜雨天净沙天净沙.秋思秋思（一）读题目（一）读题目-把握作者情感的流向-从从“喜喜”字可以看出作者喜悦之情。字可以看出作者喜悦之情。-从从“思思”字流露出思念家乡之情。字流露出思念家乡之情。1.1.细读诗题，抓诗题中的关键词。细读诗题，抓诗题中的关键词。2.2.从学过的送别诗词中筛选出这样的题目，用

3、从学过的送别诗词中筛选出这样的题目，用读题目找题眼的方法，理解诗人的情感。读题目找题眼的方法，理解诗人的情感。送杜少府之任蜀州 淮上与友人别 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 送送寄寄别别探究方法探究方法（二）知作者（二）知作者-洞察作者情感的窗口 说说你熟悉的诗人形象，他常在作品中抒说说你熟悉的诗人形象，他常在作品中抒发的情感，并举一个实例。发的情感，并举一个实例。是 的形象，他常抒发 的情感。如：。江城子江城子.密州出猎中密州出猎中“会挽雕弓如满月，西会挽雕弓如满月，西北望，射天狼北望，射天狼”一句，勾勒了怎样的人物形象一句，勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？抒发了怎样的思想感情？勾勒了

4、一个英武豪迈、气概非凡的英雄形象。勾勒了一个英武豪迈、气概非凡的英雄形象。用典故，含蓄地抒发了诗人渴望立功报国的豪用典故，含蓄地抒发了诗人渴望立功报国的豪情壮志。情壮志。练一练：练一练：探究方法探究方法（三）品词句（三）品词句-把握作者情感的钥匙1 1.关键词关键词如：思、念、愁、喜、独、悔如：思、念、愁、喜、独、悔孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱最爱最爱最爱两字充分表

5、达了诗人对西湖美景的迷恋。两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易2.主旨句主旨句山坡羊山坡羊潼关怀古张养浩潼关怀古张养浩兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。表达了对老百姓疾苦的深切同情和关怀，表达了对老百姓疾苦的深切同情和关怀，揭示了统治者压迫人民的本质。揭示了统治者压迫人民的本质。黄鹤楼崔颢黄鹤楼崔颢日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。抒发诗人浓浓的思乡之情。抒发诗人浓浓的思乡之情。探究方法探究方法1.1.什么是意象？什么是意象？（四）悟意象（四）悟意象-抒发作者情感的载体 意意象就是诗歌中所描写的景、物、人等，象就是诗歌

6、中所描写的景、物、人等，是作者借以表达情感的物象。是作者借以表达情感的物象。诗词中常用意象及含义月亮常用来表现对故乡、亲人、朋友的思念之情。“我寄愁心与明月”菊花坚强的品性（傲霜），清高的气质，象征隐逸、高洁、脱俗。如陶渊明的饮酒中“采菊东篱下，悠然见南山”。梧桐凄凉、悲伤、愁苦。如李煜的相见欢中“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。杨花(柳絮)飘忽不定离愁别绪、游子思归、好友相别。如李白闻王昌龄左迁龙标中杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨柳(柳、杨)“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的

7、习俗。夕阳多给人失落、凄凉之感。古人常用夕阳来表现思乡之情。如黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”、天净沙 秋思中的“夕阳西下，断肠人在天涯”等大雁(雁、飞鸿)雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书，诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。如次北固山下中的“归雁洛阳边”。月亮月亮菊花菊花杨柳杨柳大雁大雁2.诗词中常用意象及含义诗词中常用意象及含义常用来表现对故乡、亲人、朋友的思念之情。坚强的品性，清高的气质，象征隐逸、高洁、脱俗。因“柳”与“留”谐音，故借柳表达情真意切的惜别之情。雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书，诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。练一练练一练：相

8、见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。清秋。”句中哪些景物能表达词人的情感？句中哪些景物能表达词人的情感？西楼、月、梧桐、深院这些景物可以感受到诗人产生的苦闷寂寞与伤感之情。景+情 事+情 场面+情 情形+情读题目 知作者 品词句 悟意象 在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。1.方法：2.原则：3.结构：技巧点拨技巧点拨月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问

9、死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。答答：怀怀念念家家乡乡，思思念念亲亲人人，夹夹杂杂着着生生离离死死别别的的焦虑；焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样的结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？思想感情？（4 4分）分）小试身手小试身手渡汉江渡汉江宋之问宋之问岭外音书断，经冬复历春。岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人近乡情更怯，不敢问来人。答：诗人答：诗人即将与亲人团聚，想打听家里的情况，即将与亲人团聚，想打听家里的情况，但又担心因听到家里变故的消息而不能承受

10、，表但又担心因听到家里变故的消息而不能承受，表达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。菩萨蛮菩萨蛮李清照李清照 风风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残微寒，梅花鬓上残。故故乡何处是？忘了除非醉。沉水乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，卧时烧，香消酒未消。香消酒未消。【注释】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。思思考：考：“香消酒未消香消酒未消”一句表达了词人哪些情感一句表达了词人哪些情感？这这句表达了词人的思乡句表达了词人的思乡(思念亲人思念亲人)之情、亡国之情、亡国之恨之恨(对朝廷偏安苟且的不满、对时局的担忧)。希望同学们胸怀更高的理想，有“欲穷千里欲穷千里目，更上一层楼目，更上一层楼”的志向与信念，相信经过大家的努力，大家一定能“会当凌绝顶，一览众会当凌绝顶，一览众山小山小”，乘长风破万里浪，乘长风破万里浪，预祝大家中考成功！教师寄语教师寄语板书设计板书设计古诗词鉴赏-把握思想感情读题目知作者品词句悟意象谢谢！谢谢！PPT模板下载：