统计图的选择 (2)(精品).ppt

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1、六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ）教学课件教学课件第 2 课时 合 理 选 择 统 计 图 第 7 单元 扇形统计图1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图 的特点。条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量 的增减变化情况。扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。一、教学准备2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢？下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？年份 2007 2008 2009 2010 2011总量/棵 100 120 150 170 200（1）绿荫小学

2、20072011年校园内树木总量变化情况统计表。二、对比分析，自主探究 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他百分比/%25 20 15 15 25 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。2第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之

3、间的关系。第（3）小题给出了各种树木占树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不用其他的统计图？在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？可以用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图更直观些。三、巩固练习三、巩固练习水是不可替代的宝贵资源 节约用水，重在合理用水，科学用水 树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚节约用水三、巩固练习三、巩固练习为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。

4、参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？参加其它兴趣小组的同学有多少人？其他音乐18%美术26%体育34%解：25034%-25018%=40（人）答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40。解：250（1-18%-26%-34%）=55（人）答：参加其它兴趣小组的同学有55人。四、课堂小结四、课堂小结通过前面的学习，你有什么发现吗？小结：仅统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。五、布置作业五、布置作业作业：第101页练习二十一，第5、6、7、8题。更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源扫扫 描描 关关 注注