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1、说明文说明文1、会认、会认“豚、韩、鲨、狰、狞、雌豚、韩、鲨、狰、狞、雌”等生字,等生字,掌握掌握“见义勇为、习以为常、不可思议见义勇为、习以为常、不可思议”等等词语。词语。2、默读课文,想一想课文写了几个部分?每、默读课文,想一想课文写了几个部分?每部分都讲了什么?部分都讲了什么?3、了解海豚救人的三个故事,体会救人的方、了解海豚救人的三个故事,体会救人的方法,以及海豚为什么会救人的原因?法,以及海豚为什么会救人的原因?4、初步了解课文的说明方法。、初步了解课文的说明方法。教学目标:教学目标:海豚海豚 韩国韩国 见见义勇为义勇为鲨鱼鲨鱼 狰狞狰狞 筋疲力尽筋疲力尽 喜出望外喜出望外 不可思议
2、不可思议哺乳哺乳 习以为常习以为常1 1、课文中哪些段落讲了海、课文中哪些段落讲了海豚救人的故事?豚救人的故事?2、哪些段落讲海豚、哪些段落讲海豚救人的原因?救人的原因?(2-4)(5-8)u海豚救人的故事有哪些海豚救人的故事有哪些?找出句子读一读。找出句子读一读。l再读质疑再读质疑思考:思考:海豚却把身子往下沉,自动游到他们海豚却把身子往下沉,自动游到他们下面,然后把身子往上一抬,就把他们驮下面,然后把身子往上一抬,就把他们驮在背上了。就这样,海豚们驮着十名船员,在背上了。就这样,海豚们驮着十名船员,一直游了四十多海里,然后猛地一使劲,一直游了四十多海里,然后猛地一使劲,把他们安全地甩到了海
3、岸上。把他们安全地甩到了海岸上。就在这时,有两头海豚出现在她身边,鲨就在这时,有两头海豚出现在她身边,鲨鱼赶跑了,还护送她到靠近港口的安全地带。鱼赶跑了,还护送她到靠近港口的安全地带。它们围成一个圆圈,把落水的一个人托出水面,它们围成一个圆圈,把落水的一个人托出水面,直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎,突直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎,突然感到腰间被撞了一下,原来也是一只海豚。这然感到腰间被撞了一下,原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴着他,于他并肩游泳,直到游到只海豚一直陪伴着他,于他并肩游泳,直到游到船边。船边。l说出第五自然段在文中的作说出第五自然段在文中的作用用 过渡句过渡句
4、 承上启下承上启下(承接上文海豚救人不可思议的现象,(承接上文海豚救人不可思议的现象,点明下文救人的原因来自于海豚的点明下文救人的原因来自于海豚的“照照料天性料天性”。)。)说出海豚救人的原因?说出海豚救人的原因?精读课文精读课文海豚这么棒,你们想海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容我用哪些词语来形容我们的海豚呢?们的海豚呢?一头特别聪明的海豚可能会卖出一头特别聪明的海豚可能会卖出10 万英镑的高万英镑的高价。一旦这些贸易商挑选完毕,剩下的海豚价。一旦这些贸易商挑选完毕,剩下的海豚就只能等待被屠杀的命运。渔民们会用长钩就只能等待被屠杀的命运。渔民们会用长钩刀砍杀海豚,用削尖了的长枪将其刺伤,然刀
5、砍杀海豚,用削尖了的长枪将其刺伤,然后拉上小船。后拉上小船。受到惊吓的海豚在海湾凹口内四处游窜,周受到惊吓的海豚在海湾凹口内四处游窜,周围的海水已被海豚的血水染成红色。有些母围的海水已被海豚的血水染成红色。有些母海豚为了告知幼海豚有危险并试图保护它们海豚为了告知幼海豚有危险并试图保护它们时,往往发出极度痛苦的鸣叫。绝望的叫声时,往往发出极度痛苦的鸣叫。绝望的叫声加上触目惊心的血水,让这一幕显得即凄惨加上触目惊心的血水,让这一幕显得即凄惨又血腥。又血腥。由于大量失血,再加上疼痛难忍,由于大量失血,再加上疼痛难忍,这些受伤的海豚往往会失去活力;这些受伤的海豚往往会失去活力;这时渔民会将它们拉上渔船,割断这时渔民会将它们拉上渔船,割断它们的喉咙,或者砍开它们的脊髓。它们的喉咙,或者砍开它们的脊髓。更多的海豚则会被留在船上,任其更多的海豚则会被留在船上,任其自然死亡。太地町这个仅有自然死亡。太地町这个仅有3500 人人的小渔村每年就要捕杀大约的小渔村每年就要捕杀大约2000 只。只。保护动物保护动物人人有责人人有责 选择自己感兴趣的关于选择自己感兴趣的关于海豚的内容,海豚的内容,用上面学过用上面学过的一些表达方法的一些表达方法写一篇写一篇海豚的自述海豚的自述。作业布置作业布置
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