新来的王老师 (5).ppt
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2、一份给蔡林一份“差生档案差生档案”,鼓励蔡林好好学,鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性:他认为自习的事。蔡林的想法很有代表性:他认为自己是己是“差生差生”,“没人提问我的没人提问我的”,“大家大家这么认为。我,我自己也承认。这么认为。我,我自己也承认。”所谓的所谓的“差生差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案差生档案”。其实这个。其实这个“差生档案差生档案”是一个是一个个名人小时候个名人小时候的的“缺点缺点”,他们的成就今天已经人所,他们的成就今天已经人所共知,他们是用自己的努力克服了自身共知,他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份的不足。这份“差生档案差生档案”激发了蔡林激发了蔡林的信心,我们相信他在王老师的教育下的信心,我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为像蔡林那样被判为“差生差生”,但六年的,但六年的学习和生活中也有不顺利的时候,所以学习和生活中也有不顺利的时候,所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上,我们可以回忆老师帮助、文章的基础上,我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。鼓励自己进步的点滴往事。
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