两小儿辩日 (3)(精品).ppt

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1、孔孔 子子不学礼，无以立。不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择择其善者而从之，择其不善者而改之。其不善者而改之。知之为知之，不知为知之为知之，不知为不知，是知也。不知，是知也。我们学习过我们学习过伯牙绝弦伯牙绝弦，学习古文有些什么方法？学习古文有些什么方法？读：读通读顺，读出感情；读：读通读顺，读出感情；解：参看注释（查工具书）理解意解：参看注释（查工具书）理解意思；思；背：背诵全文；背：背诵全文；默：正确默写。默：正确默写。任务任务：朗读课文朗读课文要求要求：1自读课文，读通读顺，注意自读课文，读通读顺，注意停顿。

2、停顿。2组内互助检查，准备展示。组内互助检查，准备展示。评价评价：正确、流利，有感情。正确、流利，有感情。导学提示一：导学提示一：（2+3+5）两小儿辩日两小儿辩日 孔子孔子东游，见两小儿东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以日始出时日始出时去人近，而日中时去人近，而日中时远也。远也。”一儿一儿以日初出远，而日中时以日初出远，而日中时近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出大如车盖，及日中大如车盖，及日中则如盘则如盘盂，此不为远者小盂，此不为远者小而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中如探如探汤，此不为汤，此

3、不为近者热近者热而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子不能决也。不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝孰为汝多知乎？多知乎？”导学提示二：导学提示二：任务任务：研读课文，理解意思研读课文，理解意思（5+4+6）要求要求 ：1 1自读课文，借助注释，连词自读课文，借助注释，连词串句，理解意思，体会课文所要表达的串句，理解意思，体会课文所要表达的思想感情。思想感情。2 2组内交流，准备展示。组内交流，准备展示。评价评价：紧扣文字，表述清楚。紧扣文字，表述清楚。孔子东游，见两小儿孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗，问其故。辩斗：辩论，争论。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。故：原因，缘故。孔子到东

4、方游学，看到两个小孩孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什为什么事情争辩不已，便问是什么原因。么原因。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去我以日始出时去人近，而日中时远也。人近，而日中时远也。”一儿以一儿以日初出远，而日中时近也。日初出远，而日中时近也。以：认为。以：认为。去：离。去：离。日中：正午。日中：正午。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，我以日始出时去人近，而日中时远也。而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚出来我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离的时候离人近一些，中午的时候离人远一

5、些。人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来时候另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。离人远些，而中午时要近些。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？乎？”车盖：古时车上的篷盖，像雨车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。伞一样，呈圆形。及：到。及：到。则：就。则：就。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。盘，方者为盂。为：是。为：是。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？大乎

6、？”一个小孩说：一个小孩说：“太阳刚出来的时候太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？的时候看起来大的道理吗？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？而远者凉乎？”沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。苍苍：寒冷的意思。探汤：把手伸进热水里。意探汤：把手伸进热水里。意思是天气很热。汤：热水。思是天气很热。汤：热水。一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日日初出沧沧凉凉

7、，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？乎？”另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来的时太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？吗？”孔子不能决也，两小儿笑孔子不能决也，两小儿笑曰：曰：“孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？”决：判断。决：判断。孰：谁。孰：谁。汝：你。汝：你。孔子不能决也。孔子不能决也。孔子也不能判断是怎么回事。孔子也不能判断是怎么回事。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？”两个

8、小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你的知识谁说你的知识渊博呢？渊博呢？”两小儿辩日两小儿辩日译文：译文：孔子到东方游学，看到两个小孩为孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远时候离人近一些，中午的时候离人远一些。一些。”另一个小孩却认为太阳刚出另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。来时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：一个小孩说：“太阳刚出来的时候像太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，车盖一样大，到了中午却

9、像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？看起来大的道理吗？”两小儿辩日两小儿辩日译文：译文：另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来的时太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？谁说你的知识渊博呢？”导学提示三：导学提示三：任务任务：分角色朗读全文，思考：两小：分角色朗读全文，思

10、考：两小儿为什么会的不同的看法，其依据是儿为什么会的不同的看法，其依据是什么？什么？要求要求 ：1 1组内分角色朗读。组内分角色朗读。2 2组内组内交流，准备展示。交流，准备展示。评价评价：简明扼要，表述清楚，朗读有简明扼要，表述清楚，朗读有感情。感情。（2+3+5）两小儿辩日两小儿辩日 孔子孔子东游，见两小儿东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以日始出时日始出时去人近，而日中时去人近，而日中时远也。远也。”一儿一儿以日初出远，而日中时以日初出远，而日中时近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出大如车盖，及日中大如车盖，及日中则如盘则如盘盂，此不为远者小盂，此不

11、为远者小而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中如探如探汤，此不为汤，此不为近者热近者热而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子不能决也。不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝孰为汝多知乎？多知乎？”太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知

12、）人物评价：人物评价：故事体现了两小儿故事体现了两小儿善于观察、说话有理善于观察、说话有理有据和孔子实事求是有据和孔子实事求是的态度。的态度。这个故事对你有什么启发？两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。“近者热而远者凉”中午

13、气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？（不是）主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。1.1.我以日始出时去人近。我以日始出时去人近。2.2.及其日中如探汤。及其日中如探汤。3.3.孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？当堂训练作业布置：1 1、背诵全文。、背诵全文。2 2、翻译课文。、翻译课文。3 3、同学们自由表演这个故事，也可以、同学们自由表演这个故事，也可以把这个有趣的故事讲给家长听。把这个有趣的故事讲给家长听。