图形的拼组 (6)(精品).ppt
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1、教学目标教学目标1.1.回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习,使同学们能在具体情境中会用字母表通过复习,使同学们能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。2.2.让同学们经历探索规律的过程,并运用字母表让同学们经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。增强应用规律解决问题的意识。3.3.在运用字母表示数的过程中,使同学们体会到在运用字母表示数的过程中,使同学们体会到用字母表
2、示数的简洁性,进一步增强符合意识,用字母表示数的简洁性,进一步增强符合意识,发展抽象概括能力。发展抽象概括能力。每个图案用了多少个扣子?11223344 依次推类,第n个图案共用多少个扣子?用含有字母的式子表示。n nn2=n2生活中还有哪些规律能利用 表示?在在含含有有字字母母的的式式子子里里,怎怎样样简简写或缩写?要注意什么?写或缩写?要注意什么?用用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何图形的计算几何图形的计算公式。公式。(1)(1)常见的数量常见的数量关系关系,如:如:路程路程用用S S表示,速度用表示,速度用v v表示,时间用表示,时间用
3、t t表示,表示,三三者之间的关系:者之间的关系:S Svt vvt vS St tt tS Sv v(2)(2)运算定律和性质运算定律和性质 如:乘法结合律:如:乘法结合律:(ab)c(ab)cc(ab)c(ab)乘法分配律:乘法分配律:(a+b)c=ac+bc(a+b)c=ac+bc 减法:减法:a-(b+c)a-(b+c)a-b-ca-b-c(3)(3)用字母表示几何图形的计算公式用字母表示几何图形的计算公式 例:用含有字母的式子表示下图中空白例:用含有字母的式子表示下图中空白部分的周长部分的周长 a下面各式的运算符号能省吗?下面各式的运算符号能省吗?如果能,写出省略后的式子。如果能,写
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