第二章--创造性思维-创新思维教学课件.ppt

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1、n绘画练习n要求：用笔在纸上画出下面两幅画2023/2/191n练习的意义：n是不是有很多人在做这个练习的时候都会遇到困难和困惑甚至是抵触？n要求大家练习的目的就是为了给大家造成这种困惑。n在画画的时候，大家可能会从哪个角度入手呢？n如果你是从考虑画人脸入手的，那么你会发现，画出来的两张人脸是不对称的，尤其是两张人脸的鼻子和嘴巴。即使你画出了瓶子，那也是一个看起来很别扭的瓶子。n因此，我们大家需要转换思维，学会用右脑思维。2023/2/192你属于哪一种思维方式？2023/2/1932023/2/194你属于哪一种思维方式？2023/2/196你属于哪一种思维方式？nA执行式：持这种方式的人喜

2、欢按别人的一件办事，喜欢遵循明确的批示。执行式风格在学校、低级管理层和官僚机构中最受欢迎。2023/2/197nB立法式：这种人喜欢开拓创新、下达命令和制定计划2023/2/198你属于哪一种思维方式的启示：n你属于哪一种思维方式，你了解吗？n了解自己的思维方式，并偶尔改变一下试试看有什么样的效果出现。n现实中，你总是需要与别人合作。你了解他们的思维方式吗？n了解并熟悉自己合作伙伴的思维方式，在正确的前提下与其合作。2023/2/1910第二章 创造性思维第一节 创造性思维概述n一、思维的基本概念及分类n（一）思维的涵义n思维是借助于符号（包括语言）、知识、经验和信息等媒介对客观对象的间接的概

3、括的反应。n（二）思维的特征n 1、间接性n 2、概括性n 3、广阔性n 4、创造性2023/2/1911二、创造性思维的内涵n（一）创造性思维分类n1、广义的创造性思维：是指在这一过程中发挥作用的一切形式的思维活动。n2、狭义的创造性思维：专指在发明创造中提出的创新思想的思维活动形式。n（二）创造性思维的本质n1、是逻辑思维与非逻辑思维的互补n2、是潜意识过程与显意识过程的互补n3、其精华是同中求异、异中求同n4、是扩散思维与集中思维的互补2023/2/1913思维方式的求异性10减1的答案如果我们囿于纯数学的领域，运用简单的数学逻辑，那么我们就只能得出一个答案。但是如果我们采用新的方式来对

4、待和思考就会得出不同答案，看下面的例子：树上有10只鸟，用枪打下一只，还有几只鸟？n这里的10减1的答案有可能是0，而不是9。n鱼缸里有10条金鱼，死了一条，还剩几条金鱼？n那么这里10减1的答案是10n晚上点燃了10支蜡烛，被风吹灭了1支，到天亮还剩几支蜡烛？n那么这里10减1的答案是1，因为其余的蜡烛已经燃完了。2023/2/1915n一张桌子有十个角，锯掉一个，那么还剩几个角？n这里10减1的答案是11，因为我们能看到11个角。n现在再问大家10减1等于几，你想好你的答案了吗？2023/2/1916思维结构的灵活性n思维结构的灵活性主要表现在：n1.思维的立体性。具有立体的思维能力，能从

5、多方位、多角度、多侧面去思考问题，寻求问题的答案。n2.思路的变通性。当某一思路行不通时，能及时地放弃旧的思路，转向新的思路。n3.方法的多样性。采用多种方法解决问题，而且能主动地放弃无效的方法而采用新的方法。n例子：用6根火柴搭成4个正三角形2023/2/1918思维结构的灵活性训练n1、一词多解：对下列词组各作出尽可能多的解释并分别造句（每题2分钟3分钟）。（1）人行（2）一班（3）包袱（4）差两分2023/2/1919本题提示n（1）关键的字是关键的字是“行行”，主要有，主要有hang 与与xing两种两种读音。前者可作读音。前者可作“行列行列”、“排行排行”、“某种机构某种机构”解；后

6、者可解为解；后者可解为“走走”、“做做”、“可以可以”、“能干能干”等意思。由此派生出多种意义。等意思。由此派生出多种意义。（2）关键字是关键字是“班班”，工厂、学校、军队均设有，工厂、学校、军队均设有“班班”这一级机构，并可引申为情况相同的一伙人。这一级机构，并可引申为情况相同的一伙人。（3）“包袱包袱”可分为有形和无形的两大类，有多可分为有形和无形的两大类，有多种解释，同时还是相声中的术语。种解释，同时还是相声中的术语。（4）关键字是）关键字是“分分”，可用于货币、重量、考试、，可用于货币、重量、考试、比赛、时间等十多个领域。你能想比赛、时间等十多个领域。你能想 出几种想法。出几种想法。2

7、023/2/19202、同音多义：n根据下列各组汉语拼音，尽可能多地用汉语写出同音（四声可变化）而不同意义的词组（每题3分钟4分钟）。（1）huayuan（2）dashu（3）yiyi（4）shishi2023/2/1921本题提示n可根据每各汉语拼音写出几个常见字、多用字，可根据每各汉语拼音写出几个常见字、多用字，如如“hua”可写成可写成“话、花、化、画、华、划话、花、化、画、华、划”，“yuan”可写成可写成“远、员、元、院、圆、远、员、元、院、圆、原、愿原、愿”然后，分别搭配成不同的词组。然后，分别搭配成不同的词组。2023/2/1922本题提示n本题的每个小题都有解，关键在于多想多试

8、。本题的每个小题都有解，关键在于多想多试。如果只用加、减法行不通，应该及时引进乘如果只用加、减法行不通，应该及时引进乘法和除法，特别是较大数字的乘法和除法法和除法，特别是较大数字的乘法和除法2023/2/19244、图形组合：n根据指定的基础图形（如一个三角形“”和两条直线“”，也可把圆形“”、正方形“”等定为基础图形）尽可能多地组合成各种事物并写出其名称（45分钟）。2023/2/1925本题提示n基础图形的大小是可变的，图形与图形之间基础图形的大小是可变的，图形与图形之间的相对位置也是可变的。有的基础图形的形的相对位置也是可变的。有的基础图形的形状也有变化余地，如三角形，既可是直角三状也有

9、变化余地，如三角形，既可是直角三角形，又可是锐角三角形或钝角三角形。两角形，又可是锐角三角形或钝角三角形。两条直线的长短、相交方式等均可有多种变化。条直线的长短、相交方式等均可有多种变化。组合图形时应该不拘一格。组合图形时应该不拘一格。2023/2/1926思维的突发性n创造性思维的过程不是连续的，而是间断的。其思维过程往往在某个特定的时间中断，而在某一不确定的时刻它所需要的思维结果会突然降临，从而表现为一种突发性。这种突发性的思维结果的出现，并不是偶然的，而是在长期量变的基础上所实现的质的飞跃，在创造性思维中，这种非逻辑的突发性一般的表现形式是我们通常所说的直觉和灵感的顿悟。2023/2/1

10、9282023/2/1929思维成果的效用性n创造性思维的成果不仅具有很强的新颖性和独创性，而且具有很强的效用性。创造性思维的成果既是突破传统观念的新的发明，又是经过实践检验的解决问题的新方法和新思路。2023/2/1931第二节创造性思维的基本方法2023/2/1932一、发散思维方法n（一）发散思维的涵义n（二）发散思维的特点n（三）发散求异的方法n（四）发散思维的作用n（五）驾驭发散思维2023/2/1933发散思维的涵义n也称为辐射思维、扩散思维、求异思维、多向思维等等。指人在思维过程中，无拘无束的将思路从一个点向四面八方想象开去，从而获得众多的解体设想、方案和办法的思维过程。2023

11、/2/1934发散思维的特点n1、流畅性,指思维的进程畅通，没有和少有阻碍，在短时间内能迅速获得较多的思维结果，体现了发散思维在数量和速度方面较高的特点。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。它可以用单位时间内解答问题的数量或产生新观念、新想法的数量来计算。n2、变通性，变通性又称灵活性或弹性。它反映的是随机应变转换的能力，是一种由一类现象迅速过渡的到另一类内容相距甚远的现象的能力。它通常用回答问题的类别来衡量，即它以“类别”数目为指标。n3、独特性，独特性又称首创性，它是指某一种观念在某个人头脑中首次产生。这是一种个体性的、超越自我的创造活动。它通常以构思的新奇性、不寻常性和成效性为评价标

12、准。2023/2/1935发散思维的流畅性训练发散思维的流畅性训练1、计算流畅：n在规定时间（3分钟或4分钟）内，尽可能多地列出得数等于某个指定数值（如9、14、23）的完整算式。n本题提示：加、减、乘除四则运算都可以用，甚至开方、乘方等复杂运算也能符合题意；然而，越简单的方法越好，尤以减法为宜。如：10-1=9、11-2=9等。2023/2/19362词汇流畅：n在规定时间（3分钟或4分钟）内，尽可能多地写出包含某个特定结构（如“木”、“口”、“金”）的汉字。n本题提示：可将指定结构分别置于汉字的不同位置分别加以考虑。如“木”字，置于字左有“杆、松”等，置于字右有“休、沐”等，置于字上有“杏

13、、李”等，置于字下有“架、梁”，置于字内有“困、床”等，置于字外有“本、末”等。2023/2/19373词汇流畅：n在规定时间（3分钟或4分钟）内，尽可能多地写出包含某个字母（如“e”、“n”、“o”）的英文（或其他外语）单词。n本题提示：从字母最少的组合写起，越简单越好。如“e”，可从“be、he、me、we、bee、she、get、net、egg、eye、ear、tea”等写起，逐步扩散。2023/2/19384概念流畅：n在规定时间（3分钟或4分钟）内，尽可能多地列举某一类事物（如“水果”、“鸟类”、“交通工具”、“运动器材”）的具体名称。本题提示：可将要求列举的事物分成一些小的类别依次

14、考虑，如：“水果”可按季节、南方北方、国内国外等方面划分，“交通工具”可按陆地、水上、空中、太空，现代、古代等方面划分。2023/2/1939在规定时间（4分钟或5分钟）内，根据下列指定的字组尽可能多地的造句，所造句子必须顺序包括该组所有的字，并且语法正确，意义能使人理解。（1）西咸（2）海热冬（3）春飞鱼山（4）水水水水5表达流畅：2023/2/1940本题提示n可将第一个字先扩散为若干词汇，然后逐次同后面的字（词汇）搭配，能完成造句就记录下来，若走不通则迅速变换词汇。每造成一句，还可以派生出相关的否定句、疑问句和感叹句来。2023/2/19416图形流畅：n在规定时间（5分钟或6分钟）内，

15、尽可能多地画出包含特定结构（如圆形“”、三角形“”、T形“丅”）。n本题提示：从简单的物体入手。如圆形，先画平面包含圆形的，如桌、椅、镜等；再画立体包含圆形的，如球体：篮球、足球、排球等，圆柱体：柱、筒、瓶等，圆锥体：碗、缸、盆等；还可画组合的，如：望远镜、自行车、汽车等。2023/2/1942发散思维的变通性训练n1、变换定义：n从不同的角度、用不同的表述方法对下列概念进行定义（每题34分钟）。（1）学校（2）历史（3）身份证（4）梦本题提示：关键在于变换角度。如关键在于变换角度。如“学校学校”，从其社会，从其社会功能，可以定义为功能，可以定义为“专门从事教育的机构专门从事教育的机构”；从中

16、国学；从中国学生的角度来看，可定义为生的角度来看，可定义为“必须在其中度过必须在其中度过9年时光的年时光的地方地方”。用人单位可把学校定义为。用人单位可把学校定义为“输送合格人才的场输送合格人才的场所所”，而小偷则可能视之为，而小偷则可能视之为“捞不到大油水的地方捞不到大油水的地方”。如此等等，不一而足。如此等等，不一而足。2023/2/19432、近义替代：n分别写出在一定条件下可替代下列词汇的各种近义词（每题34分钟）。（1）休息（2）飞（3）美丽（4）妒忌n本题提示：注意注意“一定条件一定条件”。假设了不同条。假设了不同条件，就能写出不同的近义词。如件，就能写出不同的近义词。如“休息休息

17、”，用，用于机器与于机器与“关闭关闭”近义，用语球赛与近义，用语球赛与“暂停暂停”近义。近义。2023/2/19443、非常用途：n分别写出下列事物在特殊情况下的非常用途（每题23分钟）。（1）镜子（已破碎）（2）牙膏（已硬化）（3）面包（已变质）（4）航天飞机（已损坏）n本题提示：特殊情况下，原事物性质已改变，特殊情况下，原事物性质已改变，应从新的性质出发考虑其新用途。如变质的面应从新的性质出发考虑其新用途。如变质的面包可以喂鸡、喂猪、做肥料、索赔（假设买来包可以喂鸡、喂猪、做肥料、索赔（假设买来时即发现变质）时即发现变质）2023/2/19454、图形变化：n下图中已有给定的图形（半圆形。

18、也可换成三角形、梯形、矩形等），添加内容使成为一副有意义的图画并写出图名。2023/2/1946本题提示n添加成互不相关的同种事物比较容易，最好添添加成互不相关的同种事物比较容易，最好添加成有意义的完整图画。加成有意义的完整图画。2023/2/1947发散求异的方法n1、一般方法n（1）材料发散例如：你能说出回形针的各种用途吗？n（2）功能发散例如：怎样才能达到照明的目的？n（3）结构发散例如：列举出“申”字中藏了多少字？n（4）形态发散例如：根雕n（5）组合发散例如：瑞士军刀n（6）方法发散例如：用“吹”的方法可以干什么？n（7）因果发散例如：列车失事n（8）关系发散例如：以你自己为中心想出

19、自己与周围其他社会成员之间的关系。2023/2/1948n2、假设推测法：n三个步骤：n第一，假设某个问题并以疑问的形式表达出来。n注意点：假设的问题不论是任意选取的还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或现实不存在的事物对象和状态。n第二，从假设出发，设想或推测种种可以想象的结果。n注意点：可以想象包括可能的也包括不可能的；包括现实的也包括未来的、虚幻的；包括切合实际的，有一定道理的，也包括不切实际的荒谬绝伦的；包括有用的也包括没用的。n第三，从假设推测得出的结果中找出对工作、生活、学习、创造发明有用的、合理的、可行的观点。n3、形象命名法：由“头”这个核心形象出发

20、搜索出它所拥有的类别。n4、集体发散思维：智力激励法2023/2/1949发散思维的作用 有人把发散思维几乎等同于创造思维，是有一定的道理的。这是因为，只有通过发散思维式的想象，才可能产生具有新意的创造胚芽。如果说想象思维是人脑创造活动的源泉，那么，发散思维则可以为这个源泉的流淌提供更广阔的通道。发散思维不仅具有核心作用，而且还具有基础性作用，在大量的创造技法应用中，有许多是离不开发散思维支撑的，如被称为创造技法之母的奥斯本检验表法，就要求用发散思维对九类问题进行答案搜索。发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽量多的可供选择的解题方案。这些方案不一定十分准确，但是，在数量上已经有了足够的

21、保障。如果没有发散思维提供的大量可供选择的解题设想，收敛思维就无事可做了，这就像工厂如果没有原料就无法生产一样。可见，发散思维在整个创造活动中起着后勤保障的重要作用。2023/2/1950发散思维训练n1、除了用木材制造家具之外，还有什么材料可以制造家具，尽量多举例。n2、如果不计成本，请尽量多的列出做镜子的各种材料。n3、随着购车的人的增多，汽车在城市中的停放成为一个突出的难题，请运用发散思维，想像一下有哪些地方可以用作停车。n4、要把一个鸡蛋弄熟，有哪些可能的方法？n5、有哪些方法可以测量盛满了水的游泳池的实际深度？n6、利用两个三角、两个圆和两条直线可以进行有意义的组合，你能组合出多少种

22、？n7、针对我国农村市场的开发，你可以想出哪些可供选择的销售方式？n8、邮局除了邮递信件和包裹外，还有什么作用？2023/2/19519、给故事添加标题和结尾n给故事添加标题和结尾是发散力训练中典型的常用的方法。训练的做法是：先要求被试者阅读一则小故事，然后被试者写出与之相关的标题和结尾。n小威利在他家门前的大街上骑一辆妈妈新给他买的自行车并不断炫耀他的车技。n他把双手抱在胸前，大声叫道：“妈妈，看，我不用手！”当他骑回来时，顺坡滑行而下，他的两支脚离开了踏板，说：“妈妈，看，我不用脚！”n半个小时后，小威利又出现了，但是这一次他说话时有点细声细气，他咯咯的笑着对妈妈说：“妈妈，看，我的牙齿没

23、有了！”2023/2/1952给故事添加标题和结尾n有人针对这个小故事添加了下列标题：n1、小小的炫耀2、骑车时不该做的事情3、试图引起母亲注意的小男孩4、摔掉自己乳牙的小男孩5、自行车的进步6、摔掉乳牙的代价7、宁可不吃，也要骑车8、如何迎合牙医不断上涨的开价n有创造学家对上述八个标题做出了如下评价：前四个标题是恰当的，但不能认为是巧妙的。后四个标题则显示出了某种创造性，因为在后四个标题中，每一个都比前四个标题更隐含或更间接。这八个答案从前到后存在着由不巧妙到巧妙这样一种趋势。2023/2/1953二、收敛思维方法n（一）收敛思维的涵义n（二）收敛思维的特点n（三）收敛思维的形式n（四）收敛

24、思维的思考方法n（五）收敛思维与发散思维的关系2023/2/1954收敛思维的涵义n收敛思维又称集中思维、聚合思维、求同思维，它是以某种研究对象为中心，将众多的思路和信息汇集于这个中心点，通过推理、演绎、比较、筛选、组合、论证从而得出解决问题的最佳方案。n例：现有A、B、C、D、E、F六个人，他们在身高上有如下关系：A比B高，C比D矮，B比D高，A比E矮，F比E高。问题：这六个人谁最高，谁最矮？n这个问题里的中心点是“谁最高，谁最矮”。n围绕谁最高这个中心点，集中思维的结果是：F最高。n围绕谁最矮这个中心点，集中思维的结果是：C最矮。2023/2/1955收敛思维的特点n1.单维性。收敛思维是

25、在已有多种解决问题的方法的基础上，直接寻求解决问题的最佳方法或方案，要求“一针见血”。n2.逻辑性。收敛思维属于逻辑推理的领域。它对已有的信息进行加工，将已有的信息变成创造性思维成果。n3.比较性。收敛思维常常在现有的几种途径、方案、措施中，通过比较，寻找一个比较合适的途径、方案或措施。2023/2/1956n4.稳定性。按照认识的逻辑，收敛思维一般是在发散思维之后进行的，是按同一的目的对各种思维成果进行归化整理。相对于充满联想和想象的发散思维来说，收敛思维的稳定性十分突出。n5.连续性。收敛思维的进行方式是一种一环扣一环的思维方式，因而具有较强的连续性，这完全是由逻辑思维的因果链所决定的。2

26、023/2/1957收敛思维的形式n收敛思维的形式主要有以下三种：n1.概念性收敛。就是指从事物的各种特征中概括出事物的本质特征的思维过程。n2.原理性收敛。就是从各种事物的联系中，寻找事物间具有普遍性规律的思维过程。n3.功能性收敛。就是在事物的各种功能中迅速选择适应当时情景和环境的功能，从而迅速解决问题。2023/2/1958收敛思维的思考方法n1.目标识别法n2.间接思考法n3.正反考虑法n4.逐一排除法2023/2/1959发散思维与收敛思维的关系n发散思维与收敛思维的主要区别n一是指向相反n收敛思维由四面八方指向中心，是朝内聚；发散思维则由问题的中心指向四面八方，是向外散。n二是两者

27、的作用不同n收敛思维是一种求同思维，有利于集中各种想法的精华，达到对问题的系统和全面的考察，是问题获得圆满的解决；发散思维是一种求异思维，可以使思维更广阔、更开放的展开，有利于在更广阔的范围内搜索到更多的解题设想或方案。2023/2/1960发散思维与收敛思维的联系n发散思维是收敛思维的基础，而收敛思维是发散思维的出发点和归宿。一方面，通过发散思维，才能开阔思路，拓展视野，从而提出多种新设想、新方法。另一方面，只有通过收敛思维，才能从中找出正确的新答案。创造性的产物，往往是发散思维与收敛思维共同发挥作用的结果。n发散思维与收敛思维的巧妙结合，可以使某种新设想脱颖而出。2023/2/1961收敛

28、思维测试1看符号读字n要求：凡看到就读“圆”，凡看到就读“方”，凡看到就读“角”2023/2/1962收敛思维测试2n右图是由8张相同尺寸的卡片组成的加法算式，请你移动其中的两张，使两个式子的最终得数相同。n12n43n57n+9+819202023/2/1963三、求异思维方法n 求异思维指的是在创新活动中或在解决实求异思维指的是在创新活动中或在解决实际问题时，思考者在同类事物中，追求它们的际问题时，思考者在同类事物中，追求它们的不同之处，或者说是事物中的特异之点，并以不同之处，或者说是事物中的特异之点，并以这这“异异”作为创新的源泉或作为解决各种疑难问作为创新的源泉或作为解决各种疑难问题的

29、特异方法。题的特异方法。2023/2/1964n 求异思维的关键在于人不受任何框架、任求异思维的关键在于人不受任何框架、任何模式的约束，能够突破、跳出传统观念和习何模式的约束，能够突破、跳出传统观念和习惯势力的禁锢，使人们从新的角度认识问题，惯势力的禁锢，使人们从新的角度认识问题，以新的思路、新的方法创造人类前所未有的更以新的思路、新的方法创造人类前所未有的更好、更美的东西。好、更美的东西。n 日常所说的日常所说的“出奇制胜出奇制胜”，就是一种求异思，就是一种求异思维。在战场上、在工业、商业竞争中，这样的维。在战场上、在工业、商业竞争中，这样的例子不胜枚举。例如彩电制造，屏幕越来越大、例子不胜

30、枚举。例如彩电制造，屏幕越来越大、功能越来越强，按键越来越多，成本越来越高，功能越来越强，按键越来越多，成本越来越高，使用越来越复杂，有厂家及时推出功能减少、使用越来越复杂，有厂家及时推出功能减少、使用方便、价格低廉的大屏幕电视，销售量大使用方便、价格低廉的大屏幕电视，销售量大增，就是求异思维的结果。增，就是求异思维的结果。从某种意义上说从某种意义上说“求异求异”就是使就是使“圆变方，纵圆变方，纵变横，平面变立体，火箭入水，轮船上天变横，平面变立体，火箭入水，轮船上天”。2023/2/1965n 求异思维帮助我们找出过去没有发现的差求异思维帮助我们找出过去没有发现的差异，也就带来了认识程度上的

31、突破，长生创造异，也就带来了认识程度上的突破，长生创造性思维的新成果。性思维的新成果。n石油工业中炼制原油的过程。原油经过脱盐、石油工业中炼制原油的过程。原油经过脱盐、脱水、蒸馏、重整、裂化、焦化、脱蜡、加氢脱水、蒸馏、重整、裂化、焦化、脱蜡、加氢等工艺，分别产出了一系列产品：汽油、煤油、等工艺，分别产出了一系列产品：汽油、煤油、柴油、燃料油、润滑油、沥青、石蜡等。柴油、燃料油、润滑油、沥青、石蜡等。2023/2/1966n n【案例】【案例】人尽其才各得其所（找新视角人尽其才各得其所（找新视角）n有一天，两个工厂的老板在一起谈天。甲厂长谈到，有一天，两个工厂的老板在一起谈天。甲厂长谈到，他的

32、厂里有三个工人，他的厂里有三个工人，小张不管对谁加工的产品都小张不管对谁加工的产品都爱评头品足，挑人家的毛病，常常与人发生争吵，爱评头品足，挑人家的毛病，常常与人发生争吵，影响团结。影响团结。小王一天到晚老担心车间会发生事故，小王一天到晚老担心车间会发生事故，一下说这里缺个什么，一下又说那里该换个什么。一下说这里缺个什么，一下又说那里该换个什么。小李一有时间他就上街遛达，回来就说市场上哪样小李一有时间他就上街遛达，回来就说市场上哪样东西好销，哪样产品卖不出去。东西好销，哪样产品卖不出去。n这三个都不安心本职工作，我打算辞掉他们。这三个都不安心本职工作，我打算辞掉他们。乙老板当即拍板说，你把他们

33、三个都给我吧。乙老板当即拍板说，你把他们三个都给我吧。这三个工人在乙老板的工厂里，乙老板让小张去负这三个工人在乙老板的工厂里，乙老板让小张去负责产品责产品检验检验，叫小王去管车间的，叫小王去管车间的安全生产安全生产，分配小，分配小李去搞产品李去搞产品销售销售，掉换工作后三人都干得很出色。，掉换工作后三人都干得很出色。2023/2/1967n【案例】【案例】南风与北风南风与北风 n 北风与南风比谁最厉害北风与南风比谁最厉害,看谁能把街上的行看谁能把街上的行人的衣服吹脱。人的衣服吹脱。n 北风当仁不让北风当仁不让,运用其强劲的力度运用其强劲的力度,顿时狂顿时狂风四起风四起,寒气迫人寒气迫人,虽然风

34、力越来越大虽然风力越来越大,却未能把却未能把行人衣服吹掉。相反行人衣服吹掉。相反,行人为抵抗狂风吹袭行人为抵抗狂风吹袭,一一个个把衣服裹得紧紧的。个个把衣服裹得紧紧的。n 南风却不同南风却不同,它换了个角度它换了个角度,用温暖的风徐用温暖的风徐徐吹动徐吹动,吹来阵阵暖意吹来阵阵暖意,街上的行人顿感温暖街上的行人顿感温暖,纷纷纷解扣脱衣。纷解扣脱衣。2023/2/1968n【案例】第三个【案例】第三个心愿心愿 n 一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可满足她的三个了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可满足她的三个心愿。但

35、有一个条件：无论提出什么条件，她的仇人心愿。但有一个条件：无论提出什么条件，她的仇人都将得到她所得东西的一倍。都将得到她所得东西的一倍。于是，妇人首先于是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿：第一是要一笔钱，第二是要向妖怪提出了两个心愿：第一是要一笔钱，第二是要一栋房子。这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。一栋房子。这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿：把我吓个半死！愿：把我吓个半死！n 按一般人的理解，按一般人的理解，“心愿心愿”是指是指“希望得到好处希望得到好处”。因此人们往往都从因此人们往往都从“

36、什么好处只对这位妇人有利，而不什么好处只对这位妇人有利，而不有利于她的仇人有利于她的仇人”的角度去考虑问题，结果难以找到合的角度去考虑问题，结果难以找到合乎要求的答案。而这位妇女则换了一个角度，乎要求的答案。而这位妇女则换了一个角度，从从“得到得到某种坏处某种坏处”出发，出发，最终达到了自己的目的。最终达到了自己的目的。2023/2/1969n【实践】找新视角求异训练【实践】找新视角求异训练 n 找新视角是指对一个事物或问题，要力争从众多找新视角是指对一个事物或问题，要力争从众多的新角度去观察和思考它，以求获得更多的对事物的新角度去观察和思考它，以求获得更多的对事物的新认识，萌生和提出更多的解

37、决问题的新方法。的新认识，萌生和提出更多的解决问题的新方法。n 一家制鞋公司有意开拓非洲市场，先后派了好几一家制鞋公司有意开拓非洲市场，先后派了好几位得力的销售经理去考察市场，这些经理考察回来位得力的销售经理去考察市场，这些经理考察回来向公司汇报说，根本行不通，那儿的人习惯于每天向公司汇报说，根本行不通，那儿的人习惯于每天光着脚走路，没人穿鞋子；不几日，公司又派出一光着脚走路，没人穿鞋子；不几日，公司又派出一位销售经理去非洲，这个经理考察回来十分欣喜地位销售经理去非洲，这个经理考察回来十分欣喜地报告总经理说，那儿的市场真是太大了，几乎所有报告总经理说，那儿的市场真是太大了，几乎所有的人都光着脚

38、没鞋子穿，销售前景肯定看好。公司的人都光着脚没鞋子穿，销售前景肯定看好。公司最后采纳了他的建议，生产出的鞋子在非洲销路非最后采纳了他的建议，生产出的鞋子在非洲销路非常好。前一些经理从一种常好。前一些经理从一种“常情常理常情常理”的角度看：的角度看：“无无人穿鞋便无人需要买鞋人穿鞋便无人需要买鞋”，于是得出了，于是得出了“行不通行不通”的结的结论。后一位经理从新的视角看：论。后一位经理从新的视角看：“无人穿鞋蕴涵着鞋无人穿鞋蕴涵着鞋子的巨大潜在市场子的巨大潜在市场”，则得出，则得出“市场很大市场很大”的结论。的结论。2023/2/1970n【实践】要素变换求异训练【实践】要素变换求异训练 n 要

39、素变换是指从解决某一问题的需要出发，思考如何通过要素变换是指从解决某一问题的需要出发，思考如何通过采取措施改变事物所包含的要素，从而使事物随之发生符合人采取措施改变事物所包含的要素，从而使事物随之发生符合人的需要的某种变化。的需要的某种变化。包含两个过程：包含两个过程：首先要找到影响研究对首先要找到影响研究对象的关键要素；象的关键要素；想办法改变这个要素。想办法改变这个要素。n 任何事物都由若干要素构成。事物所包含的要素，特别是任何事物都由若干要素构成。事物所包含的要素，特别是起决定作用的要素，它们的改变必然会引起事物的存在和发展起决定作用的要素，它们的改变必然会引起事物的存在和发展也相应地发

40、生变化。也相应地发生变化。n80年代中期，在我国的学龄前儿童中，低能儿所占的比例不少，年代中期，在我国的学龄前儿童中，低能儿所占的比例不少，已成世界之冠。经调查，有关人员了解到，酗酒、父母近亲结已成世界之冠。经调查，有关人员了解到，酗酒、父母近亲结婚和地方遗传病，是造成这一现象的几个要素。从当时山东某婚和地方遗传病，是造成这一现象的几个要素。从当时山东某县妇幼保健站的调查材料来看，县妇幼保健站的调查材料来看，50%以上的低能儿都是缘于父以上的低能儿都是缘于父亲酗酒。针对这一情况，全国妇联等单位把主要精力放在制止亲酗酒。针对这一情况，全国妇联等单位把主要精力放在制止父亲酗酒的教育上，结果显示这对

41、降低低能儿的出生率收到很父亲酗酒的教育上，结果显示这对降低低能儿的出生率收到很好的效果。好的效果。2023/2/1971n【实践】问题转换求异训练【实践】问题转换求异训练 n 问题转换是指可以在思考过程中，或者把不可能问题转换是指可以在思考过程中，或者把不可能办到的问题转换为可以办到的问题；或者把复杂困难办到的问题转换为可以办到的问题；或者把复杂困难的问题转换为简单容易的问题；或者把自己生疏的问的问题转换为简单容易的问题；或者把自己生疏的问题转换为自己熟悉的问题，从而找到解决所面临问题题转换为自己熟悉的问题，从而找到解决所面临问题的恰当可行或效率更高、效果更好的办法。的恰当可行或效率更高、效果

42、更好的办法。n 人们所熟悉的人们所熟悉的曹冲称象曹冲称象是将复杂困难的问题转换是将复杂困难的问题转换为简单容易的问题的典型事例。要称大象的重量，这为简单容易的问题的典型事例。要称大象的重量，这在曹冲那个时代是极其复杂而困难的。小小年纪的曹在曹冲那个时代是极其复杂而困难的。小小年纪的曹冲，竟想出了一个巧妙的办法：把大象牵到一条船上，冲，竟想出了一个巧妙的办法：把大象牵到一条船上，在船边刻上装载大象后的水位线，然后牵走大象，又在船边刻上装载大象后的水位线，然后牵走大象，又改为装一些石头，一直到船身沉至装载大象时的水位改为装一些石头，一直到船身沉至装载大象时的水位线为止。这样也就可以从称出船中的石头

43、的总重量，线为止。这样也就可以从称出船中的石头的总重量，得知大象的重量。得知大象的重量。2023/2/1972四、直观思维方法n定义：直观思维就是人们不经过逐步分析，而迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或顿悟的一种跃进性思维。例：数学家阿普顿刚到爱迪生研究所时，爱迪生想考察他的能力，于是给他一只试验用的灯泡，叫他求灯泡的容积。一小时后，爱迪生去检查，发现啊普顿正忙着测量计算。爱迪生说：“要是我，就往灯泡里灌水，然后将水倒入量杯，就知道灯泡的容积了。”啊普顿的计算才能（逻辑思维能力）无疑是令人钦佩的，然而在这个问题上他所缺少的恰恰是像爱迪生那样的直观思维能力。2023/2/1973五、旁通思维

44、n定义：旁通思维又称“侧向思维”，是发散思维的又一种形式，这种思维的思路、方向不同于正向思维、多向思维或逆向思维，它是沿着正向思维旁侧开拓出新思路的一种创造性思维。通俗地讲，侧向思维就是利用其他领域里的知识和资讯，从侧向迂回地解决问题的一种思维形式。n世界万物是彼此联系的，从别的领域寻求启发、方法，可以突破本领域常有的“思维定势”，打破“专业障碍”，从而解决问题，或者对问题作出新颖的解释。2023/2/1974案例：“叩诊”方法的问世n一百多年前，奥地利的医生奥恩布鲁格，想解决怎样检查出人的胸腔积水这个问题，他想来想去，突然想到了自己父亲，他的父亲是酒商，只要用手敲一敲酒桶，凭叩击声，就能知道

45、桶内有多少酒，奥恩布鲁格想：人的胸腔和酒桶相似，如果用手敲一敲胸腔，凭声音，不也能诊断出胸腔中积水的病情吗?“叩诊”的方法就这样被发明出来了。2023/2/1975应用方法用方法n1.侧向移入n这是指跳出本专业、本行业的范围，摆脱习惯性思维，侧视其他方向，将注意力引向更广阔的领域；或者将其他领域已成熟的、较好的技术方法、原理等直接移植过来加以利用；或者从其他领域事物的特征、属性、机理中得到启发，导致对原来思考问题的创新设想。n如为了减少摩擦，人们一直在不断地改进着轴承。但正常思路无非是改变滚珠形状、轴承结构或润滑剂等，都不能带来大的突破。后来，有人把视野转到其他方向，想到高压空气可以使气垫船漂

46、浮，相同磁性材料会相互排斥并保持一定的距离。于是，将这些新设想移入轴承中，发明了不用滚珠和润滑剂，只需向轴套中吹入高压空气，使旋转轴呈悬浮状的空气轴承，或用磁性材料制成的磁性轴承。2023/2/1976n如鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯；n威尔逊移入大雾中抛石子的现象，设计了探测基本粒子运动的云雾器；n格拉塞观察碑酒冒泡的现象，提出了汽泡室的设想，等等的事例说明，从其他领域借鉴或受启发是创新发明的一条捷径。2023/2/19772.侧向转换n这是指不按最初设想或常规直接解决问题，而是将问题转换成为它的侧面的其他问题，或将解决问题的手段转为侧面的其他手段，等等。2023/2/19783.侧向

47、移出n与测向移入相反，侧向移出是指将现有的设想、已取得的发明、已有的感兴趣的技术和本厂产品，从现有的使用领域、使用对象中摆脱出来，将其外推到其他意想不到的领域或对象上。这也是一种立足于跳出本领域，克服线性思维的思考方式。n总之，不论是利用侧向移入、侧向转换还是侧向移出，关键的窍门是要善于观察，特别是留心那些表面上似乎与思考问题无关的事物与现象。这就需要在注意研究对象的同时，要间接注意其他一些偶然看到的或事先预料不到的现象。也许这种偶然并非是偶然，可能是侧向移入、移出或转换的重要对象或线索。2023/2/1979六、正向思维与逆向思维n正向思维正向思维 n 按照常规思路，遵照时间发展的自然过程，

48、按照常规思路，遵照时间发展的自然过程，或以事物（现象）的常见特征、一般趋势为标或以事物（现象）的常见特征、一般趋势为标准的思维方式。准的思维方式。n特征：特征：n1、常规，常规，是指思维符合事物的自然发展过程，是指思维符合事物的自然发展过程，以时间上的从早到晚为主线，相应地表现为空以时间上的从早到晚为主线，相应地表现为空间上由远及近，由小到达，由幼到老。间上由远及近，由小到达，由幼到老。2、常常见，见，是指思维是以事物的常见特征、多发现象是指思维是以事物的常见特征、多发现象作为依据来看待客观事物，符合一般惯例。作为依据来看待客观事物，符合一般惯例。2023/2/1980n逆向思维逆向思维 n逆

49、向思维就是指有突破常规考虑问题的固定逆向思维就是指有突破常规考虑问题的固定思维模式，采用与一般习惯相反的方向进行思维模式，采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。通俗地讲，就是倒思考、分析的思维方式。通俗地讲，就是倒过来想问题过来想问题n特征：特征：非常规、相反非常规、相反 n案例：案例：n1、司马光砸缸、水泵、司马光砸缸、水泵 n2、家用钉锤（钉、起）、家用钉锤（钉、起）n3、国际象棋的黑白格子；围棋的黑白棋子。、国际象棋的黑白格子；围棋的黑白棋子。4、圆珠笔的漏油、圆珠笔的漏油2023/2/1981n【案例】圆珠笔漏油问题【案例】圆珠笔漏油问题 n 日常生活中圆珠笔的漏油是一直难

50、以解决的难日常生活中圆珠笔的漏油是一直难以解决的难题，人们认为是由于钢珠的磨损造成的，因而许多题，人们认为是由于钢珠的磨损造成的，因而许多科学家、工程师、发明家都在考虑强化钢珠硬度、科学家、工程师、发明家都在考虑强化钢珠硬度、耐磨性上花费极大精力，但处于当时条件下，材料耐磨性上花费极大精力，但处于当时条件下，材料上难以突破。难道除了提高钢珠硬度、耐磨性之外上难以突破。难道除了提高钢珠硬度、耐磨性之外就别无他法了吗？就别无他法了吗？n 日本一位发明家想了一条与常人不同的思路日本一位发明家想了一条与常人不同的思路钢珠磨损后笔要漏油，但如果钢珠磨损后笔管中钢珠磨损后笔要漏油，但如果钢珠磨损后笔管中已