北京市海淀区2018-2019学年七年级上学期期末生物试题.pdf

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1、试卷第 1 页，总 15 页北京市海淀区2018-2019 学年七年级上学期期末生物试题第 I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明评卷人得分一、单选题1没有明显主干,常在基部发出多个枝干的是（）A乔木B灌木C藤本植物D草本植物2最基本的分类单位是（）A界B门C属D种3下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。下列有关叙述中，正确的是下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。下列有关叙述正确的是序号俗名学名1 扬子鳄Alligator sinensis 2 非洲鳄Crocodilus uiloticus 3 长吻鳄Garialis gangeticus 4 密河短吻鳄Alligator mis

2、sissippiensis A扬子鳄与长吻鳄同种但不同属B非洲鳄与密河短吻鳄同属但不同种C非洲鳄与长吻鳄的亲缘关系最近D扬子鳄与密河短吻鳄的亲缘关系最近4下列研究与研究方法相对应的是（）A我国明代著名医药学家李时珍在完成本草纲目这部巨著的过程中主要运用了实试卷第 2 页，总 15 页验法B英国细菌学家弗莱明在发现青霉素能抑制细菌生长的过程中主要运用了观察法C我国各地方进行地区环境污染情况摸查主要运用的是调查法D学校保健医生了解本校学生的视力情况主要运用的是文献法5 某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活有什么影响？”这个问题，进行了如下的实验：取一个长方形铁盒，以中轴线为界，一侧装上潮湿肥沃土壤（乙

3、），另一侧装上干燥肥沃土壤(甲)。在两侧各放10 条大小、活力相同的蚯蚓，盖上纸板后过一段时间观察两侧蚯蚓的数量。有关该实验的分析错误的是（）A该实验中的变量是土壤湿度B根据实验问题可以做出如下假设：蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中C一半用潮湿土壤、一半用干燥土壤是为了进行对照D若乙侧蚯蚓的数量多于甲侧，就可以得出结论：蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中6如果你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物正确的方法是（）A用纱布擦B用纸巾擦C用手擦D用擦镜纸擦7在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（）A目镜上B在装片上C在反光镜上D在物镜上8用显微镜的一个目镜分别与4

4、 个不同倍数的物镜组合起来观察已发生质壁分离的细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多()ABCD9 下图所示为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞和口腔上皮细胞的物像。有关分析正确的是试卷第 3 页，总 15 页A图中甲为口腔上皮细胞、乙为番茄果肉细胞、丙为洋葱表皮细胞B甲与乙的结构相同，都只有细胞膜、细胞质和细胞核C制作临时装片时，都是在载玻片中央滴一滴清水D乙和丙的细胞内都具有液泡和叶绿体10除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（）A组织B细胞C器官D系统11下列有关细胞的叙述错误的是（）A细胞通过分化可以

5、形成不同种类的细胞B同种生物不同器官内的细胞形态、结构可能不同C不同生物的细胞结构肯定不同D细胞通过分裂可以产生新的细胞12花瓣中因为含有花青素而使花呈现美丽的颜色，花青素存在于花瓣细胞的（）A细胞壁中B细胞膜中C细胞液中D细胞核中13细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是A细胞膜B细胞质C线粒体D细胞核14下图是显微镜下的洋葱根尖细胞，有关分析正确的是（）A在根尖的任何部位都可以看到图中所示的细胞形态B图中所示为在低倍镜下看到的图像C中深色的丝状结构为染色体D和都是正在分化的细胞15有关下图所示内容的分析错误的是（）试卷第 4 页，总

6、 15 页A经过过程，可以使细胞的数目增多B经过过程，可以形成不同的组织Cc 的细胞不能再进行分裂Dd 有输送营养物质的功能16下图所示不属于单细胞生物体的是（）ABCD17丁香树的结构层次是（）A细胞组织器官丁香树B细胞器官组织丁香树C细胞组织系统丁香树D细胞器官系统丁香树18下图所示不属于动物组织的是（）ABCD19一块骨骼肌可以看做是一个器官，因为（）A骨骼肌附着在骨上试卷第 5 页，总 15 页B一块骨骼肌能够独立完成人体的某个动作C 每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等按一定次序联合而成，具有收缩的功能D骨骼肌广泛分布于人体20过度干旱会影

7、响农作物的生长，这说明植物的生存需要（）A水B温度C空气D光照21某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如下图，下列分析正确的是（）A本实验提出的假设是植物的生活需要土壤浸出液B设计 A组的目的是进行对照C一段时间后A试管中的幼苗长势弱，说明植物的生活不需要水D实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐22绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是（）A根B茎C叶D种子23如下图所示取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞。在甲萝卜洞内装上浓盐水，在乙萝卜洞内装上等量的清水（如图所示）。过一段时间后，观

8、察萝卜洞内液体的液面和萝卜硬度的变化，注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（）A甲萝卜变硬B乙萝卜内的水变多C实验中，减少的水分主要进入到细胞液中试卷第 6 页，总 15 页D实验后甲中萝卜细胞液浓度低于乙24某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（）ABCD25叶的主要功能是（）A输送水和无机盐B进行光合作用制造有机物C吸收水和无机盐D吸收氧气释放二氧化碳26栅栏组织和海绵组织的特点分别是（）A栅栏组织细胞呈圆柱状，排列整齐；海绵组织细胞不规则，排列整齐B细胞都不规则，栅栏组织细胞排列整齐，海绵组织细胞排列疏松C栅栏组织细胞呈圆柱状，排列整齐；海绵组织细胞不规则，排列疏松

9、D都呈圆柱状，排列整齐27在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（）A气孔没有开放B表皮细胞外壁有不透水的角质层C水分太多，已吸收饱和D表皮细胞排列紧密28如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去（如图甲、乙所示）。把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭（如图丙所示）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活着（如图丁所示）。下列分析正确的是（）A图甲和图乙的作用是进行对照B乙中小鼠死亡的原

10、因是玻璃钟罩内没有食物试卷第 7 页，总 15 页C图丙、丁所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气，但不能满足植物生活所需的二氧化碳D若将整套装置放到黑暗环境下，所有的现象与在光下相同29分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状、大小基本相同的3片叶子，用打孔器取相同的圆片，经酒精脱色后，滴加碘液，结果可能是A傍晚摘取的叶片蓝色最深B早晨摘取的叶片蓝色最深C深夜摘取的叶片蓝色最深D三片叶片蓝色深浅程度一样30用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结

11、论是（）A光合作用释放氧气B光合作用吸收二氧化碳C绿光不利于进行光合作用D光照不同，光合作用强弱不同31下列营养成分中，不能为人体提供能量的是（）A淀粉B蛋白质C水D脂肪32在下列 4 种营养成分不同的食品中，若某同学平时以其中的一种食品为主食，则最不易患坏血病的是（）ABC D33有关人体消化系统的描述错误的是（）试卷第 8 页，总 15 页A分泌的唾液可以初步消化淀粉B分泌的胆汁可以将脂肪消化成甘油和脂肪酸C分泌的胰液中含有多种酶D食物中的蛋白质经过的消化后被分解成氨基酸34下图为唾液消化淀粉的实验过程，有关分析正确的是（）A将试管放到37水中的目的是模拟人体的温度B两个试管中加入浆糊的量

12、可以不一样C将两个试管放到温度越高的热水中，实验效果越好D步骤 D中加碘液后2 号试管会变蓝35用32P（磷）标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如下图。下列有关描述错误的是（）试卷第 9 页，总 15 页A营养液中的 32P是溶解在水中被根尖吸收的B与根尖最末端距离30mm 时32P的运输量最大C在根尖的b 点32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的Dd 点32P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将32P向上运输36血液由血浆和血细胞组成，其中被称为人体与疾病斗争“卫士”的是（）A红细胞B白细胞C血小板D血浆37如图是小鱼尾

13、鳍内血液流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示静脉的是（）ABCD38如图是人体心脏结构示意图，图中B、C所示结构分别是（）A左心室右心房B右心室左心房C右心房左心室D左心房右心室39如图为组织细胞处的气体交换过程示意图，下列叙述正确的是（）试卷第 10 页，总 15 页A血管 c 只允许红细胞单行通过B气体代表氧气，气体代表二氧化碳C与血管b 相比，血管a中含有更多的二氧化碳D血管 b 中的血液进入心脏时最先进入左心房40如图表示的是人体不同出血情况，下列描述正确的是A为静脉出血B为毛细血管出血C为动脉出血D针对进行止血时要在小臂的位置止血第 II 卷（非选择题)请点击修改第I

14、I 卷的文字说明评卷人得分二、综合题41 以下是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。请回答下列问题:（1）甲图中制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是_。（2）图乙中有控制物质进出功能的结构是 _ _。（3）某同学在观察过程中，最初看到下图A所示的物像,通过操作，看到了下图B所示试卷第 11页，总 15 页的情况,正确操作步骤是：先向_移动玻片标本，将物像移到视野的正中央；转动_，使高倍物镜对准通光孔；调节丙图中的 _，使物像清晰。（4）该同学又观察了紫色洋葱鳞片叶外表皮的细胞，进行了如下的操作：在显微镜下观察到

15、呈紫色的结构为A图中的 _ _，因色素存在于细胞液中。若步骤中滴加的是浓盐水，观察到的变化过程如下图所示，发生该过程的原因是细胞液浓度 _周围溶液浓度。若步骤中滴加的是清水，则观察到的现象与下图现象_（相同，相反）。42下图为人体的结构层次，请据图回答问题：（1）表示的是细胞的_；表示的是细胞的_，通过此过程形成不同的_。（2）c 的结构层次是 _，在其内可以被初步消化的物质是_。（3）消化和吸收的主要器官是d 图的 _ _。（4）与人体的结构层次相比，植物体不具有的结构层次是 _。43消化道不仅能消化吸收营养物质，也能吸收气体。如果饮水中某种气体浓度高，就会迅速跨过胃肠道黏膜，进入毛细血管，

16、通过血液循环被转移到全身，其中一部分会从试卷第 12 页，总 15 页肺释放到体外。（1）气体进出人体的途径：外界口腔咽_胃肠道粘膜毛细血管下腔静脉 _右心室肺动脉肺部体外。（2）图甲为小肠内表面的情况，有许多环形_，它的表面又有很多指状突起，称为_，这样就大大增加了小肠的表面积；其内分布着_，吸收的营养物质及气体进入其内，被运输到全身各处。（3）乙图表示的是淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中的消化情况，曲线I 代表的物质是_，其最先被消化的场所是 _ _。44为了提高农作物的产量，农民伯伯会给农作物进行浇水和施肥。下图为水分的运输途径。请回答下列问题：（1）根吸收水分的主要结构为_，其中吸水最活跃

17、的区域为d _区。（2）根、茎中运输水分的结构是a 和 b，其名称是 _，并且它们是相通的。（3）水分向上运输的动力来自于叶片的_作用。（4）下图为施肥组和未施肥组土壤含水量与叶片叶绿素含量的关系曲线。从曲线中可以看出，_组叶绿素含量高；随着土壤含水量的增加，叶绿素的含量_。据此你给农民伯伯提出的建议是：_。试卷第 13 页，总 15 页评卷人得分三、资料分析题45世界卫生组织指出，烟草是造成人类死亡的第二大原因。烟首先污染的是烟客的口腔、牙齿、喉咙和气管。由于长期遭受烟熏火燎，这些烟草的必经器官像老电影里熏黑的屋顶和灶台。烟对身体的伤害在很大程度上是通过血液污染达成的。烟草的烟雾中至少含有三

18、种危险的化学物质：焦油，尼古丁和一氧化碳。焦油可粘附在咽、喉、气管、支气管粘膜表面。刺激气管、支气管粘膜，造成气管支气管炎症。焦油被吸入肺后，使肺泡壁受损，形成肺气肿。焦油成分很复杂,其中含有致癌物和重金属，致癌物中含有苯并芘和亚硝胺，会破坏细胞内的DNA，可诱发细胞异常增生，形成癌症。重金属中含有镉、砷等，进入细胞后破坏各种酶。尼古丁是一种会使人成瘾的物质，由肺部吸收，血液传送，吸入后平均只需要7 秒即可到达脑部，主要对神经系统产生影响。一旦出现尼古丁短缺，大脑就会在第一时间通知身体赶紧通过吸烟补齐。如果不及时补充，烟客就会出现焦虑，烦躁的症状。尼古丁想让烟客上瘾的目的就是这样达到的。一氧化

19、碳一进入血液，便开始了与红细胞争夺氧气的战争。而血液一旦出现氧气缺乏就意味着一系列恶性反应的发生。氧气的缺乏给心脏造成了压力，心脏因此不得不加倍费力地搏动，才能保证足够的氧气供给。而且，新鲜的血液由于长期遭受毒素的搅和，血液浓度会变稠，所以更容易招惹上心血管疾病。请根据上述资料回答下列问题：（1）焦油可以造成人体的疾病有_（写出两种即可）。（2）使烟客上瘾的罪魁祸首是尼古丁。请在下图中用箭头标出尼古丁从肺泡到达脑细胞的途径。_。（3）一氧化碳进入血液后与红细胞中的_结合，从而使氧气失去与之结合的机会，造成机体缺氧。试卷第 14 页，总 15 页（4）吸烟可以危害人体的_系统、_系统等。中学生处

20、在身体生长发育的黄金时期，吸烟对身体的危害更大。（5）下图为男性吸烟的数量、吸带过滤嘴和不带过滤嘴香烟肺癌的发病情况，从柱状图中可以看出，随着吸烟数量的增加，肺癌的发病率明显_，吸 _的香烟危害更大。评卷人得分四、实验探究题46某兴趣小组的同学为了探究影响气孔开闭的因素，设计了如下实验。步骤：把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮放在清水中制成临时装片，在显微镜下观察到气孔开放。再向装片滴加O.3g/mL 蔗糖溶液，一段时间后，在显微镜下观察到气孔关闭。请根据实验完成下列问题：（1）根据细胞的吸水与失水的原理可知,当把蚕豆下表皮放到清水中时,保卫细胞 _,气孔开放；滴加O.3

21、g/mL 蔗糖溶液后，保卫细胞_，气孔关闭。可见气孔的开放和关闭取决于保卫细胞的_。（2）为了加强实验的说服力，有必要在步骤的基础上进一步做第步。请你写出第步实验操作：_，一段时间后，在显微镜下观察到气孔又开放。（3）气孔开放程度可以用气孔导度表示，气孔导度越大，说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“土壤水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月试卷第 15 页，总 15 页实验期间多次测量的平均值)，从表中数据可知土壤的含水量越高，光合速率_，气孔导度 _。请你从气孔的角度分析土壤含水量影响光合作用的原因_。土壤含水量光合速率气孔导度10.3 7.4 0.116 12 16.

22、8 0.269 15.2 17.1 0.378 18.4 22.9 0.441 47为探究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：I.按如图连接好实验装置，关闭阀门后放到黑暗处一昼夜。II.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。III.打开阀门和，分别将透明塑料袋中的气体通入甲、乙试管，待气体排出后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。IV.取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤暗处理的目的是_。（2）本实验的对照组是_，用塑料袋密封的目的是便于收集产生的气体。（3）能使带火星的木条复燃的为_组。（4）滴加碘液后B 组的现象是 _。

23、（5）本实验可以得出的结论是：绿色植物在_的情况下，可以合成_，并释放出 _。答案第 1 页，总 29 页参考答案1B【解析】【分析】植物根据其茎的形态，分为乔木、灌木、草本植物和藤本植物等，据此分析作答。【详解】A 乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分，错误。B灌木是指树身矮小，没有明显主干，近地面处就生出许多枝条或为丛生状态，正确。C藤本植物是指那些茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物，错误。D 草本是一类植物的总称，但并非植物学科分类中的一个单元，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是也偶尔有例外，比如竹，就属于草本植

24、物，错误。故选：B。【点睛】明确木本植物和草本植物的区别，灌木和乔木的特点是关键。2D【解析】【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。3D 答案第 2 页，总 29 页【解析】【详解】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最

25、大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。生物的分类主要采取双名法又称二名法，是林奈提出的，以拉丁文表示，通常以斜体字或下划双线以示区别。第一个是属名，是主格单数的名词，第一个字母大写；后一个是种名，常为形容词，须在词性上与属名相符。通过图表中提供的材料分析，扬子鳄与长吻鳄不同种也不同属，A 错误；非洲鳄与密河短吻鳄不同属也不同种，B 错误；非洲鳄与长吻鳄不同属也不同种，亲缘关系较远，C 错误；扬子鳄与密河短吻鳄同属不同种，亲缘关系最近，D 正确。考点：本题考查的知识点是生物进化的历程，熟记生物的分

26、类单位等级及双名法。4C【解析】【分析】生物学的研究方法，调查、文献、观察、实验等方法，观察是科学探究的一种基本方法，实验法是生物研究的主要方法。【详解】A 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，医学家李时珍就是在自然状态下来研究药物的，所以我国明代著名医药学家李时珍在完成本草纲目 这部巨著的过程中主要运用了观察法，A 错误。B实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。英国细菌学家弗莱明在发现青霉素能

27、抑制细菌生长的过程中主要运用了实验法，B 错误。C调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。我国各地方进行地区环境污染情况摸查主答案第 3 页，总 29 页要运用的是调查法，C 正确。D 学校保健医生了解本校学生的视力情况主要运用的是调查法，D 错误。故选：C。【点睛】掌握科学探究各种方法的特点是解题的关键。5D【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某

28、种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A 按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。如果探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，在这个实验中土壤湿度（或水分）是变量，要控制变量唯一，A 正确。B某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，提出的问题是：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗？由此作出假设：蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中，B 正确。C准备一个盒子，以盒子的横轴中线为界，一侧在底部铺

29、上一层湿土，另一侧在底部铺上一层等量的干土，这样形成以土壤湿度（或水分）为变量的对照实验，C 正确。D 观察，记录：几分钟后观察盒子两侧蚯蚓的生活情况，并且进行重复实验，对实验数据求平均值，若乙侧蚯蚓的数量的平均值大于甲侧，就可以得出结论：蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中，D 错误。故选：D。答案第 4 页，总 29 页【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。6D【解析】【分析】清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛。用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响效果。【详解】通过分析知道当

30、你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭。故选 D。7D【解析】【分析】此题考查的知识点是显微镜视野中污点位置的判断解答时可以从污点可能出现的位置方面来切入。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，表明污点在物镜上。【点睛】解答此类题目的关键是熟知视野中出现了的污点，污点的位

31、置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。8D【解析】【分析】物镜的放大倍数越大，物镜镜头越长，与载玻片之间的距离越近，观察到的细胞数目约少，答案第 5 页，总 29 页视野越暗，反之亦然。【详解】在一个视野中看到的细胞最多的是放大倍数最小的，物镜与载玻片的距离最远，应该选d。故选：D。【点睛】本题的知识点是物镜放大倍数、物镜与载玻片的距离、观察到的细胞数目及视野亮度的关系，对于相关知识点的记忆是解题的关键。9A【解析】植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。据图可知，表示洋葱表皮细胞的是丙图；番茄果肉细胞是乙图；口腔上皮细

32、胞是图甲，A 正确；甲是动物细胞结构图、乙是植物细胞结构图，它们的相同点是：都有细胞膜、细胞质和细胞核，B 错误；制作人口腔上皮细胞临时装片时，是在载玻片中央滴一滴生理盐水，制作植物临时装片时，是在载玻片中央滴一滴清水，C 错误；乙和丙的细胞内都具有液泡和线粒体，洋葱表皮细胞的无叶绿体；番茄果肉细胞有叶绿体，D 错误。10 B【解析】【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，进而构成生物体。【点睛】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。11C【解析】答案第 6 页

33、，总 29 页【分析】生物体是通过细胞的生长、分裂和分化长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次。【详解】A 在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化，细胞通过分化可以形成不同种类的细胞，A 正确。B同种生物不同器官是由不同组织按照一定次序组合在一起，同种生物不同器官内的细胞形态、结构可能不同，B 正确。C不同生物的细胞结构可能相同，如酵母菌属于单细胞真菌，青霉属于多细胞真菌，二者细胞结构基本相同，C 错误。D 细胞核中有遗传物质D

34、NA，而 DNA就是染色体的重要组成部分，实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制均分，因此保证了通过细胞分裂产生的新细细胞通过分裂可以产生新的细胞，D 正确。故选：C。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织。12 C【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。【详解】A 细胞壁具有保护和支持的作用，错误。B细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，错误。答案第 7 页，总 29 页C液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等

35、，花瓣中因为含有花青素而使花呈现美丽的颜色，花青素存在于花瓣细胞的细胞液中，正确。D 细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。与生物的遗传有重要意义，错误。故选：C。【点睛】掌握动植物细胞的结构和功能是正确解答本题的关键。13 D【解析】试题分析：细胞膜的作用是保护和控制物质的进出；细胞质的作用是通过流动加快与外界的物质交换；线粒体的作用是为细胞的生命活动提供能量；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心。【考点定位】细胞的结构和功能14 C【解析】【分析】图中是细胞核，是染色体。【详解】A 在根尖的分生区能观察细胞的分裂过程，因为分生区有旺盛的分裂增生能力，A 错误。B借助高

36、倍镜才能观察细胞的分裂过程，B 错误。C染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，图中是染色体，C 正确。D 和都是正在分裂的细胞，细胞分化形成不同的组织，D 错误。故选：C。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞分裂以及细胞分裂过程中染色体变化的特点。15 C【解析】答案第 8 页，总 29 页【分析】图示表示的是植物细胞通过细胞的分化形成组织的过程，细胞的分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的差异性变化的过程，即细胞在形态、结构和功能方面向特定方向上的发展；细胞分化的结果形成组织。【详解】AB 图中表示分裂过程

37、，它可以使细胞数目增多；表示分化的过程。它可以形成不同的组织，AB 正确。Cc 中的细胞仍然保持着分裂能力的一小部分，能通过分裂不断产生新的细胞，进而通过分化形成组织，C 错误。D d 属于输导组织，具有输送营养物质的功能，D 正确。故选：C。【点睛】解题的关键是知道细胞的分化以及植物体的几种主要的组织。16 A【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物和无细胞结构的病毒，单细胞生物只由单个细胞组成。【详解】A 图 A 具有细胞壁，属于植物细胞，单个植物细胞不属于生物体，A 符合题意。BCD 变形虫、草履虫、眼虫都属于单细胞动物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、

38、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，都属于单细胞生物体，BCD 不符合题意。故选：A。【点睛】此题考查了常见的单细胞生物，单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成。17 A 答案第 9 页，总 29 页【解析】【分析】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，植物体的结构层次：细胞组织 器官 植物体。【详解】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以丁香树的结构层次为：细胞 组织 器官 丁香树，可见A 正确。故选：A。【点睛】理解掌握植物体的结构层次是解题的关键。1

39、8 B【解析】【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。【详解】图 A 是神经组织、C 是肌肉组织、D 是结缔组织，都属于动物的组织；植物的基本组织包括保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，B 是营养组织，属于植物体的组织，可见B符合题意。故选：B。【点睛】熟练掌握人体的四种基本组织是解题的关键。19 C【解析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上；中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。【详解】答案第 10

40、页，总 29 页由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组织为主。每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等按一定次序联合而成，并且具有收缩的功能，符合器官的概念。故C 符合题意。【点睛】此题考查了骨骼肌是器官的原因。20 A【解析】【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】环境中影响

41、生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。过度干旱会影响农作物的生长，这一现象说明植物的生存需要水。故选 A。21 B【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。土壤溶液中含有大量的无机盐，分析解答。【详解】A 对提出问题作出肯定或否定的回答。本实验作出的假设是植物的生活需要无机盐，A 错误。B设计对照实验。实验中，设计A 盛蒸馏水试管的目的是对照，B 正确。C观察 A 试管和 B 试管中的幼苗长势，通过观察，A 试

42、管中的幼苗长势弱，分析现象，答案第 11页，总 29 页得出结论。通过这个实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐，C 错误。D 通过这个实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐，还不能说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，D 错误。故选：B。【点睛】应用所学的生物基础知识，能根据题目的要求设计和完成简单实验方案。22 A【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。【详解】A 植物吸收水和无机盐的主要器官是根，正确。B植物体茎内的木质部中有导管，向上运输水分和无机盐；茎的韧皮部中有筛管，向下运输有机物，错误。C叶中含叶绿体，是进行光合作用的部位

43、，错误。D 种子是生殖器官，主要是繁殖后代，错误。故选：A。【点睛】了解绿色开花植物的结构和功能是解题的关键所在。23 C【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理：细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度是，细胞吸水。【详解】A、图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，答案第 12 页，总 29 页萝卜体内的水流到盐水里，故盐水的水位变高，萝卜条由于细胞失水细胞膜收缩而变软，A错误。B、C 图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细

44、胞吸水，吸收的水分进入细胞液中，故清水的水位变低，萝卜条因吸水而变硬B错，C正确。D、由于甲萝卜内放的是盐水，浓度高于乙萝卜内放的清水，虽然甲萝卜失水，盐水浓度变小，但远远大于清水里的浓度，D错误故选：C。【点睛】本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住。24 B【解析】验证叶是蒸腾作用的主要器官，变量是叶片，为了防止水分蒸发，应在两个烧杯中放一层油；将两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转。25 B【解析】

45、【分析】叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。【详解】A 植物体内的导管能运送水和无机盐，导管位于植物体茎内的木质部中，错误。B叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气。所以说叶片的主要功能就是通过光合作用制造有机物，正确。C根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，错误。D 呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，线粒体是呼吸作用的场所，叶片也能进行呼吸作用，但不是主要功能，错误。故选：B。答案第 13 页，总 29 页【点睛】解题的关键是知道叶片的结构和功能。26 C【解析】【分析】叶片有表皮、叶肉、叶脉组成，表皮细胞不含叶绿体，叶肉包括栅栏组织和海绵

46、组织，含有叶绿体是光合作用的主要部位。【详解】叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶片的上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞呈圆柱状，排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织细胞不规则，排列疏松，叶绿体少，可见 C 正确。故选：C。【点睛】掌握栅栏组织和海绵组织的区别是关键。27 B【解析】【分析】叶片包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分。表皮具有保护功能，属于保护组织；叶肉细胞中含有叶绿体，可进行光合作用，属于营养组织；叶脉中的导管可以运输水分和无机盐，筛管可以运输有机物，属于输导组织。【详解】叶片的表皮细胞排列紧密，外面还有一层透明而不透水的角质层，阳光

47、能进入，而有害物质不能进入，起保护作用。因此才会出现阵雨过后水珠在叶面上滚动而没有渗进叶内的景象。故选 B。【点睛】表皮细胞上的角质层阳光能够透过，但有害物质不能透过。28 A【解析】【分析】答案第 14 页，总 29 页绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，据此解答。【详解】A 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，甲、乙两组均没有植物，因此甲和乙分别和丙、丁形成对照实验，甲和乙都是对照组，丙、丁是实验组，A 正确。

48、B乙中小鼠死亡的主要原因是玻璃钟罩内没有氧气，小鼠没法进行呼吸，B 错误。C由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧气，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸。因此绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，小白鼠能够长时间地活着。所以图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气和植物生活所需的二氧化碳，C 错误。D 若将整套装置放到黑暗环境下，丁装置中的绿色植物不能进行光合作用，叶不能释放氧气，因此小鼠会因缺氧而死亡，D 错误。故选：A。【点睛】明确光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持碳氧平衡是

49、解题的关键。29 A【解析】【分析】白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深。【详解】由于傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的，观察选项，A 正确。答案第 15 页，总 29 页故选：A。【点睛】本题是考察光合作用的强弱与光照时间有关。30 B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对

50、研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（3）图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少。【详解】好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A 正确；图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B 错误；绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C 正确；光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D 正确。【点睛】解答此类题