江苏省南京市实验中学2017-2018学年七年级上学期期末生物试题.pdf

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1、试卷第 1 页，总 10 页江苏省南京市实验中学2017-2018 学年七年级上学期期末生物试题第 I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明评卷人得分一、单选题1“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话主要体现了小草（）A需要营养B能生长C能呼吸D能排泄2在下列显微镜操作过程中，科学规范的是（）A转换物镜时用手指扳动物镜镜头旋转B上升和下降镜筒时用双手旋转准焦螺旋C下降显微镜镜筒时，眼睛应注视目镜D观察时，轻轻的挪动显微镜给其他同学观察清晰的物象3科学探究是学习和研究生物学的重要方法，在“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响”的相关叙述中，正确的是（）A升

2、高或降低水温的范围应控制在2030外B实验组和对照组除水温外，其他条件行相同且适宜C金鱼的鳃盖或口开闭一次，可计数为金鱼呼吸2 次D实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响4表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）A 步骤 1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？B 步骤 2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C 步骤 3 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D 步骤 4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物试卷第 2 页，总 10 页AA BB CC DD 5前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响

3、”，设置了一组对照实验以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A阴暗潮湿与阴暗干燥B阴暗潮湿与明亮潮湿C阴暗潮湿与明亮干燥D明亮潮湿与明亮干燥6对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是A草原上的植物和狼、鹰等动物B阳光、空气、水、土壤、温度C草原上的细菌、真菌等微生物DA、B、C 和草原上其它的野兔7叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？A阳光B温度C空气D水分8 北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是（）A空气B水分C光照D温度9下列叙述中，属于生物

4、因素对生物的影响的是A“春来江水绿如蓝”B“草盛豆苗稀”C“雨露滋润禾苗壮”D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”10某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果，相关判断正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A该探究中作为对照的是裸地组B实验应选择在水源丰富的地方进行C该探究的实验变量是空气湿度D草坪对空气湿度的影响大于灌木丛11下列表述中，反映生物适应环境的一项是（）A冬季植物落叶B大树底下好乘凉C在沙地上植树造林，可以防风御沙D夹竹桃能净化空气试卷第 3 页，总 10 页12下列各选项中，能够构成完整的生态系统的是（）A一片森林中所有

5、的动物和植物B一个草原上所有的动物、植物和微生物C一个池塘里所有的鱼虾和水草D一个鱼缸里所有的动物、植物、微生物和非生物部分1320 世纪80 年代，美国在亚利那州的沙漠中兴建了“生物圈号”，模拟与地球“生物圈1 号”相似的生态环境，8 名科学家在其中生活了一年多，无独有偶，日本在北部沿海也建造了一个全封闭的人工生态环境“迷你地球”，两个科学家于2005 年入住“迷你地球”，开展科学研究。据此下列说法中正确的是（）A“生物圈II 号”中一定有生产者部分B“生物圈II 号”和“迷你地球”都不是生态系统C“迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用D“生物圈II 号”和“迷你地球”中所需的最终能量

6、来源于发电厂14地球上最大的生态系统是（）A生物圈B城市生态系统C海洋生态系统D森林生态系统15小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（）A床柜上B阳台上C冰箱里D衣柜里16“暮春三月，江南草长”，春天踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A凉水B碘酒C酒精D洗衣粉171864 年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12 小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明 光合作用需要水光合作用需要光 光合作用需要叶

7、绿素光合作用能产生淀粉ABCD18如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是试卷第 4 页，总 10 页A分解叶片中的有机物B把叶片煮熟C褪去叶片中的绿色D除去叶片中的淀粉19下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）A增加光照强度，提高光合作用的效率B合理密植，使作物的叶片充分接收光照C给作物中耕松土D增加原料二氧化碳，提高光合作用的强度20葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（）A水分 B空气 C温度 D阳光21小明常看到园林工人给移植的大树挂水输液，感到很好奇，你知道输液的成分是A蛋白质B葡萄糖C脂肪D水和无机盐22内蒙古西部区有

8、许多盐碱地，有人想利用这些地种植农作物，却发现种子能够萌发但幼芽不易成活，主要原因是盐碱地（）A缺少无机营养物质B土壤溶液浓度高，不利于作物吸水C土壤容易板结，不利于根系发育D缺少有机营养物质23外出旅游登山时，携带的下列食品中，不能补充能量的是A纯净水B牛奶C苹果D面包24下列选项是营养物质鉴定的一般方法，其中错误的是（）A淀粉遇碘酒会变成蓝色B燃烧脂肪会发出臭味C脂肪能在纸张上留下“油斑”D蛋白质遇高温会凝固成白色固态的物质25儿童时期如果缺乏含（）的无机盐，易患佝偻病。A铁B碘C镁D钙26 张明爱吃肯德基，最近经常发生口腔溃疡和牙龈出血的现象，你给他的建议是()A多吃鸡蛋和牛奶B适当多吃

9、蔬菜和水果C多吃炸鸡，多喝鸡汤D适量运动少食多餐27从合理膳食的要求来看，下列午餐食谱较合理的是（）A牛奶，牛排，煎鸡蛋，水果试卷第 5 页，总 10 页B鸡腿汉堡，油炸薯条，可乐C炒青菜，西红柿蛋汤，米饭D肉片炒青椒，鲫鱼烧豆腐，青菜，米饭28“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求，下列关于青少年饮食的说法正确的是（）粗细粮合理搭配主副食合理搭配不吃不喜欢的食物饮食要定量晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物ABCD29下列消化液中不含消化酶的是（）A胃液B胆汁C胰液D肠液30下列关于小肠叙述中，错误的是（）A小肠壁有皱装和绒毛B小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管C小肠是消化道中最长的一部分D

10、小肠是管道结构，只能运送食物31下图中，分泌的消化液分别是（）A胃液，胰液B胆汁，肠液C胆汁，胰液D肠液，胆汁32对“螳螂捕蝉黄雀在后”的解释错误的是（）A该食物链是：蝉螳螂黄雀B螳螂和蝉之间是捕食关系C蝉，螳螂，黄雀都是消费者D食物链里各种生物之间互相制约、互相依赖33农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如下图所示），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）试卷第 6 页，总 10 页A有利于生态系统的稳定B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D鼠的数量迅速增加34下列生物不能进行呼吸作用的是A萌发的种子B幼小的果实C煮熟的种子D生长旺盛的叶片35夜间，菜农应适当降低蔬菜大棚里的

11、温度，主要目的是（）A温度降低，可以减少病虫害B温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C温度降低，光合作用增强，有机物积累多D温度降低，加温作用减弱，水分散失的少36呼吸作用的重要意义在于（）A呼出二氧化碳B分解有机物C消耗氧和排除废物D释放能量，供生物体生命活动所利用37人体生命活动的直接能量来源是（）A太阳能B植物的光合作用C体内的营养物质DATP 38引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是（）A空气鼻咽气管支气管肺B空气鼻气管咽支气管肺C空气鼻咽支气管气管肺D空气肺鼻咽气管支气管39人在呼气时，腹肌的状态，胸部的容积分别是（）A收缩，缩小B收缩，扩大C舒张，缩小D舒张，扩大40某同学测

12、定肺活量时，三次测得的数值分别是2500mL、3200mL、2700mL，该同学的肺活量应该是A2500mLB2700mLC2800mLD3200mL 第 II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明评卷人得分二、综合题试卷第 7 页，总 10 页41下列表示某生态系统中生物之间的食物关系，据图回答：（1）从生态系统的成分看，水稻属于 _，青蛙属于 _ 除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有_、非生物的物质和能量。（2）图中共有 _条食物链，它们相互交错形成，请写出图中最短的一条食物链：是_。（3）从总体上看，在该生态系统中数量最少的是_。（4）若该生态系统受到某重金属污染，一段时间后

13、体内该重金属含量最高的生物分别是 _。（5）该生态系统位于一块水稻田，从生态系统的类型来分，该生态系属于_（填“自然”或“人工”）生态系统。42下图是植物光合作用示意图，其中表示与光合作用有关的两种气体，箭头表示物质进出的方向。据图回答：（1）光合作用的公式：_（2）绿色植物进行光合作用的主要器官是_（3）光合作用的实质是把无机物转化成了有机物，同时 _（填“储存”或“释放”）能量。（4）植物需要的水主要是由根尖的_（填“成熟区”或“根冠”），从土壤中吸取的。试卷第 8 页，总 10 页43考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快的写下答案，这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞

14、内有机物的氧化分解，这个过程是怎样的呢？（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中作为生命活动的主要能源的营养物质是_。（2）在图一中，能够分泌胆汁的结构是1_，消化食物和吸收营养物质的重要场所是 4_，在图二中，X、Y、Z 三条曲线代表食物中的三种营养物质在消化道中的变化情况，图中 C 字母代表的器官是_，表示脂肪消化过程的曲线是_，脂肪最终消化成甘油和_才能被吸收。44 图甲所示的是人体的呼吸系统的结构图，图乙表示肺泡内的气体交换。思考并回答：（1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是1 _。（2）作为呼吸系统的主要器官，能进行气体交换的是4 _。（3）人体内的气体交换是通过气体的_

15、作用完成的（4）吸气时，进入肺泡内的_穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，随血液流动被带到身体的各个组织细胞，组织细胞进行 _ 作用时把储存在有机物中的能量释放出来。45请回答与实验有关的问题试卷第 9 页，总 10 页（1）该同学选用的显微镜目镜放大倍数为“10X”，物镜放大倍数为“10X”，则物象的放大倍数为_倍。（2）若在显微镜下观察到的视野如图A 所示，则载玻片上应是_（填“p”或“d”），若要把“p”移到视野中央，载玻片应向_（填“右上方”或“左下方”）移动。（3）要使显微镜视野中观察到的物像由图B 变成图C正确的操作步骤应该是：先把观察到的物像移至视野中央，然后转动转换器，使用_（填“

16、高”或“低”）倍物镜观察，物镜不清晰时可调节_（填“粗”或“细”）准焦螺旋：视野较暗时，可调节 _（填“通光孔”或“反光镜”）评卷人得分三、实验探究题46按下图的方法，取两个相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小相同的洞，在A 萝卜洞内装上浓盐水，在B 萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后观察萝卜洞内水的变化。A 萝卜洞里的水变_（选填“多”或“少”），这是因为 _的浓度大于 _的浓度（选填“细胞内溶液”或“外界溶液”）导致的，对应的细胞图是_（选填“甲”或“乙”）。47某校生物兴趣小组的同学。利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究、请分析回答下列问题。（1）将 A、B

17、两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行_ 作用，影响实验效果。试卷第 10 页，总 10 页（2）A 实验中，12 小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中，蜡烛火焰将熄灭，该实验现象说明植物进行_ 作用时，吸收_，B 实验中，挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明植物释放_。答案第 1 页，总 27 页参考答案1B【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物具有能生长和繁殖的特征，

18、“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物能够生长的特征。故选：B【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2B【解析】【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜与安放显微镜、对光、安放玻片、观察标本、整理与存放显微镜，据此解答。【详解】A 物镜安装在转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器。不能用手扳动物镜，故A 错误。B上升和下降镜筒时要用双手同时旋转粗准焦螺旋，不能单手单边旋转，故B 正确。C下降显微镜镜筒时，眼睛应注视物镜，防止物镜压坏标本，故C 错误。D 用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时先转动转换器，让低倍物镜对准通光

19、孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。显微镜调节对好光后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像，故D 错误。故选 B。答案第 2 页，总 27 页【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。3B【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量；对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同；在“

20、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时，实验的变量是温度，实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜。【详解】A 我们知道鱼类是变温动物，没有体温调节功能，其体温随外界水温高低而变化。因此，养鱼一定要注意水温。鱼的适温范围较大，0 至 30之间都可生活，最高极限水温是34，最适水温是1520，所以实验时为了保证实验中数据的真实性，实验时温度要控制在鱼的生活适宜温度，因此，升高或降低水温的范围应控制在20 30 以内，故 A 错误。B对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响实验，所以本实验中的唯一变量是水温。除实验变量（水温）以外，其他变量如水质、空

21、气、金鱼的大小等都相同，故B 正确。C金鱼的鳃盖或口开闭一次，可计数为金鱼呼吸1 次，故 C 错误。D 实验结果为水温变化会影响金鱼的呼吸次数，故实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，故D 错误。故选 B。【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握探究实验的一般环节、控制单一变量。4B【解析】【分析】答案第 3 页，总 27 页科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】A、由表内步骤1 可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A 不符合题意。B、由步骤 2 可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂

22、蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故 B 符合题意。C、由步骤 3 可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，故C 不符合题意。D、由步骤4 可知，通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D 不符合题意。故选 B。【点睛】本题考查探究蚂蚁的行为，中等题，属于理解层次。5B【解析】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，

23、就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光。除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等。因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选 B。【考点定位】本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，一般题，属于了解层次。6D【解析】试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：阳答案第 4 页，总 27 页光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生

24、物的分布、生长和发育水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体因此影响野兔生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物可见D 符合题意。考点：本题考查的是环境的内涵。点评：对于此类题目，学生应理解环境的内涵和范围7A【解析】【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施。【详解】我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生

25、活的非生物因素。生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。故选：A。【点睛】解题关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。8D【解析】【分析】耳朵小，可以减少热量的散失，耳朵大，可以增加热量的散失。【详解】北极狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。答案第 5 页

26、，总 27 页【点睛】生物适应所生存的环境。9B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A 错误；B、草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B 正确；C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C 错误；D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现

27、了非生物因素温度对生物的影响，故 D 错误。【点睛】本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。10 A【解析】【分析】植物进行蒸腾作用可以增加大气的湿度，增加降雨量。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。【详解】A 对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所答案第 6 页，总 27 页以裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照组，故A 符合题意。B为避免水源中

28、水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故 B 不符合题意。C本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故 C 不符合题意。D 植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组湿度较大，灌木丛组湿度最大，草坪对空气湿度的影响小于灌木丛，故D 不符合题意。故选 A。【点睛】此题考查探究生物因素对环境的影响，解题的关键是理解探究实验的方法及注意事项。11A【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，据此解答。【详解】A 冬天植物落叶可

29、以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是生物对环境的适应，故 A 正确。B“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，故B 错误。C在沙地上植树造林，可以防风固沙，属于生物对环境的影响，故C 错误。D 夹竹桃的蒸腾作用增加了空气湿度，光合作用使大气中的碳氧平衡，因此夹竹桃能净化空气，体现了生物对环境的影响，故D 错误。故选 A。【点睛】答案第 7 页，总 27 页解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。12 D【解析】一片森林中所有的动物和植

30、物，只有生物部分的动物和植物，没有生物部分的微生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A 错误；一个草原上所有的动物、植物和微生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B 错误；一个池塘里所有的鱼虾和水草，只有生物部分的部分动物和植物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C 错误；一个鱼缸里所有的动物、植物、微生物和非生物部分，包括了生物部分和非生物部分。符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，D 正确。13 A【解析】【分析】生物圈号模拟的地球上的生态系统，即生物圈。生物生存的所需要的基本条件是，营养物质、阳光、空气和水、还有适宜的

31、温度和一定的生存空间，解答即可。【详解】“生物圈号”中一定具有生产者部分，因为生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气供给人类呼吸，A 正确；生物圈号模拟的地球上的生态系统，即生物圈，B 错误；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者。即生态系统中的生产者是指植物，消费者是指动物。细菌、真菌等属于分解者，即“迷你地球”里，两位科学家起到了消费者的作用，C 错误；在生态系统中只有绿色

32、植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，D 错误。答案第 8 页，总 27 页【点睛】本题全面考查了生物圈的相关知识及全面分析、归纳、总结问题的能力。14 A【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一

33、个统一整体；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是地球上最大的生态系统。故选A。【点睛】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。15 B【解析】试题分析：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。生态系统中能量的源头

34、是太阳能，生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。因此该生态瓶最好放在有阳光的阳台上。考点：生态系统的功能16 C【解析】试题分析：白衣服上沾染植物的绿色汁液，是绿色植物细胞内的叶绿素，叶绿素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除绿渍，最好选用酒精。考点：本题考查“绿叶在光下制造淀粉”的实验，本题意在考查将实验中脱去叶绿素的方法联系到生活中。答案第 9 页，总 27 页17 B【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用光能吸收二氧化碳合成有机物的过程。光合作用需要在有光条件下进行，合成的有机物主要是淀粉。【详解】叶片一半曝光，一半用锡箔遮光，形成有光无光的对照。淀粉具有遇碘变蓝的特性，未遮光的部分

35、变蓝说明光合作用生成了淀粉，遮光的部分不变蓝，说明没有淀粉的合成，即叶片没有进行光合作用光。实验说明光合作用的进行需要光。【点睛】掌握光合作用实质是解题关键。18 C【解析】考点：探究光合作用的条件、原料和产物分析：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，为了去除叶片的绿色对实验现象的影响，常用酒精脱去叶片中的叶绿素解答：解：绿叶在光下制造有机物食物实验过程包括如下步骤：图示中的装置是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是将叶片中的叶绿素脱去，便于观察实验现象故选 C 点评：“绿叶在光下制造有机物”是关于光合作用的一个重要实验，要正确识别实验中步骤的答案第 10 页，总 27 页目的19 C【

36、解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。【详解】A 增加光照强度，提高光合作用的效率，在一定程度上植物光合作用合成的有机物就越多，增加农作物的产量，故A 不符合题意。B合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，故B 不符合题意。C植物的根呼吸的是空气中的氧气，中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，与应用光合作用原理来提高产量无关，故C 符合题意。D 增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，

37、能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，故D 不符合题意。故选 C。【点睛】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，掌握光合作用在农业生产上的应用方法。20 D【解析】试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成葱长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，影响葱地下部分和地上部分颜色差异的环境因素是光照。考点：环境对生物的影响。21 D 答案第 11页，总 27 页【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用解答即可。【详解】植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中，才

38、能被吸收利用。水分和无机盐通过根部的成熟区被吸收，经根、茎、叶中的导管运往植物体的各个部位，所以小明常看到园林工人给移植的大树挂水输液，感到很好奇，输液的成分是水和无机盐。【点睛】了解植物的生长需要水分和无机盐。22 B【解析】【分析】细胞液的浓度大于周围溶液的浓度时，细胞吸水；细胞液的浓度小于周围溶液的浓度时，细胞失水。【详解】细胞液的浓度大于周围溶液的浓度时，细胞吸水；细胞液的浓度小于周围溶液的浓度时，细胞失水。盐碱地是盐类集积的一个种类，是指土壤溶液里面所含的盐分过高影响到作物的正常生长。盐碱地由于土壤溶液浓度过高或大于细胞液浓度，植物根毛细胞很难吸到水分，吸收的水分少于蒸腾作用散失的水

39、分，造成植物体自身缺水，而引起植物死亡。而缺少有机物营养物质和无机营养物质是影响植物的生长状况，土壤板结只是影响植物根的呼吸作用。故选 B。【点睛】本题考查的是植物的吸水和失水原理，解题的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理，结合具体的事例进行分析。23 A【解析】【分析】人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，蛋白质、糖类、油脂都能为生命活动提供能量；水、无机盐、维生素不能为生命活动提供能量，据此解答。答案第 12 页，总 27 页【详解】A、纯净水不能提供能量，水是构成细胞的主要成分，但不是供能物质。A 符合题意。B、牛奶含丰富的蛋白质，蛋白质能提供能量，B 不符合题意。

40、C、苹果含部分糖分，糖能提供能量，C 不符合题意。D、面包含丰富的淀粉，淀粉被消化成葡萄糖，能提供能量，D 不符合题意。故选：A【点睛】解答此题的关键是熟练掌握人体需要的六大类营养物质及其作用，明确水不能提供能量。24 B【解析】【分析】营养物质鉴定的一般方法是：淀粉的特性是遇碘溶液变蓝色；蛋白质遇到高温会凝固成白色固态物质；脂肪一般能在纸张上面留下“油斑”。【详解】A 淀粉的特性是遇碘溶液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉。若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有，故A 正确。B蛋白质燃烧时有一种焦臭的味道，验证食物中是否含有蛋白质（不是脂肪）可以

41、将其燃烧，看是否会散发出臭味，故B 错误。C脂肪是备用能源，一般储存在皮下备用，也是有机物，一般能在纸张上面留下“油斑”，故 C 正确。D 蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，也能为人体提供能量，蛋白质属于大分子的有机物，含碳，能燃烧，燃烧时有一种焦臭的味道，遇到高温会凝固成白色固态物质，故D 正确。故选 B。【点睛】答案第 13 页，总 27 页本题主要考查食物中的营养物质。解答此题的关键是善于运用比较的方法，熟记常见物质的鉴别或检验方法，并能灵活迁移应用。25 D【解析】【分析】无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右。无机盐对人体非常重要，

42、它是构成人体组织的重要原料。【详解】佝偻病是由于体内缺乏维生素D 而引起钙、磷代谢障碍和骨骼的病理变化所造成的。3 岁以下的儿童缺钙易患佝偻病。成人缺钙易患骨质疏松症。缺铁引起贫血。缺碘引起地方性甲状腺肿大。缺镁会引起抽动症等。故选D。【点睛】熟记无机盐对人体的作用是关键。26 B【解析】【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。【详解】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：维生素种类主要功能缺乏症维生素A 促进人体正常发育，增强

43、抵抗力，维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病答案第 14 页，总 27 页维生素C 维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力坏血病、抵抗力下降维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松口腔溃疡和牙龈经常出血是坏血病的表现，是缺乏维生素C 引起的，新鲜的蔬菜和水果中含丰富的维生素C，应该多吃。【点睛】本题主要考查维生素C的缺乏症，难度较小，其它维生素的作用也要掌握。27 D【解析】人体内的六大营养素包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐。合理营养的含义是，由食物中摄取的各种

44、营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。牛奶、牛排中主要含有蛋白质，煎鸡蛋中主要含有蛋白质和脂肪，水果中含有维生素，但是缺少糖类物质，故A 不符合题意；鸡腿汉堡和炸薯条的主要提供淀粉、脂肪和蛋白质，可乐主要提供无机盐，但缺少维生素，故B 不符合题意；米饭主要提供淀粉等，炒青菜、西红柿蛋汤主要提供维生素，缺少蛋白质和脂肪，营养不全面，故C 不符合题意；肉片炒青椒，鲫鱼烧豆腐，青菜，米饭，提供了糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐，营养全面，故D 符合题意。故选D。点睛：“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，人们把对健康饮食的追求提

45、上了生活的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一。28 B【解析】【分析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合答案第 15 页，总 27 页理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等。每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少。每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为 3：4：3据此解答。【详解】均衡的摄取五类食物，就要做到粗细粮合理搭配，故符合合理膳食的要求，正确；主副食合理搭配，符合合理膳食的要求，正确；缺乏某些营养素会引起

46、营养缺乏病。因此不能只吃自己喜爱的食物，饮食要多样化，不挑食，不符合合理膳食的要求，错误；合理膳食要求每天要一日三餐定时定量，符合合理膳食的要求，正确；晚餐不易多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物，因为晚上活动较少，对能量的需要较少，故晚餐应该以清淡为主，不符合合理膳食的要求，错误。故选B。【点睛】掌握合理膳食的概念是解题的关键。这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题。29 B【解析】【分析】人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液。【详解】A、胃腺分泌的胃液中含有消化蛋白质的酶，A 错误。B、肝

47、脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，B 正确。C、胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，C 错误。D、肠腺分泌的肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，D 错误。故选 B【点睛】解答此题的关键是明确各种消化腺的功能。30 D【解析】答案第 16 页，总 27 页【分析】小肠在消化道内最长，长约 5 6 米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只由一层上皮细胞构成，

48、而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠中含有丰富的消化液，小肠是消化和吸收的主要场所。【详解】A 小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，故A 正确。B绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，故B正确。C小肠在消化道内最长，长约5 6 米，故 C 正确。D 小肠壁的内表面有许多环形皱襞，小肠是消化和吸收的主要场所，故D 错误。故选 D。【点睛】解答此题的关键是牢记小肠的结构特点。31 C【解析】【分析】图中各结构为：肝脏；小肠；

49、胃；胰腺。大消化腺唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道的外面；小腺体肠腺和胃腺位于消化道的里面。肝脏分泌胆汁；肠腺分泌肠液；胃腺分泌胃液；胰腺分泌胰液。【详解】肝脏是人体内最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化液，促进脂肪的消化；小肠内有肠腺，分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪等多种消化酶；胃内有胃腺，分泌胃液，参与蛋白质的初步消化；胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪等多种物质的消化酶。故选C。答案第 17 页，总 27 页【点睛】解答此类题目的关键是知道消化腺的位置、功能。32 A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食

50、物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】A 该食物链是：蝉螳螂黄雀，蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故A 错误。B螳螂和蝉之间是捕食关系，因为螳螂以蝉为食，故B 正确。C蝉，螳螂，黄雀都是动物属于消费者，不能进行光合作用制造有机物，直接或间接以绿色植物为食，故C 正确。D 食物链是生物与生物之间的捕食关系，所以食物链里各种生物之间互相制约，互相依赖，故 D 正确。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。33 B【解析】【分析】生态系统中各种生物的种类、数量和比例总是维持在相对稳定的状态，具有一定自动调节能力，但是这种调节能力是