小学语文二年级教师教学随笔5篇-.doc

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1、2020小学语文二年级教师教学随笔5篇小学教案 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 随笔，顾名思义随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 小学语文二年级

2、教师教学随笔1 一、培养学生专心倾听的习惯。 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯，上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面 看：就是看老师演示、板书和动作。 听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答。 想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解。 做：就是动手操作学具和做练习。 为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不开小差或做小动作，注意力要集中;其次，要求认真倾听其他同学回答，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的。有没有更好的建议;再次，要仔细观察老师的演示和板书，并

3、按要求认真地操作学具，作好练习。 二、培养学生认真书写的习惯。 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。 书写美观，工整是学生的基本功，做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对作业饿书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。 虽然小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事，但由于二年级小学生的思维活跃，接受新事快。因此，只要教师引导得法，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。 小学语文二年级教师教学随笔2 孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是

4、天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。 孩子犯错往往喜欢逃避职责，这样对他的成长是不利的，一个不敢应对自己错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。 我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。此刻渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。 小武，经过一年多教育指导，学习上用心性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学校，能够看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的状况下，一

5、脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起时，他一一承认，但是，当应对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。 活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老师，你能把烂掉的锁头给我吗?”我不明白他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。之后，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。”我好奇的问：“怎样修的?”“用笔修好的。”我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳，但是，也能够把门闭合。在那里，我看到了孩子小小的创造力。如果，鼓励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。 小平告诉我，小武害怕让他的父亲明白这件事。我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且

6、试图想办法自己解决，是一个十分有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的孩子。如今，就差应对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢应对你爸爸。怕他明白后的反应，或者是害怕父亲失望。其实，只要你的态度诚恳，并且告诉他不会再犯错了，他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后，他采纳了我的意见，他父亲也主动给我打了电话。 在这件事上，我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。 小学语文二年级教师教学随笔3 新的学期开始了，我与孩子们又相聚在了一起，想起度过的一年级生涯，觉得对孩子们挺内疚的，整整一个学年，似乎没有多少天是微笑着面对孩

7、子们的，怕太多的笑容会让自己失去威信。想着对他们的严厉要求，对他们的呵斥责骂，想着他们每天来到学校面对的就是一张板着的面孔，觉得寒心。 二年级又开始了，这让我有了一个重新开始的机会，我决定重新让孩子们认识我，我也打算重新认识孩子们。我一定让自己做到：每天早上给孩子们一个微笑;每天抽一点时间与孩子们一起玩耍;每天带着孩子们背一背唐诗;每周抽一节课与孩子共同读一本书;每天对班级情况总结一次，重点表扬好的地方;努力做到不发火、不骂人，心平气和地对待做错事的孩子，营造一个良好的学习与生活环境。 新的学年，我会用一颗爱心，来关心、爱护、包容我的孩子们，让每一个孩子健康、快乐地成长。 小学语文二年级教师教

8、学随笔4 在听杨老师讲座的过程当中，我便迫不及待地想要将这些巧妙的想法运用在我班的孩子身上，开学第一周我将表演式吟唱古文运用在课堂中，令我出乎意料的是我班中有一孩子提出疑问，他义正言辞的告诉我“老师，这样我们上课不就成玩了么”。课后我在反思，我们传统的你教我学，正襟危坐的课堂教学在孩子们的心中已经根深蒂固，就这样一个小小的改变便让孩子觉得不容易理解，这更让我深刻的觉得创建好玩的课堂，有趣的学习过程是我们每个老师很重要的责任。 “在一个人的童年时期，只有两件事是带给孩子溢出的，一件是游戏，一件事阅读。游戏和阅读不但构建了孩子个意义世界，并且在这种建构之中，孩子们真正获得的事能力。所以。我们要做的

9、是：在最适合的年龄，给他们最适合的教育”孩子学习的兴趣永远大于学习的意义，建立在他们兴趣之上的教育才是成功的教育。 小学语文二年级教师教学随笔5 杨老师总说自己在教孩子“没用”的知识，但这些知识却是我们教科书中没有，生活实践缺少不了的东西。在学习“找春天”部分时，杨老师带着孩子们走进大自然，认领大树宝宝，给它们装扮，并聆听大树喝水的声音，“咕咚”“咕咚”，这就是大自然的生命。孩子们看到了她，听到了她，闻到了她，触到了她，无须苦读，更无须空洞泛谈对生命的“文本”理解，只要引导孩子们亲身体验，“无用”的知识却是最为有用的。 杨老师的教育没有夸夸其谈，正襟危坐，训斥责备，有的是“随风潜入夜，润物细无声”式的心灵的融合，智慧的碰撞。我也会借鉴杨老师的“润物无声”，让小花苞们快乐学习，快乐成长，期待“静待花开”的一天。 时间：XXXX2020感谢您的审阅5