精品中考冲刺模拟考试《语文试卷》附答案解析.pdf

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1、部编版语文中考模拟测试卷一、基础知识（共13 分）朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不，当下的南京城似乎正酝 ni ng（）在古色古香的秋韵中：明城墙将zh（）蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水徘（）徊（）在今日的山林小道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！1在田字格内用正楷字抄写下面的句子。（2 分）六朝遗韵秋为魂2给加点字注音，看拼音写汉字。（4 分）（1）酝 ni

2、 ng（_）（2）zh（_）蓄（3）徘（_）徊（_）3对语段中的词语理解不正确的一项是（）（2 分）A“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。B“风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。C“播撒”运用了拟人的修辞手法，将栖霞山人格化。D语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。4下列各句朗读停顿标注不正确的一项是（）（2 分）A逛南京/像逛古董/铺子B聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水C这/浓浓的/金陵秋韵啊D三更有梦/书当枕5下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。（3 分）蝉叫声就在眼前，火辣辣的阳光透过榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影带。爷爷拄着根拐杖

3、，缓缓地走在树荫下，一帮人簇拥着爷爷来到学校门口。“来来来，这门口给首长我拍一张！”他微笑着，倚靠在一棵大树上，目光深邃而又平静地注视着照相机。“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张！给我拍得年轻一点啊！”一阵风凉爽地拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。二、古诗文默写（共8 分）6古诗文名句默写（8 分）。（1）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（2）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：_，_。（4）李白春夜洛城闻笛中，形容笛声悠扬、飘忽不定的

4、情状的诗句是：_，_。（5）韩愈晚春 中告诉人们应珍惜美好时光，真正展示人生价值的句子是：_，_。三、文言文阅读（共12 分）阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（乙）原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从

5、，作舆，捐祖于野，谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（原谷谏父）（注释）谏：规劝。舆（y）：手推的小车。凶：不吉利。7解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学_（2）但当涉猎，见往事耳_（3）谷父母厌憎，欲捐之_（4）父不从_8下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）（2 分）例句：原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。A水陆草木之花，可爱者甚蕃B予独爱莲之出淤泥而不染C友人惭，下车引之D何陋之有9将下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）是负义也。10请用“/”给

6、文中画线语句断句，每句限断一处。（2 分）（1）大兄 何 见 事 之 晚 乎（2）谷年 十 有 五11规劝别人，需要运用智慧。孙权和原谷的直接规劝均没有达到预期效果，于是（甲）文中孙权采用现身说法，以“（1）_”打动了吕蒙，自此发奋读书；（乙）文中原谷采用迂回战术，以“（2）_”让其父感到惭愧，从而“载祖归养”。（2 分）四、名著阅读（共7 分）根据你对骆驼祥子的阅读，完成下列小题。12（1）骆驼祥子还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣而有点变态的_，只能卖身来养活家里两个弟弟的_，以及遭受政治迫害的大学教授_。（4 分）（2）请概述祥子绰号的来历。（3 分）五、现代文阅读（共20

7、 分）（一）阅读选文，回答下列小题（共10 分）难忘那一缕生命的馨香怀念残疾人作家史铁生先生2010 年 12 月 31 日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是我与地坛，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不

8、到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日便决定活下去试试。为什么要活下去试试呢？好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。说不定倒有额外的好处呢，是不是？”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死，也就多

9、少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说中了魔了，那时我完全是为了写作活着。”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。我与地坛带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。史先生说：“左右苍茫时，总得有条路走，这路又不能再用腿去蹚，便用笔去找。”于是他过上了“职业是生病，业余是写作”的生活，我对他的全部了解来源于他的文章。读我的轮椅后，我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐。后来，略知他的生平，1951 年出生于北京，16 岁初中毕业，18岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队。21 岁住进

10、医院，从此双腿瘫痪再也没有站起来。28 岁发表了第一篇小说法学教授及其夫人，30 岁患上严重的肾病，这样一位深受病痛折磨的人，却在病榻上写出了许多优秀作品我的遥远的清平湾礼拜日命若琴弦 病隙碎笔 务虚笔记等。由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。活着的事写作的事 病隙碎笔和我的丁一之旅无不深具哲思。“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人

11、的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。有一天，我也将沉静着走下

12、山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。”2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。13第段中的画线句子属于什么描写？渲染了怎样的气氛？（2分）14请分析下面两句话在文中的含义。（4 分）（1）我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。（2）他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心15依照文本，请分条概括出第段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。（2 分）16细读全文，联系拓展材料，回答问题。（2 分）（材料）生命就是这样一个过程，一个不断超越自身

13、局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。史铁生病隙碎笔请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启示，并结合文本具体分析。（二）阅读下面的文章，完成下列小题。（共 10 分）从春天出发风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的

14、来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一

15、朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们

16、学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wi ru）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。17文中第段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。（2分）18第段在全文中有什么作用？（2 分）19赏析文中画线句子。（4 分）（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没

17、有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。20请结合文章内容理解第段的含义。（2 分）五、作文（共40 分）21我们身边发生的事情，让我们感动，这种心理变化往往改变我们今后的生活，捕捉生活瞬间，记录心路历程。请以“那一瞬间，我 _”为题目，结合自己的生活经历，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)不少于 600 字，书写规范工整。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。答案与解析一、基础知识（共13 分）朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不，当下的南京城似乎正酝 ni ng（）在古色古香的秋韵中：明城墙将zh（）蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋

18、波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水徘（）徊（）在今日的山林小道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！1在田字格内用正楷字抄写下面的句子。（2 分）六朝遗韵秋为魂2给加点字注音，看拼音写汉字。（4 分）（1）酝 ni ng（_）（2）zh（_）蓄（3）徘（_）徊（_）3对语段中的词语理解不正确的一项是（）（2 分）A“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。B“风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。C“播撒”运用了拟人的修辞手法

19、，将栖霞山人格化。D语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。4下列各句朗读停顿标注不正确的一项是（）（2 分）A逛南京/像逛古董/铺子B聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水C这/浓浓的/金陵秋韵啊D三更有梦/书当枕5下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。（3 分）蝉叫声就在眼前，火辣辣的阳光透过榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影带。爷爷拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，一帮人簇拥着爷爷来到学校门口。“来来来，这门口给首长我拍一张！”他微笑着，倚靠在一棵大树上，目光深邃而又平静地注视着照相机。“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成

20、一条缝，说：“快再给我拍一张！给我拍得年轻一点啊！”一阵风凉爽地拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。二、古诗文默写（共8 分）6古诗文名句默写（8 分）。（1）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（2）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：_，_。（4）李白春夜洛城闻笛中，形容笛声悠扬、飘忽不定的情状的诗句是：_，_。（5）韩愈晚春 中告诉人们应珍惜美好时光，真正展示人生价值的句子是：_，_。三、文言文阅读（共12 分）阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

21、曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（乙）原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野，谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（原谷谏父）（注释）谏：规劝。舆（y）：手推的小车。凶：不吉利。7解释下列句中加点词的意思。（4

22、分）（1）卿今当涂掌事，不可不学_（2）但当涉猎，见往事耳_（3）谷父母厌憎，欲捐之_（4）父不从_8下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）（2 分）例句：原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。A水陆草木之花，可爱者甚蕃B予独爱莲之出淤泥而不染C友人惭，下车引之D何陋之有9将下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）是负义也。10请用“/”给文中画线语句断句，每句限断一处。（2 分）（1）大兄 何 见 事 之 晚 乎（2）谷年 十 有 五11规劝别人，需要运用智慧。孙权和原谷的直接规劝均没有达到预期效果，于是（甲）文中孙权采用现身说法，以“（1）_”打动了吕蒙，

23、自此发奋读书；（乙）文中原谷采用迂回战术，以“（2）_”让其父感到惭愧，从而“载祖归养”。（2 分）四、名著阅读（共7 分）根据你对骆驼祥子的阅读，完成下列小题。12（1）骆驼祥子还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣而有点变态的_，只能卖身来养活家里两个弟弟的_，以及遭受政治迫害的大学教授_。（4 分）（2）请概述祥子绰号的来历。（3 分）五、现代文阅读（共20 分）（一）阅读选文，回答下列小题（共10 分）难忘那一缕生命的馨香怀念残疾人作家史铁生先生2010 年 12 月 31 日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，

24、大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是我与地坛，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生死是一件不必

25、急于求成的事，死是一个必然会降临的节日便决定活下去试试。为什么要活下去试试呢？好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。说不定倒有额外的好处呢，是不是？”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死，也就多少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说中了魔了，那时我完全是为了写作活着。”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。我与地坛带给我们对

26、生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。史先生说：“左右苍茫时，总得有条路走，这路又不能再用腿去蹚，便用笔去找。”于是他过上了“职业是生病，业余是写作”的生活，我对他的全部了解来源于他的文章。读我的轮椅后，我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐。后来，略知他的生平，1951 年出生于北京，16 岁初中毕业，18岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队。21 岁住进医院，从此双腿瘫痪再也没有站起来。28 岁发表了第一篇小说法学教授及其夫人，30 岁患上严重的肾病，这样一位深受病痛折磨的人，却在病榻上写出了许多优秀作品我的遥远的清平湾礼拜日命若琴弦 病隙碎笔 务虚笔记等。由于多年来病痛缠

27、身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。活着的事写作的事 病隙碎笔和我的丁一之旅无不深具哲思。“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评

28、价。史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。有一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。”2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。13第段中的画线句子属

29、于什么描写？渲染了怎样的气氛？（2分）14请分析下面两句话在文中的含义。（4 分）（1）我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。（2）他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心15依照文本，请分条概括出第段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。（2 分）16细读全文，联系拓展材料，回答问题。（2 分）（材料）生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。史铁生病隙碎笔请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启示，并结合文本具体分析。（二）阅读下面的文

30、章，完成下列小题。（共 10 分）从春天出发风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上

31、，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小

32、河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wi ru）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

33、只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。17文中第段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。（2分）18第段在全文中有什么作用？（2 分）19赏析文中画线句子。（4 分）（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。20请结合文章内容理解第段的含义。（2 分）五、作文（共40 分）21我们身边发生的事情，让我们感动，这种心理变化往往改变我们今后的生活，捕捉生活瞬间，记录心路历程。请以“那一瞬

34、间，我 _”为题目，结合自己的生活经历，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)不少于 600 字，书写规范工整。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案【答案】1抄写正确，工整清晰、不连笔，美观。2（1）酿（2）贮（3）p i hu i 3B4A5“蝉叫声就在眼前”改为“蝉叫声就在耳旁”；删除“首长”；“一阵风凉爽地”改为“一阵凉爽的风”。（其他改法只要合理也可）【解析】1本题考查书写汉字的能力。要求：（1）不写错字、别字、形似字；（2）用正楷字书写，要工整美观；（3）汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；（4）不写繁体字。注意“魂”的正确写法。2“酝酿”，拼音是y n ni

35、 ng，本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程；注意“酿”的偏旁。“贮蓄”释义是储存，积聚；注意“贮蓄”zh x 与“储蓄”ch x 的区别。“徘徊”，读音为 pi hui，文中指在一个地方来回走动；注意“徊”hui不要误读为“hu”。3B“读一读总统府的风云巨变”中的“风云”用的是它的比喻义，比喻变幻动荡的局势；故答案选B。4A正确停顿应该是“逛南京/像/逛古董铺子”；故选A。5考查病句的辨析修改能力。第一句中“蝉叫声就在眼前”词语搭配不当，声音不能呈现在眼前，应改为“蝉叫声就在耳旁”；第二句中“给首长我拍一张！”成分赘余，应删除“首长”；第三句中“一阵风凉爽地”语序错乱，应改

36、为“一阵凉爽的风”。【答案】6此夜曲中闻折柳杨花榆荚无才思将军百战死壮士十年归谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城草树知春不久归百般红紫斗芳菲【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意“啸、榆荚、芳菲”等字词的书写。【答案】7（1）当涂：当道，当权（2）但：只，只是（3）捐：抛弃，丢弃（4）从：听从8C9（1）我难道想要你研究儒家经典成为学官（博士）吗！（2）这是违背道义的。10（1）大兄/何见事之晚乎（2）谷/年十有五11（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益（2）他日父母老，无需更作此具，是以收之【解析】7本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多

37、积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“但”，古今异义，只；“捐”，古今异义，抛弃，丢弃。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。8例句：原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之：之，代词。A的；B用在主谓之间，取消句子独立性；C代词；D宾语提前的标志；故选C。9本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行

38、适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：（1）岂，难道；经，儒家经典。（2）是，这。此句为判断句。10本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。（1）句的意思是：兄长怎么认清事物这么晚啊。因此断为：大兄/何见事之晚乎。（2）句的意思是：原谷十五岁。因此断为：谷/年十有五。11本题考查理解文章内容。甲文，现身说法是指用自己的亲身经历来劝导，文章提到孙权自己的句子是“卿言多务，孰若

39、孤”“孤常读书，自以为大有所益”。“卿言多务，孰若孤？”这是明摆着的事实，“孤常读书，自以为大有所益。”用自己的亲身感受来劝导吕蒙。整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，这一番娓娓道来的谈话却更令人信服。他的谈话是亲切的，朋友式的，具有长者而非王者的风范。打动了吕蒙，自此发奋读书；乙文，原谷直接劝谏父亲没有成功，因此把小推车收了回来，并且说“他日父母老，无需更作此具，是以收之”，意思是等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。让父母换位思考，因此其父感到惭愧，从而把祖父接回来赡养。参考译文：甲：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学

40、习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时侯，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说:“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。乙：原谷有祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷十五岁，规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，哪里有父亲老了就抛弃的人呢？这是违背道

41、义啊！”父亲不听从（他的劝告），做了一辆手推车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲说：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。【答案】12（1）刘四虎妞小福子曹先生（2）祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，换回了三十五元钱。祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。【解析】12（1）本题考查学生对骆驼祥子中主要人物的认识

42、，根据识记回答即可。骆驼祥子刻画了各色人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。细读骆驼祥子，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析。示例：一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。天亮时，他来到一个村子，仅以三十五元大洋就把三匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了三天，在说梦话或胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。【答案

43、】13这段文字运用景物描写(环境描写)，渲染了一种肃穆凝重的气氛。14(1)史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦恼，到地坛去寻找生命的慰藉。(2)史铁生通过他充满睿智哲思的作品，照亮我们日益颓废的心灵世界，使人反省、振作。15与读者分享的真切的心灵感悟。从自身经历出发，升华出的对心灵的真正探索与诘问。追索人的价值和光辉。豁达的人生态度。16人生难免遇到挫折，我们要有直面挫折的勇气。我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况去点亮别人的心灵。(举例要扣住这两点作答)【解析】13解答此题，需先明白题目要求。此题要求分析画线句子的表现手法和作用，表现手法主要包括修辞方法、描写方

44、法、表达方式等；至于作用，可从该句在文本中的位置及其对表现主题、推动情节发展、展现人物性格等方面入手。这句话写的是景，用于听到史铁生逝世的消息之后，于是易知这是用的借景抒情的方法。这句话在全文开头，因此可从渲染肃穆凝重气氛、烘托史铁生去世时萧瑟的情景、抒发对史铁生思念之情等方面分析。14要分析某句话在文中的含义，不仅要从分析该句结构入手了解语句的意思，还要从该句所处位置分析。题中，第（1）句，写史铁生摇着轮椅到地坛去的目的，是因为他把地坛认为“是可以逃避一个世界的另一个世界”，这里的“一个世界”即现实世界，“另一个世界”即可以慰藉生命的世界。因此这句话的含义是：史铁生到地坛去寻找生命的慰藉，在

45、这里可以成功地避开现实世界的疾病给自己带来的绝望与苦恼。第（2）句，写史铁生的作品的作用，其中的“我们日益幽暗的心”指当代人们日益颓废的心灵世界。因此这句话的含义是：史铁生通过他充满睿智的哲思的作品，照亮我们日益颓废的心，他的作品撼人心魄，促人反省，催人振奋。15体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。回答此题，要在文本中仔细筛选有关信息。文本中有“把真切的心灵感悟与千万读者分享”一语，这就是“馨香”之一。文本中有“史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问”一语，这就是“馨香”之二。文本中有“史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉”

46、这就是“馨香”之三。文本中有“他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人”，这就是“馨香”之四。16从不同的角度和层面发掘文本和题干所给材料反映的人生价值和时代精神。回答此题，应该明白，题目中所谓“史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发”，就是史铁生的人生经历与创作实践中我们应该学习的优点和长处。而材料“生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸福”，就是对史铁生生命过程的诠释。史铁生虽然身体残疾，但在经过短期的痛苦和绝望之后，仍能“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”，这种直面挫折的勇气是值得

47、我们学习的。史铁生“那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者”这启示我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况去点亮别人的心灵。【答案】17“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。18承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天19第段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望第段的划线句子赏析：运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬20春天是播种的季节，只有在春

48、天播下种子，才能在秋天有所收获人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果【解析】17本题考查词语含义的理解。解答时先解释词语本意，再结合上下文解释语境意，然后思考所运用表达技巧和修辞手法，联系文章所表达的中心思想作答。“问候”本意为“问好”，用在这里表示“欣赏”，作者在春天到来时要去观赏河边的柳，运用拟人修辞手法，生动形象地表达了对柳树的喜爱和对春天到来的欣喜，语言生动活泼，十分有趣。18本题考查分析段落在文章中的作用。作答时，需从内容和结构两方面来分析。解答时，首先联系段落在文章中的位置考虑其在结构上的作用，处于不同位置的段落作用也会有所不同，其次从内容和

49、主题方面分析其作用。文章第段写“春天，真的来了”的现象，从第段开始写“我”探寻春天的过程，第段提出了“我们”从春天出发，在全文中起到了承上启下的作用。文章第-段写作者探访春天的柳树、花儿、小生灵、春风、种子，说明“我们”从春天出发，去探寻春天，探寻春天则是文章的线索。综合上述分析，整理得出答案。19本题考查对句子的鉴赏和分析能力。本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感等。结合具体语境，具体表达技巧分析。（1）“柳是使者、一抬胳膊、一扭腰肢”显然是运用拟人修辞手法，生动形象地写出了春天春柳的轻柔优美姿态，使我们发现绿色

50、新生的希望。（2）“它们”指小野花，“它们没有没有没有它们也一样”可以看出运用了对比手法，将小野花与桃花、梨花、菜花比较，突出小野花岁平凡但乐观向上的积极生活态度，表达了作者对小野花的喜爱之情。20本题考査文章段落含义的理解与分析。解答时，在把握全文内容的基础上，结合全文的主旨，去分析第段的深刻含义。本文的题目“从春天出发”，全文的主体是段，分别写了：问候河边的柳，学会收藏希望；问候花儿，学会收藏美丽；问候小生灵，学会收藏歌声；问候春风，学会感恩与珍惜；问候种子，收获果实。第段是文章的最后一段，作者总结全文，发出“在春天播种”的倡议，表明要从春天开始出发，努力去播种梦想，才会在最后有所收获的观