大象版(2017年秋)三年级下册期末复习知识点汇总.pdf

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1、第三单元植物的一生1.我们用围通常生长着许多有价值的植物。它们与我们的生活密切相关。2.人们把具有某种特定经济用途的农作物称作经济作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。把具有观赏价值的植物称为观赏植物，如牡丹、玫瑰等;把那些稀少而又珍贵的植物叫珍稀植物，如水杉、银杏等。3.种子由种皮和胚 组成,胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。4.植物不一定要在土壤里才能发芽、生长。利用营养液也可以种植植物-水培植物。5.种子能萌发成幼苗，根能帮助植物 吸收水分和营养。种子和根是植物的重要器官。6.黄瓜是蔓生植物，长到一定高度就需要支架。搭支架需要用到的材料有木棍或竹竿、细铁丝或细绳等。7.植物的茎内有许多“导管”，它们

2、能够把根吸收的水分和营养输送到植物的叶等器官里。8.像油菜花、桃花这样,由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫作完全花;像黄瓜花、南瓜花 这样,缺少其中一部分或几部分的花叫作不完全花。9.花是一些植物的重要生殖器官,担负着繁殖后代的重任。花的雄蕊会产生花粉，这些花粉传到雌蕊上,雌蕊底部的胚珠 受精长成能够发育出新生命的种子。10.风和昆虫是很多植物传播花粉的“媒介”。11.种子只有传播到更广阔的空间里，才能长出更多的新植株。动物、流水和风 等能够帮助植物传播种子。12.植物通常会经历经历了从 种子萌发 成幼苗，再到 开花、结出果实和种子的过程。13.大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖

3、后代，但有的植物则可以通过 根、茎、叶 等来繁殖后代。14.长寿花茎经历了 生根、长新叶、开花 的过程。15.大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。第四单元土壤，生命的家园1.我们可以找一块土地，用木棍或者小铲子挖开土壤，看看土壤里有什么。2.不要直接触摸不认识的物体。也不要伤害土壤中的动植物。用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全。3.动物和植物都是 有生命 的物体，都属于 生物。绝大多数生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。4.石子、沙子瓶盖是 没有生命 的物体，叫 非生物。土壤里有各种各样的生物和非生物。5.地球上的陆地表面大部分都覆盖着土壤。土壤孕育了

4、生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤是人类和动植物共同的家园。6.土壤中含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的，叫作 腐殖质。土壤含腐殖质越多就越肥沃。7.现代科学研究发现，土壤中含有绝大多数的化学元素，基本上可以满足植物对矿物质的需求。8.通过观察，我们发现土壤是由不同的物质混合而成的。土壤中不仅有石块、砾石、沙粒、粉粒、黏粒，还有水、空气、腐殖质等多种物质。9.人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少,把土壤分为 三类：含黏粒多的土壤叫 黏质土;含沙粒多的土壤叫 沙质土;沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫 壤土。10.不同土壤对同一种植物生长的影响是不同的。土壤

5、类型对植物的生长非常重要,不同的土壤适宜种植不同的植物。11.人类活动对土壤造成的影响:乱砍滥伐会造成水土流失;过度放牧会使土地沙化;向土壤里排放有害物质会造成土壤污染。12.为了保护土壤我们要多植树种草、施用有机肥、轮换种植、退牧还草等。第五单元不一样的物体1.小木块、小石子、粉笔等都是固体,水、牛奶、饮料等都是液体。2.固体有确定的形状。液体和气体没有确定的形状,它们能流动。3.固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高 等数值来描述它的大小。4.物体所含物质的多少称为物体的质量。天平是常见的测量物体质量的工具。克、千克是表示物体质量的常用单位。5.天平的使用说明:（1）把天平放在水平桌面上,

6、把游码放在标尺左端的零刻度线处;（2）调节平衡螺母,使指针在分度盘中间，这时横梁平衡;（3）把被测物体放在天平左盘,向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到指针恢复平衡。被测物体质量=砝码质量+游码所在刻度数值;（4）使用时要注意待测物体的质量不能超过天平的最大量程。6.日常生活中人们常用机械台秤、皮尺、米尺、卷尺等工具来测量物体的质量和大小。7.固体有确定的形状，我们能测量到确定的体积和质量。8.量筒和量杯是测量液体体积的专用工具。使用量筒或量杯时,要将其放置平稳,视线要与杯内 液面最低处 保持水平,然后读出读数。9.液体会流动,没有确定的形状,但它具有确定的体积和质量，所以我们能够测量出它的确定数据。10.空气没有确定的体积,但空气有质量。11.一些分离物体 的方法:用吹风机吹走绿豆中的糠（运用了糠比绿豆轻）；用磁铁吸走木屑中的曲别针（运用了磁铁能够吸引铁质物品的特性）；用筛子筛面粉和绿豆（运用了面粉粉末比绿豆的体积小的特性）；用水溶解沙子里的盐（运用了盐可以溶解于水中的特性）。12.做一份水果沙拉拼盘的步骤:各种水果清洗苹果削皮切块添加沙拉酱。在制作过程中水果中的物质没有发生变化。反思单元显微镜下的证据1.放大镜可以帮助我们看到比较小 的物体。2.科学观点的提出和反驳都需要证据。选择恰当的工具或仪器，能帮助我们更好地进行观察，从而获得更多、更有力的证据。