九年级第一学期英语教学计划范本.doc

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1、你所需要的办公文档九班级第一学期英语教学方案范本时间：XXXXX【导语】方案形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事。本文九班级第一学期英语教学方案范本由我为您整理，仅供参考！篇一】九班级第一学期英语教学方案范本本学期本人担当九班级的英语训练教学工作，为了顺当完成训练教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本方案。一、教学目标1、使同学的思想生疏有必需的提高，能宠爱自我的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育宠爱祖国的感情。2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高同

2、学听、说、读、写的各项潜力。4、培育同学良好的阅读和学习习惯。5、帮忙同学树立正确的学习观念、成才观念。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养训练观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材格外留意话题，每个单元都围绕一个具体的话题开放，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学机敏运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了同学的

3、日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、同学状况分析本届同学多为留守儿童，家庭训练的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6%左右，阅读写作得分率低。课堂学习认真性较高，回答问题较认真，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐淡薄，轻浮之风开头产生，很多同学上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分同学还是劳逸结合，把握了科

4、学的学习方法。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和要求要求:a类同学：课堂上要求能回答较难提问，思考问题认真，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。b类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。c类同学：教学中多关怀、多疼惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们生疏到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求但是高。措施:首先，努力培育培育同学自觉学习的意识和自主学习的潜

5、力。从补习音标自主学习单词开头，教会同学如何读熟文章背诵文章学习语法等，让同学真正成为学习的仆人。老师由学问的传授者向同学学习的向导与顾问的主角转变。其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学资料便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的认真性。（1）接受任务型教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新颖事物布满古怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习认真性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启

6、“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。（2）接受情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用潜力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育同学的潜力。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，

7、在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下：（一）细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要细心思考，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）留意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要留意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导

8、致成果差。爱因斯坦说过“爱好是的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不一样层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味玩耍等等。不断增加同学的新颖感，激发学习英语的爱好。（三）上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求格外之高。英语的复习课不是学习资料的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要机敏多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞

9、同学多思考、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也务必限制，质量必需要保证。篇二】九班级第一学期英语教学方案范本一、指导思想要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，挂念他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，体现机敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;留意过程评价，促进同学进展，建立能激励

10、同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。1、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野2、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，挂念他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;二、同学状况分析本学期我开头担当xx班的英语教学。班级里大多数同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分同学英语有较高的爱好，能乐观学习并参与课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学很多，同学进展参差不齐，部分同学已经对英语失去了信

11、念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。三、教材分析九班级共支配有十五个单元，各单元话题机敏好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。四、教学目标针对实际状况，我制定了以下二方面的教

12、学目标：1、语言技能：听：1）能听懂课文大致内容;2）能抓住简洁语段中的观点;说：1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2）能经过预备就一般话题作短暂表达读：1）能理解阅读材料中不同的观点和态度;2）能识别不同文体的特征;3）能通过分析句子结构理解难句和长句;写：1）能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2）能默写课文;3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言学问：语音：1）逐步做到语音、语调自然、得体;2）依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语句。词汇：1）运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等;2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1）进一步把握描述

13、时间、地点、方位的表达方式;2）进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;4）学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。5）500个左右生词，和200多个短语。6）学习下列话题：事务处理运动旅游谈论发生过的事事物描述3、语法学问点：现在完成时虚拟语气动词不定式规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词主动语态与被动语态过去将来时过去完成时课时支配五、教学具体措施1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量此文来自优秀，认真钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容

14、，满足不同层次同学的不同需求，充分利用多媒体教学设备，加强直观教学。在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等，提高课堂教学效率，提高同学英语交际力量。3、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑，做好培优补差。4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。5、多阅读，多写作。看一个同学的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读力量就可知晓。要鼓舞同学多做阅读理解，完形填空方面的题。每

15、三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫同学当面改正，并说明理由。以便对错误有清楚的生疏。长此坚持下去会有效果的。p篇三】九班级第一学期英语教学方案范本新学期，新面貌。通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担当九班级5，6班英语教学工作，为了更好的完成训练教学工作现将本学期的方案支配如下：一、本学期的指导思想要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，挂念他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，体现机敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；接受活动途

16、径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析新目标英语九班级共支配有十五个单元，各单元话题机敏好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等

17、。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。三、学情分析这两个班有30%左右的同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少；本班一小部分同学英语有较高的爱好，能乐观学习并参与课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学很多，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、教学应面对全体同学，留意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步；2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；3、接受“任务型”活动教学，鼓舞同学参

18、与体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。实行的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。p11