五年级月迹最新知识点.docx

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1、五年级月迹最新知识点 月迹一文通过记叙一场有情趣的寻月活动，呈现了月的神奇与美妙，赞扬了孩子们漂亮纯净的心灵，表达了孩子们追求美妙事物的纯真愿望。下面给大家共享关于五年级月迹学问点，欢迎阅读! 五年级月迹教案 【教学目标】 1、理清文章思路，把握主要内容。 2、品读文章美丽且富有童趣的语言，观赏月之美，并学会写简洁批注。 3、体悟并学习作者那份追求美妙事物的情怀。 【教学重点】 品读美丽且富有童真童趣的语言，观赏月之美。 【教学难点】 体悟作者对美妙生活的酷爱欣悦之情。 【教学过程】 (一)干脆导入 (二)初读，寻月之迹 1、引导：文章围围着月迹主要写了哪件事情? 要求：在预习的基础上，自由散

2、读文章，概括主要内容，并做好提要。 归纳明确：孩子们在中秋月夜找寻月迹。 2、引导：孩子们在哪儿寻到了月迹? 要求：提炼并圈划文章相关信息。 归纳明确：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 (三)品读，赏月之美 1、引导：我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗?美在何处? 要求：齐读，任选角度，绽开探讨。 (沟通后，PPT呈现旁批范例) 归纳明确： 镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的淘气可爱。 “款款地”形象地表现了月的优美、优雅。 “慢慢地、渐渐”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消逝的形态改变美。 2、引导：你还喜爱哪儿的月?为什么? 要求：自由

3、散读，圈划批注，并沟通。 归纳明确： (1)院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。 “粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。 “袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们好像已经到了月亮的体验，很奇妙。 整体阅读则像在读一首诗，充溢着诗情画意。 (2)杯中月：“小小的、酥酥地、颤”这些词让“我们”感觉眼中月亮是那么地惹人怜惜。 (四)再读，探月之喻 1、引导：到了院外，孩子们并没有停下找寻的脚步，月亮无处不在。又在河里，在孩子们的眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢? 要求：深化思索。 归纳明确：月亮是一切美妙的事物的象征。美妙无处不在。 2、引导：让我们带着对这份美妙的

4、憧憬齐读文章最终两节。 (五)拓展，书月之华 孩子们的眼中看到如此可爱、优雅、朦胧、惹人怜惜的月，你又会看到怎样的月亮呢?选择一处用两三句话续写(建议运用叠词，运用拟人等修辞手法)。 (六)小结 当孩子们醒来了以后，或许看不到这漂亮的'月亮，寻不到那令人难忘的月迹了。可是，它依旧留在了孩子们的心里，留在我们每一个人的心里。 【附板书】 寻镜眼 月院好水 迹杯 月亮无处不在 美妙无处不在 附资料 一、作者简介 贾平凹，1952年生于陕西省丹凤县一农夫家庭。父亲为其取名贾李平，后图腔调便利，便喊他为平娃。陕西话中，“娃”“凹”同音，用“凹”替代“娃”。 从西北高校毕业后曾在陕西人民出版社担

5、当过编辑，后调到西安文联从事专业创作。著有小说小说集商州散记、天狗;长篇小说浮躁、废都;散文集月迹、心迹、爱的踪迹等。 二、书月之华 孩子们的眼中看到如此可爱、优雅、朦胧、惹人怜惜的月，你又会看到怎样的月亮呢?充分调动你的想象力，运用叠词、拟人的修辞手法，选择一处写下去。 妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶 儿上发觉了 妙极了，它真没有走去，我们很快就在磁花盆 儿上发觉了 妙极了，它真没有走去，我们很快就在锨刃儿 上发觉了 五年级月迹练习题 一、把词语补充完整。 ()的桂树 ()的骨朵儿 ()的感觉 ()地爬高 ()地溜进来 ()地闪着银光 二、在括号里写出句子运用的修辞方法。 1.原来

6、月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。() 2.(月亮)款款地悄没声儿地溜进来。() 三、课文整体梳理。 这篇课文描写的是_(时间)孩子们找寻月迹的过程，他们先后找寻到了_等踪迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了_的道理。 四、写出几句你喜爱的描写“月”的诗句。 _ 参考答案： 一、高高累累奇异 慢慢悄没声儿绚丽 二、1.拟人2.拟人 三、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到 四、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2.举头望明月，低头思家乡。 3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 4.江畔何人初见月，江月何年初照人。 五年级月迹学问点 多音字：

7、 屏：bng屏住png屏幕 累：li累累硕果li劳累li积累 词语说明： 款款：渐渐地。 踪迹：行动所留的痕迹。 累累：本文中指接连成串的样子。 面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而相互望着，都不说话。 倏忽：很快地;突然。 袅袅：形容烟气缭绕上升。 艳羡：望见别人有某种特长、好处或有利条件而希望自己也有。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等赛过自己的人心怀怨恨。 争吵：争辩中固执己见，不愿相让。 掬：两手捧(东西)。 反义词： 盈亏争吵和解 粗糙光滑绚丽暗淡 近义词： 满意满足踪迹痕迹 嫉妒嫉妒争吵争吵 爱好兴致无穷无尽一望无垠 词语积累： (粗粗)的桂树(累累)的骨朵儿 (细

8、细)的河水(无穷无尽)的天空 课内问题： 1、请用一句话概括本文的主要内容。 答：本文写了中秋夜里，“我”和弟弟妹妹找寻月亮的故事。 2、默读课文，说说月亮的踪迹都出现在哪里。 答：月亮的踪迹出现在：竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里。 3、文中的“月亮”有什么象征意义? 答：文中的月亮象征着一切美妙的事物。作者含蓄地告知人们：对光明、美妙的事物，只要执着努力地追求，人人都能拥有。 五年级最新学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页