部编版语文七年级下册期中检测题(含答案).pdf

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1、学校 _ 班级 _ 姓名 _ 座号 _ 装订线内不要答题部 编 版 语 文 七 年 级 下 册期 中 测 试 卷（时间：120 分钟总分：120 分）一、积累与运用（25分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）A.花圃（p）归省（sh ng）田垄（l ng）脑髓（su）B.踌躇（ch）澎湃（p i）亘古（g n）骊歌（l）C.讪笑（sh n）哺育（b）踱步（du）污秽（su）D.瞬息（sh n）嫉妒（j）震悚（s ng）泥泞（n ng）2.下列没有错别字的一项是（2分）（）A.幽寂锋芒毕露妇儒皆知一拍即合B.仰慕慷慨淋漓马革裹尸戛然而止C.狂澜潜心惯注铤而走险杂乱无章D.晦暗气冲斗

2、牛契而不舍浑身解数3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分）（）A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C.英语老师非常幽默，能把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。D.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。4.下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在的问题的情景。C.为了防止这类交通事故不再发生，我

3、们制定了交通安全管理措施。D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（3分）（）花草树本枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球上的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A.B.C.D.6.下列文学常识表述不正确的一项是（3分）（）A.从百草园到三味书屋社戏都是鲁迅的作品，从百草园到三味书屋）选自散文集朝花夕拾，社戏选自小说集呐喊。B.木兰诗又叫木兰辞，是南北朝时北

4、方的一首民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。C.黄河颂中，诗人采用象征的手法，表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。D.邓稼先 是一篇人物传记，作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的介绍，表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深怀念之情。7.仿照画线的句子，续写句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；_，_；_，_。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。8.综合性学习。（5分）书

5、是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良、坚忍不拔和勇于创新。你所在的班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。（2分）活动一：_ 活动二：_（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法）（3分）二、阅读理解（共45 分）（一）现代文阅读（15 分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，

6、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“

7、以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。1.当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（3分）_ 2.当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？

8、（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（3 分）_ 3.阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？（3 分）_ 4.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？（3 分）_ 5.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握的有关描写人物的手法，对其做简要的描写（60字以内）。（3 分）_（二）阅读现代文（15 分）手掌里的清凉树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打

9、工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热

10、的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直

11、重复着这样的动作。直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。（段奇清/文，选自铜陵日报，有删改）1.本文标题原为“兄弟

12、俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（3 分）2.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（2 分）天气酷热哥哥行动哥握弟手（1）感受清凉（2）3.按要求品析语言。（6 分）（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。（从修辞角度赏析句子）（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品味加点词语）4.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处？（1 分）哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。5.妈妈为什么相信“无论将

13、来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。（3 分）（三）文言文阅读（15 分）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列词语（4 分）自矜：颔：覆：遣：2.翻译下列句子（6 分）（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔

14、入，而钱不湿。3.本文想要告诉我们什么道理？（2 分）4.卖油翁和陈尧咨两个人，你更喜欢哪一个，请写出理由来和大家分享。（3 分）三、写作。（50 分）从下面两题中任选一题，根据要求作文。（1）请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。把题目补充完整，可以选择“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语。（2）没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”？以“我最好的朋友”为题

15、目，写篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；文章不少于600字。参考答案一、积累与运用1.【答案】D【解析】A项“省”读 x ng；B项“骊”读 l；C项“秽”读 hu。2.【答案】B【解析】A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“潜心惯注”应为“潜心贯注”；D项“契而不舍”应为“锲而不舍”。3.【答案】C【解析】判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句“惟妙惟肖”指艺术作品中的形象非常逼真，不符合句意。4.【答案】D【解析】常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语

16、意不明、不合逻辑。A项成分残缺，应在结尾加上“的心理”；B项语序不当，应改成“指出并纠正”；C项应删去“不”。5.【答案】C【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点来判断其顺序，要注意其中的关联词、次序语、衔接语。6.【答案】D【解析】并非详写邓稼先的生平事迹。7.【答案】略8.【答案】（1）示例：活动一：经典诵读（好书伴我行）活动二：书目推荐（读书交流会、小百家讲坛）（2）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有

17、诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。二、阅读理解（一）1.“我”想“她并非学者，说了也无益”。阿长没文化不识字，不知道山海经是怎么样的一本书，我对从阿长那里得到山海经根本不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。表明对阿长的隔膜与轻视。2.反应：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”。我本来我不抱什么希望，但竟然是阿长给我买来了山海经，我很意外，非常震惊、激动和感激，被阿长对孩子的关爱深深打动。3.对山海经的关心就是对孩子的关心，突出了阿长疼爱孩子，善良朴实的性格特点。4.这四本书虽然很粗拙，但是 我 渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给

18、 我 买来的，当时给了 我 非常大的震动，让 我产生感激和 新的敬意。所以对 我 来说是 最为心爱的宝书 。12.略5.题目新颖而优美。手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌里的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。暗示了文章的主旨。由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。以“清凉的”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。（二）1.（1）渴望（期盼）清凉（2）传递（给弟）清凉2.（1）运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）（2）拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力。3.甲【解析】

19、乙文的开头句是“哥哥显得非常失落”，而补充的内容写的是哥哥扇风的情节，与甲文“热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快”一句更匹配。4.因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。（三）1.自夸；点头；盖；打发2.（1）曾经在自家园子里射箭，有一个卖油翁放下担子站在一边，斜着眼看了很久不离开。（2）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，从钱孔倒入，铜钱却没湿。3.任何再难再复杂的事，只要不断练习，不断实践，就一定会熟能生巧。4.例：卖油翁，作为下层劳动者，拥有高超的技艺，并不以此自矜，面对陈尧咨的忿然，沉着冷静

20、的讲明熟能生巧的道理，令人喜欢。或者陈尧咨，能说明理由即可。三、写作。第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评 42 分至 50 分。第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评34 分至 42 分。第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评26 分至 34 分。第四等级：有下列情况之一的可评20 分至 26 分：1语句不通，明显的语病在五句以上；2内容空泛，中心不明确；3层次不分明，条理不清楚；4不足 400 字。第五等级：有下列情况之一的评20 分以下：1写作范围不符合题目要求，文不对题；2有明显的观点错误；3文理不通；4结构杂乱。说明：1三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2 分为止。2 字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣 12 分。3 有文采、有创意的文章可酌情加25 分。