五年级上册作文讲评教案.docx

《五年级上册作文讲评教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册作文讲评教案.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级上册作文讲评教案 作文讲评是依据作文指导的要求，综合批改中发觉的优缺点，向全班学生分析和评论某次作文状况。目的是确定学生的作文优点，指出不足之处，使学生明白努力的方向。下面由我为大家整理了关于五年级上册作文讲评教案，供大家参考! 五年级上册作文讲评教案1 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自身的活动布置. 2.能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识. 3.通过活动，培育对家乡的酷爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情. 课前打算 收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. 了解班级同学的特长，以便筹划活动. 通过书籍、电视

2、、网络等媒介，了解怎样筹划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历. 第一课时口语交际 黧谈话导入.激发爱好 俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今日也让俺们来畅谈一下对家乡的酷爱之情吧. 畅所欲言.抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的酷爱之情吧. 2.现然大家都这么酷爱家乡，那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的酷爱之情. 小组沟通探讨 明确小组探讨的内容：扮演哪些节目;

3、由哪些同学扮演;怎样扮演才能使节目更精彩. 重点探讨怎样演才能使节目更精彩，依据探讨状况列出节目表.老师参加局部小组的沟通，赐予指导. 小结过渡：刚才老师参加了局部小组的探讨，看得出来同学们事先都做了细心的打算，而且在探讨的过程中特别热情，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的酷爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧. 展示活动方案 以小组为单位展示活动方案. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深化的沟通. 师生一起评议.综合大家的看法，全班制定一个活动方案. 总结 同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只熬炼了俺们的组织筹划实力，而

4、且还激发了大家对家乡的酷爱之情，信任“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获得成功. 其次、三课时习作 谈话导课，激发爱好 在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的酷爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢?今日让俺们大胆地想象一下，通过俺们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 大胆想象 想象家乡发生的巨大改变. 想象儿时的小伙伴会是怎样的. 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 阅读提示，明确要求 同学默读提示，明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路 全班沟通，老师适时点拨. 试写初稿.自行修改 回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自身的习作中加以运用. 要求书写工整，语句通顺.

5、 小组评议，互改 小组内互读互改，提出修改建议. 依据同学的建议再次进行修改. 佳作赏评 每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断. 赏评. 五年级上册作文讲评教案2 教学目标： 1.运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言实力。 2.运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达实力，受到酷爱科学的教化，陶冶酷爱生活的情趣。 教学重点： 在活动中培育学生协调、应对、表达等实力。通过习作敏捷运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。 教学难点： 学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法刚好运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达实

6、力，受到酷爱科学的教化，陶冶酷爱生活的情趣。 课前打算： 搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的相识。 每人打算一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通过视察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地驾驭这种物品的有关资料。 打算一段推销商品的录像片。 课时支配： 3课时 教学过程： 第一课时 (口语交际) 一、创设情境，激发爱好 生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗? 播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要留意什么问题? 探讨沟通明确：推销商品时要具体介绍商品的特点、性能，应依据须要进行演示、品尝或试用，表述要清晰流畅、

7、形象生动，看法要亲切自然、热忱有礼貌。 典型引路，启迪思维，明确推销的要点。 二、分组合作，细心打算 刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个精彩的推销员真不简单。今日同学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今日就试着做一名“小小推销员”。 要想让大家喜爱你的“商品”，可不那么简单。下面我们细心打算一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜爱上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。 熟识“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、运用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明

8、书和向别人询问，得到真实的状况。找出产品最能打动人的地方。 给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。 面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的打算。 思索“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。 三、模拟情境，推销“商品” 组内模拟推销。 在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 仔细倾听同学们的建议，合理接受。 组际竞赛推销。 每组选出秀的“推销员”，推销自己的产品。 “顾客”仔细倾听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。 耐性、机灵地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣扬、答疑，抱着即对消费者负责，又对产

9、品负责的看法。 在情境中学习，在体验中求知。身同体受“推销员”。 四、评比“”，体验欢乐 全班评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进看法。每小组轮番上台推销表演，对顾客。 评比“推销员”、“推销组”、“广告语”、“广告牌”和“荣誉顾客”。 以评促学，激发爱好，体验学习带来的欢乐。 其次、三课时 (习作) 一、审题，确定习作内容 默读本次习作的要求，和同学沟通一下。 确定习作内容。 二、作文指导：怎样写说明文 回忆一下什么叫说明文。 写说明文常用的方法有哪些? 三、选择物品，分组探讨 依据学生所选的物品，将学生分成若干小组。 如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为

10、一组 沟通课前收集到的物品相关资料，探讨沟通从哪些方面进行介绍。 (如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形态、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、养分价值、保鲜等方面的状况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形态、特点、构造、用途以及运用过程中应留意的问题等等。) 为了让人家了解你宠爱的物品，想一想根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进行全班沟通。 (抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。) 方法引路，帮助学生克服习作畏难心情。组内研讨沟通，则能擦燃学生的才智火花，学生可以在互动沟通中更好地理清思路。 回忆平常积累的关于这种

11、物品的好词好句好段，并激励学生适时运用，但不要大量抄录。 四、自主习作，老师巡回指导 自行思索，确定大致的写作思路 动笔写作，要求书写工整，语句通顺。 自行初改，老师巡察指导，刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次鞋，二是恰当运用说明的方法。 把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。 五、小组评议，再改评赏 小组内互读互改，提出修改建议。 全班沟通讲评。 让学生读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进行赏评。 再次修改习作。 习作展示：优秀习作展示;进步习作展示，可以是全文，可以是片断。 习作的赏析、沟通、评价，既帮助学生克服习作

12、畏难心情，又供应有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。 五年级上册作文讲评教案3 第一课时 教学内容：口语交际 教学重点：擅长表达，说话有依次，条理清晰，有重点。 教学过程： 一、回忆综合性学习开展的活动状况。让学生代表汇报活动状况，引发学生沟通的欲望。 二、阅读17页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么?想一想你喜爱选择什么内容来和同学沟通? 三、按同学选择内容分为三个组找好位置，并确定好沟通方法。 四、指导辩论方法和技巧。帮助学生确定好辩论双方的角色，帮助明白各自的任务。 五、学生开展口语交际活动，要求说话有依次，条理清晰，有重点。老师适当进行点拨。对辩论小组评比出辩手和获

13、胜方。 其次课时 教学内容：习作。 教学过程： 一、阅读习作要求，让每一个学生弄明白本次习作的要求。 二、确定自己写作的内容范围。 三、带领学生再次重温学过的课文，体会故事怎样才能表达清晰，怎样才能吸引读者，强调真实，有重点，有条理，精彩的地方要擅长描写，写出自己真实的情感。采访笔记要留意格式，留意语言的真实，要写出自己的心得。记一次辩论，要写清晰辩论的经过，精彩的地方写详细，写出辩论双方的语言、神态、动作等，自己参与过的同学要写出自己在辩论时的表现，心理活动等。还应当写出自己对这个问题的看法。 四、学生沟通选材、写作内容等。 五、学生自己动笔形成初稿，老师随机指引，个别辅导。 六、学生沟通阅

14、读习作，相互提出激励、帮助和修改看法。 七、讲评范文。 八、学生再次修改，誊写。 点评： 重庆九龙坡区是我社第一批参与试验的试验区，它们从2001年参与课改以来，通过抓集体备课促进老师专业素养发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织老师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说： 一、感动。这些教案是九龙坡区老师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作探讨出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们情愿将自己的探讨成果无私地奉献出来，给全国的试验老师供应备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应当窃喜又有了应付检查的材料，不应当产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不肯定都适合你。老师们要感谢他们的方式是，对他们的教案提出自己的看法，或者提出自己的教案，这样才能形成共同探讨的良好氛围。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页