五年级数学上册知识点人教版.docx

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1、五年级数学上册知识点人教版 学问是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科，不仅须要大量的记忆，还须要大量的练习，从而达到巩固学问的效果。下面是我给大家整理的一些五年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 五年级上册数学位置学问点 【学问点概念】 1.横排叫做行，竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。 2.用有依次的两个数表示出一个确定的位置就是数对，确定一个物体的位置须要两个数据。 3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。 4.写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开，写作：(列，行)。 5.数

2、对的读法：(2，3)可以干脆读(2，3),也可以读作数对(2，3)。 6.一组数对只能表示一个位置。 7.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同;表示同一行物体位置的数对，它们的其次个数相同。 【巧记位置】 表示位置有绝技 一组数据把它标 竖线为列横为行 列先行后不行调 一列一行一括号 逗号分隔标明白 在方格纸上，物体向左或向右平移，行数不变，列数等于减去或加上平移的格数; 物体向上或向下平移，列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。 【切记】 1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。 2、作用：一组数对确定一个点的位置

3、，经度和纬度就是这个原理。 例：在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3，5)表示(第三列，第五行)。 3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。 如：数对(3，2)表示第三列，其次行。 4、数对(X，5)的行号不变，表示一条横线，(5，Y)的列号不变，表示一条竖线，(有一个数不确定，不能确定一个点)。 图形左右平移行数不变，图形上下平移列数不变。 五年级上册数学小数除法练习学问点 一、填空： 1.两个数相除时，假如被除数扩大10倍，要使商不变，除数应()。 2.计算2.0251.47时，先将1.47的小数点向()移动()位，使它()，再将2.205的小数点向()移动()位，

4、最终按除数是整数的除法进行计算。 3.两个不为0的数相除，除数()时，商就大于被除数;除数()时，商就小于被除数。 4.在计算7.280.14时，应将其看作()()来计算，结果得()。 5.在实际应用中，小数除法的商也可以用()法保留肯定的小数位数，求出商的()。 6.3.250.7保留一位小数约等于();保留两位小数约等()。 7.6.1919保留两位小数是()。 8.15.68扩大()倍是1568，6.5缩小()倍是0.0065。 9.小数部分的'位数是无限的小数叫做()。 10.0.746746用简洁便方法写出来是()，保留三位小数写作()。 11.0.25时()分3.75千米=

5、()米560千克=()吨 12.李师傅0.15小时做25个零件，平均每小时做()个零件，平均做每个零件须要()小时。 13.40075的商用简便方法记作()，精确到百分位是()。 二、推断正误，正确的画，错误的画 (1)循环小数是无限小数?() (2)2.80.9的商是3，余数是1。() (3)1.998精确到百分位约是2。() (4)无限小数肯定比有限小数大。() 三、选择题。选择正确答案的序号填在括号里。 (1)商的算式是() 540.365.4365.40.36 (2)比0.7大、比0.8小的小数有()个 90多数1 (3)3.2727是()小数 有限循环不循环 (4)2.760.23的

6、商的位是() 个位十位百位非常位 五年级数学重要学问点 作用不同 平均数：是统计中最常用的数据代表值，比较牢靠和稳定，因为它与每一个数据都有关，反映出来的信息最充分。平均数既可以描述一组数据本身的整体平均状况，也可以用来作为不同组数据比较的一个标准。因此，它在生活中应用最广泛，比如我们常常所说的平均成果、平均身高、平均体重等。 中位数：作为一组数据的代表，牢靠性比较差，因为它只利用了部分数据。但当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。 众数：作为一组数据的代表，牢靠性也比较差，因为它也只利用了部分数据。在一组数据中，假如个别数据有很大的变动，且某个数据出现

7、的次数最多，此时用该数据(即众数)表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。 平均数、中位数和众数的联系与区分: 平均数应用比较广泛，它作为一组数据的代表，比较稳定、牢靠。但平均数与一组数据中的全部数据都有关系，简单受极端数据的影响;简洁的说就是表示这组数据的平均数。中位数在一组数据中的数值排序中处于中间的位置，人们由中位数可以对事物的大体进行推断和掌控，它虽然不受极端数据的影响，但牢靠性比较差;所以中位数只是表示这组数据的一般状况。众数着眼对一组数据出现的频数的考察，它作为一组数据的代表，它不受极端数据的影响，其大小与一组数据中的部分数据有关，当一组数据中，假如个别数据有很大的改变，且某个数据出

8、现的次数较多，此时用众数表示这组数据的集中趋势，比较合适，体现了整个数据的集中状况。 平均数、中位数和众数它们都有各自的的优缺点: 平均数：(1)须要全组全部数据来计算; (2)易受数据中极端数值的影响. 中位数：(1)仅需把数据按依次排列后即可确定; (2)不易受数据中极端数值的影响. 众数： (1)通过计数得到; (2)不易受数据中极端数值的影响 三、可能性大小 可能性的大小与物体的数量多少有关，可能用分数来表示可能性的大小 五年级数学上册学问点人教版本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页