五年级德育工作总结模板.docx

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1、五年级德育工作总结模板 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间，我们的工作实力、阅历都有所成长，不妨坐下来好好写写工作总结吧!为了让您在写的过程中更加简洁便利，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于五年级德育工作总结，欢迎阅读! 五年级德育工作总结1 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，以张诚校长为首的领导班子始终把德育工作摆在重要位置，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期以来，我们加强了学校德育

2、管理工作的探讨，其主要做法是： 一、不断完善校内文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风 校内是学生学习、生活的场所，校内文化的第一性和直观性，确定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。学校的宣扬栏，内容新奇，是我校一道亮丽的风景线。班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设根据政教处的要求来布置，班级整齐，充溢书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。每个教室外面墙上的班花展示栏，更为我校学生呈现无限的风采。教学楼走廊的布置，为校内增加几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。这些宣扬阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教化着每位学生，督促孩子们奋勉上进。 二、在常规教学管

3、理中，培育良好的习惯，努力提高学生素养 学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。所以本校主要从两个方面入手，培育学生良好的习惯，从而全面提高学生的素养。 1、课堂学习习惯的养成。这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。 2、文明礼仪习惯的养成。这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。 三、平安第一，校内平安 平安是学校第一要务。以创建平安泗阳为背景，我校完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。全体老师能够时刻不忘学生身心平安、学校财产平安、自我身心健康，能够做好防范工作，创建平安校内。学校坚持月月平安隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家

4、长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立校通讯。缺课和有无法处理的状况刚好联系家长。常常性利用班队会课、宣扬栏、国旗下讲话做好宣扬工作等，切实把学校平安落实到实处。 学校严格禁止老师体罚和变相体罚学生，有事情要奇妙的艺术的适当的和家长沟通，建立和谐的师生关系，受到家长的好评，学校在学期初与老师、家长签订责任书，定期召开家长会(期中和期末)，让学生家长明确学生平安责随意识，长假和社会实践活动前发放告家长书。为了进一步保障学生平安，学校规定早会为全校性的平安教化宣扬，班班做好每天的平安一句话，做到时时提示，时时把平安记在心。 四、主题活动系列化 (1)以活动为载体，进行教化 学校通过每周一的

5、升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教化，九月份，开展“八礼四仪”、“社会主义核心价值观”等开展了班级文化建设评比，文明礼仪学问表演，入队仪式等系列活动;十月份开展爱国主义教化专题活动，开展庆祝建队节活动，对学生进行队的教化;十一月份开展社会实践活动教化主题(到张相文故居，巡游运输河风光带，生态公园，妈祖庙，参观棉花杨树博物馆，小义工系列活动)、平安与法制教化活动(上下楼梯平安教化，课间活动教化，体育课平安常识教化，创建平安泗阳集体签名活动，首个法制宣扬活动);十二月份开展冬季熬炼系列活动，眼保健操竞赛，体育节，冬季长跑，广播操竞赛等。 (2)以社团活动(爱好小组)为载体，全面实施素养教

6、化 我校以爱好小组为载体，主动筹备活动场地和器材、合理支配，并充分利用课外活动时间，让各具特长的学生自行报名参与各类爱好小组活动。我校还创建留守儿童基地“华蜜港湾”为他们晚间生活学习供应平台，特地配辅导老师细心组织培训学习，使学生学有所长，练有所获。依据学校体育工作条例中的有关规定和学校条件，结合活动训练的要求，实行激励措施进一步调动老师和学生训练主动性，仔细组织，主动训练，提高各队训练质量，全面实施学生素养教化。 五年级德育工作总结2 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校坚持以德育人，依法治校，依法执教。学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育

7、工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下： 1、依据学校实际组建少先大队干部。 我校学生人数少，为能更好地加强对学生的管理，学校组建少先大队干部，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广阔学生的主动性，使学生受到了潜移默化的思想教化。我校学生会在贯穿学校工作安排、开展活动中，把学校教化意图变为广阔学生的自觉行动，真正达到了学校教化与学生自我教化的有效结合。特殊是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪遵守法律自我教化活动中，对培育学生的各种实力起到了很大的推动作用。 2、规范教化。 我校依据

8、各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教化。在学规范、用规范中注意了全面要求，突出重点，依据实际状况侧重解决几个问题，达到了目标精确，要求详细，效果明显，也避开了走过场，流于形式。敬重儿童身心特性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教化引导和学生自主参加结合起来，培育学生主子翁意识，塑造健全独立的人格。 3、利用重大节日对学生进行德育教化 如传统“九九重阳节”、“建国六十周年”纪念日、世界环境日等在升旗仪式上对学生进行集体主义教化、爱国主义教化。组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣扬;组织开展了“庆元旦新少先队入队”活动;开展了“文明班级”评比活动，

9、我校的三年级和五年级被评为学校“文明班级”。学校实行了“平安出行”主题教化会、防甲型流感平安教化大会等增加了师生的法制意识及平安意识。开展播音工作，实行“趣味运动会”和“七彩阳光”第三套新操竞赛。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。 本学年德育工作总结虽然取得了肯定的成果，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面： 1、德育活动开展形式相对单一。 在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教化。 2、德育教化内容老化 须要进一步更新，未能达到应有的德育教化目的，除广播室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应

10、加强对各阵地的利用。 今后工作准备： 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。 2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。 3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。 4、实行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个

11、别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的'目的。 五年级德育工作总结3 本学期我校德育工作以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，围绕学校工作中心，以爱国主义教化为中心，以养成教化为基本内容，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。 (一)、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。 1、加强德育骨干队伍建设，重视对新班主任的培训。由学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用，班主任科任老师全员参与。 2、每学期坚持开好“三种会”即每周一次

12、主题班会和班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期12次家长会。开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍，组织班主任观班主任讲座，努力提高班主任的工作实力。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了团队在德育工作中的重要作用;各任科老师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。 3、进一步建立和健全了德育工作制度。 我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“文明班评比制度”、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。

13、我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作常常化、制度化，收到了良好的效果。 4、全方位、多渠道育人，强化养成教化。 (1)管理育人。本学期，结合实际状况完善、充溢了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实 “班级常规量化考核”，目的是培育学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”，是依据中小学生日常行为规范、中小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等10进项进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡察检查，

14、并将检查结果刚好反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。 (2)教书育人 课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生的主体作用，培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了学问又受到了思想教化。 (3)活动育人 班级教化活动是学校德育工作的重心，班级教化在学校统一领导下，以班会课为主阵地，实行敏捷多样的教化形式，开展系列教化活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教化以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成;以学生为

15、主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教化实力;以班级为单位参与学校组织各项活动，如酷爱祖国朗诵竞赛，新年拔河竞赛等等，各班激昂精神，竞相展示风采，增加了班集体的凝合力，促进了良好班风的形成。 我校特别注意寓教化于活动之中，组织了一系列的活动：如开展了以“向伟人学习，争做四好少年”、“国学经典诵读”等为主题的系列教化活动;主动组织学生参与各种社会实践活动，培育了学生的社会活动实力;组织学生定期观看教化片;布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事;召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。 (4)扎实推动“打造书香校内”活动，营造师生共读氛围。接着建

16、好班级图书角，充分发挥图书角作用，让图书角成为学生读书的乐园。 (二)、实行多种方法沟通、协调家庭教化与学校教化。 我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会，定期探讨教化工作、开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。例如，在每学期家长会上，班主任有关老师分别到各年级向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。为了提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。学校组织家长观看教化专题片，印发家长学习材料，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教化和学校教化保持一样，为学生营造良好的家庭教化、学校教化环境，共同培育学

17、生成才。 (三)、今后德育工作的努力方向： 1、对学生的各种平安教化长抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意识的教化。 2、树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守中小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 3、加大心理健康教化力度，对心理有问题的学生要耐性辅导，防止造成损害。 4、加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 5、实行有效措施，防止学生因痴迷上网、电子嬉戏等耽搁学业，加大正面教化引导的力度。 五年级德育工作总结4 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系

18、的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作： 一、全面发展，德育为首。 学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安教化，常抓不懈。 平安是保证教学工作稳步进

19、行的前提。为保证学生的平安，班主任们时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：值班老师每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。各班按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担当路队长，真正落实路途平安。 三、加强管理，促进学习。 学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，年级就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆

20、的指责。每周利用肯定的时间，学习小学生守则和小学生行为规范，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时实行了“告辞不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参加活动的爱好长久，班主任进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在欢乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了主动的学风。 四、搞好卫生，关切健康。 美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，年级更是关注。班主任特地支配学生监督，做到

21、卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，老师们就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去视察有哪位孩子不舒适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发觉有不舒适的，立即与家长取得联系，刚好解决问题。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 五年级德育工作总结5 班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等。有一位优秀的班主任老师说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主

22、任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 一、班集体建设。 我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题。学生在经验了一、二年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应当为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当学生取得了好成果，在纪律卫生获得表扬，我都要激励他们，表扬他们，一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中，学生们有了剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、做好后进生的转

23、化工作。 我折后进生相对多些，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件下，激励他们举于发言，刚好赐予确定、嘉奖。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁。 我了解学生从了解学生的家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生爱好，因材施教。老师的责任不仅教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 经过这段时间的努力，班主任工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。 五年级德育工作总结模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页