五年级关于4.23世界读书日国旗下讲话稿精选5篇.docx
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1、五年级关于4.23世界读书日国旗下讲话稿精选5篇 我的读书故事里有喜怒哀乐,我认为书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式……我能够发自肺腑的说一声“我爱读书!一起来看看五年级关于4.23世界读书日国旗下讲话稿精选5篇,欢迎查阅! 世界读书日国旗下讲话稿1 从三年级起先,我就一向在向三国演义的文言文版发起挑战。为什么呢缘由是从妈妈突然蹦出来的一个想法起先的。我的故事就从那时起先的。 三年级的一天午时,我和妈妈回到家,我赫然发觉沙发上多了三本包装得异样精致,但却散发着浓浓的古香的书。我走过去一看,原先是三国演义的原着,翻开一看,我愣住
2、了,因为里面都是古文!我一点都看不懂!九年以来,这还是第一次一本书放在眼前,我却看不懂。我的头快被这些令人费解的古文字挤得要溢出来了。我连忙把书和上,不禁埋怨妈妈为什么要给我买文言文版的书,这对一个三年级的学生来说还很遥远啊!妈妈回答道:“此刻我给你买这些书,你的确还很难看懂,但你能够试着去看一下,假如看得懂,是对以后高年级的学习有许多帮忙的,看不懂耶不用焦急,你能够先借爷爷的连环画来看,等到你看完连环画再来看原着,那时你就比较简单理解了。”我牵强答应了。 当天晚上,爸爸就把爷爷的连环画借来了,我立即把那本连环画拿来看,刚看了第一页就被迷住了,之后就魂不守舍地盯着那本书看,从晚上7点到11点,
3、才看了三分之一,但妈妈已经督促我去睡觉了,我只好回房间。我趁妈妈没留意,把连环画带进房间。其次天早上6点钟我就醒了,偷偷在房间里接着看这本书……。那时候正赶上暑假,我只用了三天就看完了连环画,之后就起先攻读原着,但因为原着里的古文实在太难理解了,就第一回“刘关张桃园三结义,斩敌将英雄首立功“我看了不下二十次,才略微理解了它的意思。之后我又向其次回发起进攻,没想到只看了五次就看懂了,我得意忘形,但也没忘了接着把后面的资料读下去……。 此刻我已经五年级了,虽然我还没把原着看完,但我必需会抓紧时间的,因为那是我的爱书。这就是我的读书故事,你们也
4、有同样的经验吗 世界读书日国旗下讲话稿2 莎士比亚说过:书籍是全世界的养分品,生活没有书籍,就似乎大地没有阳光;才智里没有书籍,如鸟儿没有翅膀。所以书籍使我们生命里不行缺少的一部分,也是世界上唯一不会腐朽的东西。 我是一个名副其实的“书虫”,对家里最感爱好的就非爸爸那黄褐色的大书柜莫属。书柜里装了许多书,我拿不着,就踩着椅子拿。不料,书没拿到,反而摔了一个大跟头。从那以后,爸爸不准我一人拿书,只能叫大人帮着拿。时钟三兄弟成天你追我赶的,时间一下子就过去了。转瞬间,我上六年级了,可是我跟书之间的感情却历历在目。 我的读书故事之——喜 一年级的时候,我每天都读爸爸书柜里的书
5、,直到我把书都差不多读完了,爸爸就带我去了书城。那次,我和爸爸买了许多许多的书,有格林童话、安徒生童话、屋顶上的小孩、城南旧事等等,各种各样的书籍无奇不有,都能够堆成一座“小山”了。我兴奋的一蹦三尺高,成天都把书捧在手心里,爱不释手。我上哪儿都带着书,逛街、旅游,甚至睡觉都要把书放在枕头底下。没过几周,爸爸就会带我去一次书城。每次去书城,我都会去吸取书的“养分”。书,能够提高我的写作本领、丰富我的想象力和获得一些课外的学问。 我的读书故事之——怒 一天,我聚精会神地在课桌上看书,一位同学向我借书,我坚决果断地把我那本城南旧事借给了她。几天后,我来取书,却看到那本书已经损
6、坏了。书上的一层薄膜被撕了一半,书中的页数已经不完整了。当时我看到这一幕时,气极了。真想把那位同学的书也撕了。那位同学看到我很生气,就对我说:“对不起,我会帮你补好的。”听到这话虽然还是很生气,可是还是觉得她说了应当能做到。于是让她把书带回家去补好。之后,她真的把书补好还给了我,虽然书上有些粘补的痕迹。 我的读书故事之——哀 偶然有一天,我在书店的书架上发觉了一本蓝色的海豚岛,一看到这本书的书名,我就被吸引住了。我毫不犹豫的掏出了三个月的零用钱买下了它,我走到了公园的石凳上兴致勃勃的看着。看着看着,肚子自我叫唤起来了。可是高尔基说过:“书中自有面包在”,我立即感受到书中
7、的学问填充了饥饿的肚子。我把书里的养分当作午餐,这比真正的午餐更有“味道”。慢慢到了午时,到了该回家的时间,正打算回家,突然望见一位老人没站稳,上前扶了她一下,然后就回家了,直到回到家里了才发觉书还放在石凳上,等回到原处的时候,书早已不见了踪影。 我为失去了一位良师益友而感到哀伤。 我的读书故事之——乐 我从起先认字时,就起先拿书玩。之后相识许多字的时候,就起先看书。我读书的时候速度很快,爸爸就对我说:“不用那么焦急,要细细品位书中的学问,会对你受益匪浅的。”之后,爸爸给我讲了毛主席“三温四复”式的阅读方式和“读得多,想得多,写得多,问得多”的习惯,在书上重要的地方画上
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