【部编版】五年级上册语文《第一单元综合测试》(含答案).pdf

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1、最新部编版五年级语文上册精编单元试卷第一单元检测卷一、看拼音写词语。(8 分)shn dun n hu l su d ng r ng()()()f n f xn q ln du go di n()()()()二、填字组词。(8 分)亩（）播（）亭（）己（）母（）翻（）停（）已（）三、在括号中填上合适的关联词语。(8 分)1.小时候,我()对什么花,()不懂得欣赏。2.()如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,()觉得大了一些。3.()让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味()差多了。4.()小鸟的胆子越来越大了,()它敢一点点挨近我。四、按要求写句子。(6 分)1.白鹭是一首精巧的诗。（

2、仿写比喻句）_ 是_。2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）五、根据课文内容填空。(11 分)1.李白的“,”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。2.落花生这篇文章运用 _ 的手法，通过描写花生的 _、_的特点，点明要做 _，不要做只讲 _而对别人没有好处的人。3.白鹭 这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是 _、_、_，从中我们可以感受到作者对白鹭的_和_ 之情。六、阅读理解。(29 分)(一)课内阅读。(13 分)父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有

3、用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文最主要运用了（）描写的方法。(2 分)A语言 B动作 C心理2.用文中加点的词语造句。（3 分）3.谈谈你对画线句子的理解。（3 分）4.生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。（5 分）(二)课外阅读。(16 分)（二）_ 小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢

4、？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。、在短文中的括号里给加点的字注音。（2 分）、短文最

5、后两个自然段里共有个错别字，请你用圆圈圈出来，并在下面改正。（2 分）_ _ _ _、用“_”画出文中的个成语，并解释其中的一个。（2 分）、照样子，写词语。（2 分）例：争先恐后例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）聚精会神地（）、写近义词。（2 分）专注（）焦急（）、用“”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。（2 分）、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。（2 分）谁该吃桃？考试过河、用“”标出第自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。（2 分）七、习作。(30 分)每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？你为什么喜欢它？里面有什么故事呢？那就请你写一写自己的心

6、爱之物吧！注意把自己的喜爱之情融在文字里。请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。题目自拟，字数不少于400字。参考答案一、身段恩惠理所当然吩咐讯期懒惰糕点二、几亩母亲播放 翻开 亭子 停下 自己 已经三、1.无论都2.即使也3.如果就4.因为所以四、1.黄鹂是一首优美的歌2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。3.父亲说这是他对我们的希望。五、1.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流2.借物喻人朴实默默无闻有用体面六、阅读（一）课内阅读1.A 2.2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。4.示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言

7、壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。（二）课外阅读、应（yng）得（de）浮（f）、跟根飘漂得的再在、争先恐后绞尽脑汁聚精会神、专注（专心）焦急（着急）、谁不想先吃上那鲜红的桃呢？改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。谁该吃桃？8.举例：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！