【部编版】语文三年级上册《第四单元综合测试题》(含答案).pdf

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1、第 4 单元综合测试时间:90 分钟满分:100 分卷面分:2 分一、看拼音,写词语。(10 分)二、找出每组中加点字读音与其他不同的词语,画上“”。(4 分)1.尽管尽力尽快尽早2.假如放假假装真假3.镇压压力压根儿压低4.中枪中国中间当中三、查字典。(4 分)“处”用部首查字法,应先查部,再查画。“处罚”的“处”的读音是。读这个音时,“处”有四个意思:居住;置身在;跟别人一起生活,交往;处置,办理。“处理”的“处”应选第种解释。(填序号)四、修改下列病句。(8 分)1.各种颜色的红气球在空中飘动。2.他的数学作业基本上全部完成了。3.在同学们的帮助下有了很大的进步。4.他和我热烈地握手。五

2、、把下列名言补充完整,并完成练习。(14 分)(1),泰山移。(2)一个篱笆三个桩,。(3)二人同心,。(4),顶个诸葛亮。1.这几句话与()有关。A.勤劳苦干B.团结协作C.讲道理2.“”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。(填序号)六、根据课文内容判断对错,错误的打“?”。(9 分)1.胡萝卜先生用长胡子帮助了别人,快乐了自己。()2.总也倒不了的老屋讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事,说明了老屋其实还很坚固,根本不会倒下。()3.不会叫的狗为我们描述了一只不会叫的狗学小公鸡叫,遭到狐狸的嘲笑;学杜鹃叫,差点儿被猎人打死的故事。最后,课文设计了三种结局,引导我们预测并展开丰富

3、的想象。()七、课外阅读。(19 分)追赶火车1.(看到文章的题目,我猜测这个故事的内容与有关,我猜测的依据是)(5 分)在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(z i)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”胖乎乎的银色小狼奈蒂(d)咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。”“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。2.(读到这里,我猜测,这样猜测的依据是)(5 分)火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒了,威利

4、和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?”“当然啦。”爷爷回答。接着,他对杰德说,“对吧,伙伴?”“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩(sh u)猎。森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。“

5、我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。“我累了,我饿了。”威利说。可杰德第一次尝试,就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。“你是怎么做到的?”奈蒂问。“这很容易,”杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”3.请为故事写一个结局:(5 分)4.读了这个故事,我们明白了(4 分)()A.每个人都有自己的特长。B.坚持做一件事,可以让不可能变成可能。C.狼的运动能力是不一样的。八、习作园地。(30 分)根据开头,自己命题编写一个童话故事。开头:小猫贝贝整天趴在地上睡大觉,做着各种奇怪的梦。这不,今天它又幻想自己变成了附加题。名字里的文化有很多,介绍一下你的名字吧。(10 分)我叫,

6、是我的姓。取这个名字有这样的含义:参考答案一、准备墙壁暴晒蜘蛛注意二、1.尽力2.放假3.压根儿4.中枪三、夂2 ch 四、1.各种颜色的气球在空中飘动。2.他的数学作业全部完成了。3.在同学们的帮助下,他有了很大的进步。4.他和我热情地握手。五、(1)人心齐(2)一个好汉三个帮(3)其利断金(4)三个臭皮匠1.B 2.(1)六、1.2.?3.七、1.赛跑“追赶火车”就是加快速度赶上火车。2.杰德跟着爷爷去和火车赛跑从杰德说的“我去”这句话知道的。3.那天晚上,火车汽笛声响了,奈蒂和威利跳起来,“等等我们!”他们对爷爷和杰德说,“我们也想追赶火车。”爷爷笑了:“这真是一个聪明的想法。”4.B八、略附加题略