五年级漫画老师作文10篇.docx

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1、五年级漫画老师作文10篇 五年级上册其次单元的习作是漫画老师，是写长期以来教化和陪伴我们成长的辛勤园丁，也就是我们的老师。今日我整理了五年级漫画老师作文10篇范文，大家一起来看看吧! 漫画老师作文1 幽默的林老师 我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学老师。他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，但是与他的幽默性格却保持了高度一样。他总喜爱做一些搞笑的事来逗同学们快乐，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢!每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。 记得有一次，林老师上课时，望见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆

2、俊哥啊，你是不是该改名叫做呆哥啊?”听了这话，全班同学忽然哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面羞涩地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜接着上课，后半堂课同学们都听得很用心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简洁的一道题，林老师望见了，便问：“黄若龙啊，你究竟是天才还是懒人啊?”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林老师伸出手扶眼镜，我也不由自主地笑了。这就是林老师的逗人方法之一取外号。 除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们快乐呢!记得那是一个星期五的下午，同学们因为没有午睡，所以都无精打采的。林老师扶了扶眼镜框，一脸肃穆，

3、看着我们问：“你们是不是没爱好听我这个痴婆的课啊?用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊?”听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑，笑完后，个个精神头十足，林老师起先接着上课了。怎么样，你觉得我的林老师够不够幽默? 总评：本文作者选取了三件事，从老师给学生“起外号”逗人快乐和让学生打起精神上课方法两个角度，写出了林老师的幽默特点。小作者通过对人物的衣着、动作、语言、神态的描写令林老师的形象更加丰满。特殊是“扶眼镜框”的动作，与性格特点如影随形，读后，又可爱又好玩的林老师令人难忘。 漫画老师作文2 怪异精灵的黄老师 “嘿嘿!交出来吧 !”咦?哪儿来的声音!哦!原来是同学们在上课呐! 黄老师很瘦，是现在流行的骨感

4、身材。她皮肤很白，似乎涂了一层奶油。一双大大的眼睛，水汪汪的，像两颗葡萄。鼻子挺挺的，似乎整过似的。一张樱桃小嘴，好看极了!她笑起来可迷人了，每每望见她笑，不快乐的事就全抛到九霄云外去了。她爱穿休闲服，好看又舒适。 她总是古灵精怪的。记得那次课上，有人低垂着脑袋昏昏欲睡。结果被黄老师望见了，她忽然停下了那眉开眼笑的精彩课堂，直勾勾地盯着那个打瞌睡的人，那人可能实在太困了，没有觉察出任何异样，左手撑着脑袋，眼皮都起先打架了。黄老师渐渐地走向了他，轻轻地说：“要不我给你个枕头吗?”他一下子惊醒，一脸懵地看着黄老师说：“啊?什么?”“站起来!让你醒悟醒悟。”黄老师提高了音量，他只好站了起来，估计瞌睡

5、早已逃到九霄云外了吧! 记得还有一次，黄老师在滔滔不绝地讲着课，叮叮当，叮当.是谁?不好，是梁馨月的手机响了，黄老师停了下来，我们全部人的目光都投向了她，只见黄老师两手一摊，对她微微一笑，她看了看桌子里的手机，挂断了电话，然后装作什么都没发生一样，规规则矩地坐好。黄老师没动，只是两眼牢牢地盯着她，那目光似乎在说：“你不交出来试试?”梁馨月只好乖乖地交出了手机。 这就是我古灵精怪的黄老师。虽然她有些严厉，但是，我知道，她是为了我们好。 漫画老师作文3 “啄木鸟”老师 我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“

6、虫子”，没有一个不“认命”的。 你瞧，老师又使出了他的法宝“幽默嘴”。今日，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望抓紧想出答案;有的望着天花板，似乎天花板上有答案似的。张东东和别人的思索方法不同，他呀，舍命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：“我发觉了一种零食。它携带便利，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都怀疑地望着老师，心想：这是什么好吃的?老师接着说：“那就是大名鼎鼎的张东东牌手指”没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，接着上课。 老师的“传神眼”和“顺风耳”也特殊厉

7、害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在全神贯注地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了静静话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢?为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了?可要仔细听课呀!”李辉望见老师责怪的眼神，抓紧推了推张晓的胳膊：“嘿!我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，仔细听讲起来了。 “啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。 名师点评：习作结构合理，逻辑清楚，由啄木鸟

8、引出老师的三大法宝，并通过两件详细的事例来介绍老师的法宝，生动传神。习作语言幽默，叙述流畅，详略得当，非常耐读。 漫画老师作文4 散文先生 一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身美丽的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串奇妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”张老师。 为什么大家会叫她“散文先生”呢?且听我渐渐道来。 张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓好听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们在学白鹭这篇课文。张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那美丽而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同

9、学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时时常地点头赞扬。张老师的课堂，真是令人如沐春风! 课间时，张老师常常会与我们吟诵诗词歌赋。校内里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下漫步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词?”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”看到同学们争先恐后、兴趣盎然地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。 张老师读过很多书，酷爱散文创作，而且她还常常给我们举荐一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。 张老师真是名副其实的“散

10、文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇美丽的散文。 名师点评：习作的题目很新奇，对读者很有吸引力。小作者开头描写了老师的外貌，然后用课上、课间的事例具体叙述了“散文先生”的由来。习作内容丰富，“散文先生”张老师，给读者留下了深刻印象。 漫画老师作文5 我有一位学问渊博，对学生亲善可亲的好老师，她那双光明的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教化事业不遗余力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，特别胆小，对王老师非常生疏，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边静默的思索，一边担忧老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，

11、生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不渐渐的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有指责我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，假如声音再洪亮些，就更好了。”老师的激励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能主动的举手回答，而且声音洪亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫激励。 王老师不但在学习上激励我们，而且能包涵我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发觉了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了很多道理，他看着老师温情的目光，听

12、着老师那谆谆的训诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更绚丽、更艳丽，您费尽了心思。老师，请您信任，我肯定会用优异的成果来报答您。 总评：本文是一篇写人的记叙文，采纳了总分总的结构方式，开头总领全文，奠定了文章的感情基调，然后列举了老师关切学生的两个典型事例，详略得当，结尾点明中心，条理清楚。 漫画老师作文6 我们的英语老师牛老师特别幽默、风趣，我们都很喜爱他。 牛老师身材微胖，个子不高，四方脸，短头发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，小小的眼睛，笑起来眯成“一线天”，看上去非常好玩。 有一次，牛老师正在上课，他突然像猎豹一样盯着马逢

13、君，然后冲过去：“聊啥呢?这么快乐!”原来马逢君正在和同桌说话，牛老师问：“你叫啥?”马逢君说：“我叫马逢君。”“哦不相识，不相识!”这一出把全班逗得哄堂大笑。 下课后，我正打算出去活动活动，不料牛老师站在门口一本正经地说：“此路是我开，此树是我栽，要想从这儿过，拿来过路财!”我知道他又在逗我们了，朝着几个同学们喊：“哥儿几个，拿下这个拦路贼!”牛老师见势不妙：“饶命，饶命!”一溜烟儿跑进办公室了。 还有一次，牛老师让我们抄写笔记，他走到刘珠非凡面前，“哎呀，赵一帆，你把波浪线画这么大!”然后走向讲台，在黑板上画了一个夸张的“”搞得我稀里糊涂，突然茅塞顿开，原来牛老师把我当成刘珠非凡了!“我_

14、，我才是赵一帆，他是刘珠非凡!”谁知牛老师却眯着眼说：“哦，都一样，都一样!” 这就是我们的牛老师，幽默风趣，学问渊博，你喜爱他吗? 漫画老师作文7 俗话说“牵着我的手，闭着眼睛走，你也不会迷路。”这句话的意思：老师不会领你走错路。引申出来的意思可以理解为：老师是值得信任的。 我就有这样的老师，她是我们最尊敬的聂老师。 那让我跟你们说说我们的聂老师吧。每个老师都有不一样的特点，比如，肃穆、温顺、一丝不苟.我们的聂老师这些特点都有。 每当同学们犯了特别大的错误时，聂老师都要以最严厉的方式惩处我们。我们聂老师还是一个温顺的老师，当她快乐时，总会挂着笑容来上课。聂老师给同学们讲题很有耐性，对待工作总

15、是一丝不苟。 在竞赛前还对我们说“不蒸馒头，争口气。”同学们连连点头。我们特别赞同这句话。那次，我们要进行体操竞赛。同学们都总是无精打采的，老师就对我们说：“孩子们，你们比别人差吗?”我们都摇摇头。老师接着就说了一句意味深长的话：“那就为自己争口气，为班级争口气，不蒸馒头，争口气。” 我在心里暗暗下决心：我肯定要仔细学，规范做。 对了，咱们的聂老师长着一对水汪汪的大眼睛、眉毛浓浓的，个子有一些矮，但眼睛会识人。 她是一位很尽职的老师。这就是我们班的漫画老师! 漫画老师作文8 搞笑达人杨老师 小学五年来，我有一个印象深刻，特殊搞笑的老师，她姓杨。 她长得胖胖的，真像一个皮球，不过因为她很高的缘由

16、，所以看上去没那么胖。她的脑袋圆圆的，一双眯眯眼，最好玩的还是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“猪鼻”，而且这鼻子特殊灵，只要你带了吃的，她吸吸鼻子都能给你闻出来。 有一天上课，一个同学竟然带来了一包薯片，他拿了一片放进嘴里，“咔嚓”那声音，可真嘹亮，老师好像没有发觉，当我们以为他要完了的时候，谁知他当心地在嘴里抿了抿，咽了下去。这时老师扭过头，冷冷地说：“今日呀，我给大家编了一首诗，薯片一吃吱吱响，谁知他用唾液化，但是老师鼻子灵，发觉教室有异味。”老师一说完，全班哈哈大笑，个个笑得合不拢嘴，一听就知道，同学吃薯片被老师那个神一样的鼻子给闻出来了，杨老师原来一脸肃穆，我们以为那位偷吃的同

17、学完蛋了，但老师突然画风一转，眨巴着眼睛，又笑着说：“给我吃点呗。”全班又哄堂大笑起来。 下课后，杨老师喜爱和我们一起玩石头剪刀布，赢得可以打对方的手，我和杨老师玩，结果我输了七场，手被打得通红。下一局，我自信满满，而老师一脸笑意，那笑让我不禁打了个寒颤!我猛地打了过去，但没想到杨老师比我还快，她手一缩，我打到了自己的手，哎!杨老师太坏了。 这就是我的杨老师，一个搞笑而又充溢了童心的杨老师。 漫画老师作文9 马老师是教了我七年舞蹈的老师。她是我最宠爱的一位老师。 她有一双水汪汪的大眼睛，又高又廋的身材，她还有一头乌黑发亮的头发，又浓用密。站在太阳下，头发的光泽刺得人眼睛都睁不开。 在这七年时间

18、里，她像我们的母亲一样关切、呵护着我们。 记得有一次，我起床有点迟了，去舞蹈班的路上，就飞速地奔跑。在离舞蹈班几十米的公路边，有个台阶，我没留意，就意外的摔倒了。牙都差一点儿摔掉了，我觉得膝盖一阵冰凉。我一看，啊，流血了。 我疼得直哭鼻子，这时正好有同学经过，回去报告了老师。老师马上大步奔来，一边不住地劝慰我，一边把我背回舞蹈班。老师说：“你是英勇的孩子，你是很坚毅的。老师给你处理一下，就会没事的。”说着就当心翼翼地给我上了药用纱布把伤口包扎了起来。今日的一整节课我都没上。 马老师就是这样关切呵护我们的好老师，她更像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 感谢您，马老师!我的生活中遇到您这样一位老师，是我

19、的华蜜。我的生活中遇到您这样一位老师，是我的幸运。 漫画老师作文10 在学校里，有人喜爱文雅的语文老师，有人喜爱肃穆的数学老师，还有人喜爱温顺的英语老师，而我却喜爱那幽默的品德老师田老师。 田老师非常美丽，而且很幽默，她经常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了! 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着洁白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好”田老师听了直皱眉头。她没有干脆让我们

20、坐下，而是仿照我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好”惊奇又搞笑的声音一下子吸引了大家的留意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师接着放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们茅塞顿开，赶忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐洪亮，铿锵有力。田老师满足地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了忽然哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 感谢您，田老师!您用那独一无二的幽默教化法帮我们改掉了很多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了许多好习惯。您对我们的训诲，我们终生难忘! 五年级漫画老师作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页