横箱屈腿腾越 (3).ppt

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1、勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 王润辉王润辉王润辉王润辉 人教版人教版 初初中体育与健康中体育与健康 七年级全一册七年级全一册宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 1说教材说教材3说模式说模式5说场地说场地7说开发说开发2说学情说学情4说设计说设计6说评价说评价勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 说教材说教材 一一.体育与体育与健康基础健康基础知识知识二二.田径田径三三.篮球篮球四四.足球足球五五.排球排球六六.乒乓乒乓球球七七.体操体操八八.武术武术

2、九九.游泳游泳说教材说教材勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 队列 队形 技巧技巧 鱼跃前滚翻鱼跃前滚翻支撑跳跃体操体操说教材说教材勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国 鱼鱼 跃跃 前前 滚滚 翻翻 学习基础学习基础 典型特点典型特点 重难点重难点 鱼跃前滚翻是在鱼跃前滚翻是在学习前滚翻和远学习前滚翻和远撑前滚翻的基础撑前滚翻的基础上学习的，同时上学习的，同时为以后技巧联合为以后技巧联合动作教学服务。动作教学服务。一一.要跃起要跃起,身体

3、要身体要有腾空有腾空二二.保持空中身体姿保持空中身体姿态后态后,两手稍远撑两手稍远撑,有控制的屈臂有控制的屈臂,低头低头前滚前滚重点重点:有腾空有腾空,前滚前滚圆滑圆滑难点难点:撑垫屈臂有控撑垫屈臂有控制制说教材说教材宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 教学目标教学目标1.认知目标:基本掌握鱼跃前滚翻的动作方法,做到蹬地有力有腾空、滚动圆滑、方向正。2.技能目标：通过学练鱼跃前滚翻发展学生力量、协调、灵敏、柔韧等身体素质，提高定向及身体控制能力。3.情感目标：培养学生勇敢果断，敢于挑战自我的意志品质；提高观察、分析、解决问题及互相协助的能力。说教材说教材勤学勤学 诚实诚实

4、 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 说学情说学情教学对象为杨柳青三中初一年级，一（教学对象为杨柳青三中初一年级，一（1 1）和二（）和二（2 2）班的男生，共班的男生，共4040人。该两班男生特别喜欢体育活动，人。该两班男生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强，在身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强，在鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学生已经有了鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学生已经有了“鱼跃鱼跃前滚翻前滚翻”基本技术动作，这为本课次授课打下良好基基本技术动作，这为本课次授课打下良好基础。础。勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报

5、国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 说模式说模式合作合作说模式说模式自主自主探究探究勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 说设计说设计开始部分：开始部分：收心热身阶段收心热身阶段主体部分：主体部分：强身育心阶段强身育心阶段结束部分：结束部分：恢复身心阶段恢复身心阶段勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 （一）开始部分：收心热身阶段（10min)10min)开始部开始部分分(10min)一一课堂常规课堂常规二二 队列队形队列队形 慢跑一圈慢跑一圈 三三 搏击

6、操搏击操勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国 开始部分开始部分（10min)设计意图：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性 设计意图：在音乐伴奏下练习搏击操：虽然动作简单但有一种力度美与健康美，是速度和力度的完美结合，并且最大的优点在于无论动作幅度大或小，都可以让腰腹充分受力，从而得到锻炼。要求出拳要快，踢腿要狠，动作协调。目的：不仅调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，还做好充分的准备活动，导入教学。宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 设计流程设计流程一、辅助练习一、辅助练习 主体铺垫主体铺垫（5人一组 40块小垫子）A、前滚翻练习(2次)B、兔跳

7、练习(2次)C、远撑前滚翻练习(2次)要求：双手远撑 ,在练习过程中两腿有伸直过程主体教材主体教材(23min)勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国主体部分主体部分宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 二、优美示范二、优美示范 激发兴趣激发兴趣先完整演示鱼跃前滚翻的技巧动作，在分解讲解动作要领，并用呈现图片的方式详细说明动作的重难点。设计意图设计意图:通过优美完整的动作展示来感染学生，进一步激发学生学习的欲望，使学生兴趣达到最高点 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 三、保护帮助三、保护帮助 尤为重要尤为重要 保

8、护帮助者（或膝跪于）练习者的侧前方，腾空时一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚设计意图：（1）保护与帮助，能消除学生的恐惧心理，增强学习信心（2）促进学生正确地体会动作要领，提高动作质量，有利于建立动作概念勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 四、分组练习四、分组练习 合作探究合作探究关注学生主体地位,以学生合作、探究学习为主线，指导学生根据自身联系情况，选择小垫A字型高度。设计意图设计意图:通过练习学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。勤学勤学 诚实诚实 育

9、人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 五、巡回指导五、巡回指导 适时反馈适时反馈根据学生练习情况，有针对性的对学生出现的问题进行辅导，并适时中断练习，向学生纠正练习过程中的共性错误。学生结合教师评价，选择练习难度（练习难度分三组，基本完成组、达标组、提高组）。设计意图：设计意图：遵循循序渐进的原则，指导学生由易到难逐步练习，不可急于求成勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 六、优生示范六、优生示范 展示自我展示自我请2-3名不同类型的同学示范。要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结

10、鱼跃前滚翻练习情况。设计意图：设计意图：为学生提供展示平台，激发他们树立自信心并敢于挑战自我的信念。勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国设计流程设计流程主体部分主体部分辅助教材辅助教材(7min)游戏：三国追兵教师讲解游戏规则；指导并参与学生活动教师讲解游戏规则；指导并参与学生活动设计意图：设计意图：激发学生学习兴趣，培养学生快速反应的能力。宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国结束部分结束部分(5min)结束部分一教师领做放松操，学生模仿

11、练习 二二 在音乐伴奏在音乐伴奏下，师生同做下，师生同做 三三 教师总结讲教师总结讲评，归还器械，评，归还器械，师生道别师生道别 设计意图设计意图：消除疲劳，恢复身心，有组织的结束教学活动。宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国说评价说评价学生不但在身体上得到锻炼，而且思维能力也得到学生不但在身体上得到锻炼，而且思维能力也得到发展，通过小组合作练习，使不同层次的学生体验到发展，通过小组合作练习，使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，激发了他们参与体育活动的兴参加体育活动的乐趣，激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加积极地参加体育活动

12、，在心理和生理上趣，从而更加积极地参加体育活动，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受，为终身体育打下扎实有一种获得成功后的喜悦感受，为终身体育打下扎实的基础。同时，学生互帮互学、小集体的责任感得到的基础。同时，学生互帮互学、小集体的责任感得到培养，在教学中得到充分落实。培养，在教学中得到充分落实。宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国说开发说开发利用电子设备向同学们展示电影枪战情节中，明星利用电子设备向同学们展示电影枪战情节中，明星李连杰用敏捷的鱼跃前滚翻动作，顺利躲避子弹的片李连杰用敏捷的鱼跃前滚翻动作，顺利躲避子弹的片段，激发他们练习热情，再次营造一种神秘感，为以段，激发他们练习热情，再次营造一种神秘感，为以后巩固课的开展，做好铺垫。后巩固课的开展，做好铺垫。宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学 勤学勤学 诚实诚实 育人育人 报国报国敬敬敬敬敬请敬请各位领导和老师们多提宝贵意见各位领导和老师们多提宝贵意见 谢谢大家！谢谢大家！宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学宜良县第五中学