五年级读《活着》有感300字10篇.docx

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1、五年级读活着有感300字10篇 活着讲解并描述一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经验的戏剧。下面是由我给大家带来的五年级读活着有感300字，一起来看看吧! 五年级读活着有感300字1 最近看完了一本书，名叫活着。 活着真的是一次残忍的阅读，他让你看的一次又一次心疼的厉害。 它讲解并描述了我们国家过的历史性灾难全部发生到一家人的身上，作者不遗余力的告知我们，生命怎样一次一次的摧毁你对活着的希望。 文中用了很平常的口吻，用文中主子公对第三者的故事讲解并描述视角来记述，故事简洁，朴实，却直抵人心。 作者用沉重的口吻一次一次讲解并描述每个人离去时候的苦痛。看

2、着这些一般的文字，却让我一次又一次的有扎心的刺痛感。 文中主子公看着一个又一个至亲离开自己，十多岁的儿子、刚生产完的女儿、自己的媳妇儿、女婿、最终连相依为命的外孙也离他而去，这样的打击下，一般人早就承受不住了，他还是坚毅的活着，也记述了一位与生命抗争究竟的英雄，那个年头，活着是人们唯一的意志。 五年级读活着有感300字2 几个月前，我们公司为了丰富员工的业余生活，给我们订了一批书，也就是在这个时候，我与活着相遇了。 年轻时的福贵是吃喝嫖赌的败家子。新中国成立后，家道中落。父亲气极猝死，母亲念儿而死，战友中弹身亡，儿子抽血夭折，闺女难产而死。总之全部他倾注了情感的人，都离他而去。可是在富贵看来，

3、他苦难的经验里充溢了华蜜欢乐，他信任自己的妻子儿女是最好的妻子儿女，还有自己的挚友，还有那头也叫富贵的老牛 起初看得很具体，后来都不忍心深读下去。不由一声叹息：命运何曾放过谁啊!人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种成功。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事! 生不行选，死不该选，惟有硬着头皮活着!我们之所以英勇、坚毅的去坚持，那是因为我们心中强大的信仰，是因为那些一次次暖和你、爱你的人。唯有努力，唯有强大，才不负活着。 五年级读活着有感300字3 活着是作家余华的代表作之一，这本书揭露了一个叫福贵的人的一生。 福贵虽然历经磨难，但他是幸运的，年轻时享受过，落魄了之后，多次徘徊生死之间，

4、挚友战友先后离去，他还能回到家中，与妻儿团聚。后半生妻儿一步步先他而去，留他一人在世上孤苦，但在精神世界里，他是一个英勇的强者，任何磨难都不足以击垮他，他没有因为重重打击而倒下，而是带着那头老牛，接着生活。 一个人从诞生起先就是不简单的，单单活着都不简单，要想活得好更是难上加难;生活从来不会以你希望的方向发展。经验过苦难后，才明白其实这才叫生活。 人生会遭受很多事情，其中许多是难以解决的，这时心中被盘根错结的苦恼纠缠住，茫茫然不知如何面对，假如能静下心来处理，许多问题都会迎刃而解。面对任何事情须要保持一颗安定的内心，有些事情只有在经验过之后才会理解，才会蜕变超然，看待善恶一视同仁，用一颗慈善的

5、心和怜悯的目光环顾世界。 五年级读活着有感300字4 现在我还沉醉在这情感内，活着演奏了一首悲薄命运的交响曲。我想起加西亚马尔克斯着作的百年孤独讲解并描述了布恩迪亚家族几代人的悲薄命运。活着也是以福贵为主角讲解并描述了这个家族几代人的命运，不同的是一个产于南美洲，一个产于中国，但都给我带来对人生悲薄命运冷静的深思。 我内心渴望这样的作品，就像平凡的世界、就像穆斯林的葬礼、就像钢铁是怎样炼成的。这样的作品能将人带到内心的深处，给你带来一种冷静深思的心境。我的生命须要宁静、我的心灵须要深思 此时我感谢余华，感谢他写出这样的作品，这部作品很吻合的满意了我内心的渴求，我的深思让我与书籍之间产生了一种独

6、特的默语，而这样一种缄默的沟通让我的心灵获得了一份踏实。 五年级读活着有感300字5 圆满的家庭只剩福贵、苦根祖孙俩孤苦相依。日子虽清贫但简洁，而简洁便是一种华蜜。 在群山被月眸倾泻下的皎雪白衣覆盖的深夜，一滴泪滑过苍老的脸颊，幻化为沧海遗珠。“是我，我害死了苦根，我是老糊涂。”他守着老月独自忏悔外孙苦根因他的疏忽多食豆子而离去。 但是，忏悔亦是虚妄，村西的六座坟茔有多了一个陪伴者苦根。从今，他便自己活着，也只能自己活着，在“福贵”这只老牛的陪伴下孤独地活着。 “今日有庆耕了一亩，家珍、凤霞耕了也有七八分田，苦根还小都耕了半亩。你嘛，耕了多少我就不说了，说出来你会觉得我是要羞你。话还得说回来，

7、你年纪大了，能耕这么些田也是不遗余力。”福贵用苍老的沙音跟“福贵”说着，更是与自己说着自己所爱的人都会永久地陪伴他，藏在他的心里永久地陪伴他。 黄昏转瞬即逝，黑夜从天而降，福贵守着时间如常般活着，然后无惧地老去。 五年级读活着有感300字6 看完了活着。作为一个旁观者，觉得福贵的一生是满满的悲伤与伤感。但是假如真的把自己代入或者只是倾听，就会觉得，福贵的叙述里多是对生活的接受与满意。无论是好是坏都接受，甚至认为全部的都是上苍给予的报应和福祉。 这本书和四世同堂有相像之处，但是这本以第一人称叙述之后，全部的遭受都像在身边真实地发生，有真实的欣喜、悲伤、惋惜，是凡人的情感。亲切真实。而四世同堂就似

8、乎有一种尤其的悲壮，家国的豪情裹挟着我，令我感觉自己要变得宏大以相衬。 最终福贵和他的牛福贵说话，说有庆、二喜、凤霞、苦根耕了多少分田地。看到这些名字，这些生命的血液在沸腾后平静，鼻子有些酸。 原来想评论福贵，他也许过了酸楚的一生。但是，谁知道呢，除非在一个人诞生之前和死去之后，谁也没有方法评价他有没有华蜜的一生。又，一个人是否华蜜，并不在于他人的评价里。 五年级读活着有感300字7 一个时代的兵荒马乱总是会给老百姓带来巨大的生存压力。 福贵是不幸的大部分的中国人在那个时代的缩影。它本身就有一种泥糊不上墙的混沌，却要他经验层出不穷的逃亡和失去，一次次为了活着而失去了自己的底线。 他似乎在一路奔

9、跑中只有一个欲望，那就是活着!看着他过着猪狗般的逃难生活，不顾一切的要跑，要回家啊，他的形象让人看起来可笑，又可悲。 最终他经验了一切最终活了下来，回了家，亲人们却一个个离他而去了，最终还是他自己一个人，苟延残喘的过，活得没有人样。但那又如何? 生命之所以生生不息，持续万年，就是因为有人咬着牙也能挺过来，再活个几十年的生命的强大。 生命的不息，在于就算生命如此脆弱，如此饱经风霜，也要承受着! 即使到最终，无亲无故，生命回到最初的个体，也要在田野里含着麦秸，带着打不倒的意志，活下来。 五年级读活着有感300字8 读的过程中我就在不断的问自己，不断地换位思索，假如我是福贵我会怎么选择怎么面对，我是

10、否能够承受得住，亦或是我在什么时候会承受不住。许多问题，许多思索，这就是一部宏大文学作品的魅力和意义。活着，应当是一种来自本体的意念吧。 每个人都以不同的方式和姿态活着，但是每个人活着的目的不一样，但其实本质上来说都是一样的。只要拥有活着的意念，就能单纯的做到活着，有生命。 福贵经验了太多的苦难，什么价值观、世界观、人生观更是被扭曲的，可单单就是这样一个被毁三观的人，却幸运的被扭曲到了一种人生的志向状态。我猜，他也曾崩溃过，也曾麻木过，但是“活着”的意念，这种人的本性从根本上对他产生了巨大的影响，经验过生命中难以承受的大悲之后，眼中也就只容得下华蜜和欢乐了。活着，就是为了追求为了抗争。 五年级

11、读活着有感300字9 逝者已矣，风烟俱净。活着是一个人一生的故事，人的一生看上去很漫长，可或许在不经意多年以后看来，也不过如此。会有许多阴差阳错的巧合。比如在打仗时福贵肯定没有想过，多年以后，他和春生的相见竟是因为他凄凉落魄的晚景?他的一生有几十年的漫漫岁月，可我们花一个下午便能读个也许。 事实上并不长。我们望见了他的一生，除了年轻时风光的一段日子，就剩下苦难了。不过他不这么认为，他觉得在自己经验的岁月里，有苦难，更有华蜜。他信任无论是自己的妻子儿女，还是女婿外孙，都是最好的。因为他曾切实经验过那些人和事，所以他才能在时间的磨砺中乐观坚毅地面对世界。 几十年的时间对于历史无足轻重，可是对于他自

12、己，却意味深许久远。在接踵而至的打击中，惟有坚毅的意志战无不胜。 五年级读活着有感300字10 青岛的早晨阴沉沉地下着小雨，正如我的心情一样，步行在栈桥上，极目大海深处，雾蒙蒙的大海，很安静，只有海浪冲刷着海岸的声音。 包中携带着一本书，余华的活着。作者在自序中写道：人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事务所活着。平凡的生活比较累累，有记载的、有涵义的生活很累，有着沉重历史感的生活更累。而本书中的主角经验了斗争、等历史阶段，在沉重的打击下精神渐渐麻木，每经受一次打击，他都在诉说着一句话，“这都是命啊”。虽然有好有坏，更多的是对命运的打击。 人，活在这个世界上，经验着数不清的苦难，有

13、着说不尽的苦痛。伴随着高铁的咆哮声中，再次阅读此书，结合葛优、巩俐联合出演的电影活着，又有了更深刻的感受。 生活的苦，苦的很麻木，看着很平淡，风光的人都死了，只有他还活着，“像我这样，说起来越混越没有出息，可寿命长，我相识的人一个挨着一个死去，我还活着”。人嘛，就是要好好活着，成为原著主角的最主要麻木的期盼，在苦难深处反而看淡苦难，看淡生活，只有一条生命在持续着。 五年级读活着有感300字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页