部编版语文五年级上册《第一单元综合测试卷》附答案.pdf

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1、人教部编版语文五年级上学期第一单元测试一、加点字中读音有误的一项是()。A白鹭(l)黛色(d i)B半亩(mu)榨(zh i)油C杭(h ng)州便(pi n)宜D垂蔓(m n)眼眸(mu)二、下列词语中书写全对的一项是()。A仙鹤镜匣色素B黄昏恩慧播种C爱慕成熟分咐D罗筐外婆糕饼三、选字组词，在正确的字下面画横线。镜(框筐)清(澄橙)(嫌兼)弃(韵韶)味爱(慕暮)沉(浸侵)(糕羔)饼(尤龙)其四、给句子中加点的词语选择正确的解释。(填序号)体面：光荣、光彩；长得好看。1人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。()2偷鸡摸狗是不体面的事。()开辟：开创，创立；开发。3这块地就开辟

2、出来种花生吧。()4人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。()姿态：姿势，样儿；态度；气度。5桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。()6大家以全新的姿态迎接新年的到来。()五、短语搭配不正确的一项是()。A雪白的蓑毛流线型的结构优美的歌曲B可贵的品质鲜红嫩绿的果实香甜的桂花雨C又细又亮的叫声蓬松的羽毛滚圆的身子D温暖又舒适的巢奇怪的眼睛整齐的丛林六、写出加点词语的近义词。1色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。()2等到花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。()3我无论对什么花，都不懂得欣赏。()4那一片繁茂的绿蔓里面，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。()七、句子品析。1在清水田里，

3、时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。这 句 话 把 田比 喻 成 _，把 白鹭 站 在清 水田 里 钓 鱼 比喻 成 _，展 示了 一 幅_图。2人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这 是 全 文 的 _ 句，“只 讲 体 面”就 是 只 讲 究 _，不 讲 究 _，整 句 话 的 意 思 是_。3这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话中“_”、“_”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花的兴奋和_的心情，“我”把_比

4、作 _，生动形象地描绘出桂花飘落的_和_的特点。4它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。“挨近、蹦、喝、瞧、跑、蹦来蹦去”这几个动词描绘出了一个_的孩子形象，生动地写出了小鸟与作者_的过程，表达出作者对这只小鸟的_之情。八、句子仿写。1人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。仿写：做人要做_的人，不要做 _的人。2桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛中寻找，才能看到那些小花。仿写：_不开花时，

5、_，开花时，_。3青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。仿写：_，构成了 _ 比_。九、日积月累。蝉唐虞世南垂緌饮清露，_。_，非是藉秋风。这是一首咏物诗，句句写得是蝉的_、_和_，而句句又暗示着诗人_的品行志趣。十、课文回顾。1 白鹭以优雅的语言描绘了白鹭的_特征，表达了作者对白鹭的_与_之情，借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。2 落花生围绕落花生写了_、_、_、_这四件事，主要描写了在过花生收获节中，一家人谈论_的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，做人要做 _的人，不要做只讲_，而对别人

6、 _的人。3 桂花雨主要回忆了作者童年时代的“_”和“_”，字里行间弥漫着作者淡淡的_情怀和对 _的怀念。4 珍珠鸟用细腻的语言写出了珍珠鸟在我的悉心照料下，由_到_的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出_。参考答案一、B 二、A 三、框澄嫌韵慕浸糕尤四、1.2.3.4.5.6.五、D 六、1.适当2.辨别3.观赏4.茂盛七、1.镜匣一幅嵌在玻璃框里的图画水田独钓鱼2中心外表内在做人不能只追求外表的体面，而要做一个脚踏实地、埋头苦干、对别人有用的人3抱摇喜悦桂花飘落下来下雨密集轻柔4淘气和谐相处喜爱九、流响出疏桐居高声自远形体习性声音高洁清远十、1.生态喜爱惊叹2.种花生收花生尝花生议花生花生有用体面没有好处3.揺花乐桂花雨思乡童年生活4.怕人信赖人美好的境界