部编版八年级下册语文《期中检测试题》(带答案解析).pdf

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1、八年级下学期期中考试语文试题触摸汉字（10 分）1.请根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切r ng（）杂的观众的心上，观众的心也m（）然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾（）越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸（）去身上的尘土。2.在下面的括号内分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。世外桃（）_ 自（）其说_ 3.古人造字，源起象形，依样画葫，栩栩如生。请将下列古体字的序号对应填入简体字的括号里。4.中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日

2、源远流长，五色斑斓，请根据诗意填写相应的传统节日，使诗句完整,限填两个字。A燕子来时新社，梨花落后_ B爱_ 三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。5.有这样一副对联，上联是：口及为吸，若不撇出终是苦，下联是：因火成_，入能回首便成_。请将空缺处的字填上。轻松阅读（60 分）一、夯实文学积累（6 分）6.（1）回延安一诗中，用比兴的手法写出作者与延安密不可分的关系的句子是：树梢树枝树根根，_（2）桃花源记中写桃花源美好的自然环境的句子是 _ _ _ （3）小石潭记中描写周围树木的语句是：_ _ _ （4）子衿中以夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而表现诗人强烈情绪的句子是：_ _ （5）

3、核舟记中出自赤壁赋中的句子是：_ _（6）望洞庭湖赠张丞相中的颈联是：_ _ 二、品味文言韵味（16 分袁家渴记柳宗元由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。由溪口而西陆行，可取者八、九，莫若西山。由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。楚、越之间方言，谓水之反流者为“渴”。渴，上与南馆高嶂合，下与百家濑合。其中重洲小溪，澄潭浅渚，间厕曲折。平者深黑，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。有小山出水中，山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾。其树，多枫楠石楠、楩槠樟柚。草则兰芷。又有异卉，类合欢而蔓生胶葛水石。每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊

4、葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。其地世主袁氏，故以名焉。（选自柳河东集）注释 袁家渴（h）：水名。出永州市南门约五华里，在南津渡对面有个沙沟湾村，村前“澄塘浅渚”，水阔洲重，以关刀洲最大，长约100 米，宽 27 米，洲旁有奇形怪状的石岛。南馆高嶂：袁家渴发源处的高峰。百家濑：水名。重洲：重叠的洲，河流中泥沙淤积而成的小块陆地。间（ji n）厕：夹杂着。掩苒：轻摇小草。蓊葧（wng b）浓郁。7.解释文中加点的词。舟行若穷（）类合欢而蔓生胶葛水石（）永之人未尝游焉（）故以名焉（）8.翻译句子。有小山出水中，

5、山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。9.请你用三个/给第一段中画横线的句子断句。由 朝 阳 岩 东 南 水 行 至 芜 江 可 取 者 三 莫 若 袁 家 渴。10.本文第三段从那三个方面描写了袁家渴之美？_ _ _11.小石潭记一文中与本文第四段中画横线的句子意思相近，也写出了作者离开的原因的句子是_ ，_ 12.选文是柳宗元写的“永州八记”之一，结合作者当时的处境，你认为“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这句话表面上是说面对美好的山水景物，永州的人不会欣赏，实际上表达作者怎样的感叹？三、欣赏书法之美（14 分）汉字书法之美自序蒋勋汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印

6、象。以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手非常有力气，非常稳定。我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀

7、平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。很

8、慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，

9、常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他

10、自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。?也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！（选自汉字书写之美，有删改）13.阅读文章段，作者回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。14.请赏析文中画线的句子，说说这句描写的妙处。15.结合文章内容具体分析父亲的形象。16.通过本文阅读，透过作者的情感，你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述两点。17.本文第段提到了著名楷书书法家柳公权，你还知道我国古代哪两位书法家？请写出他们的姓名。18.积累链接：本文中，父亲告诉“我”“蒋”字的“艹”代表植物。请你写出诗经名篇中带有“艹”汉字

11、的诗句。_ 四、品味人文艺术（14 分）重读王维夜里，睡不着，披衣坐起，书堆里翻来挑去的，想读读王维。就读王维吧如果是冬天，下一场雪，就更衬托出王维诗歌的气质了，那么的孤清高冷，渺无人烟。王维后来的眼界里，什么也没有，除了日月星辰宇宙自然。王维命运的分水岭，以“安史之乱”为转折。幸亏胞弟王缙以自己的官位换来他的免于一死。一个人，繁华，他历过，惨痛，他也历过，到末了，差点送命。留一口气活下来，还是弟弟出钱助他在辋川买的一块地。退而求其次，种田吧。辋川是一块荒凉的山地。从此，王维一边种田，一遍写诗。山水接纳他，抚慰他，滋养他，让他的诗篇与他的生命一起涅槃。我不经意读到：“江流天地外，山色有无中”这

12、句，忽然悸动。这诗不就是倪云林、董其昌们的水墨画吗？谁能说王维的诗不曾滋养过倪云林？他一定是从王维的诗里得到的顿悟、启发，不然，他的水墨达不到那般高境。它一直是动态的，宛如江河湖海，随着岁月慢慢流淌，一路流过宋，到了元，直至停在倪云林案头，然后还到了明时的董其昌身边。这一句“江流天地外，山色有无中”，该有多好呢。王维历尽劫波之后，终于见了天地。一条江，流啊流，流着流着就流到天地之外；山色最美的样子呢，在于“有”“无”之间。“天地外”不就是“空”吗？王维以哲学的眼见到了中国水墨的“留白”，山最美的时候就是漆黑的墨色无论王维的诗，还是倪云林的画，都没有人迹。最高级的诗画莫过如此。王维还有一首诗，人

13、们最喜引用：行到水穷处，坐看云起时。也曾以为，不过是刻画心境的闲适而已。其实，不然。就这十个字，有意无意读过多年，尚未领会其中的奥义。如今已是中年，算是有了一点点的懂得。“行到水穷处”，大约是讲人生的绝望吧。无路可去，不也是一种选择吗？但人生永远不会一直糟糕下去的，于是自然地过渡到“坐看云起时”。你看，地上的水穷尽了，就化为了天上的云。水、云永远循环往复，不会枯竭。人的命运也是这样，失之东篱，收之榆桑。这一句，只有王维写得出，是他以一己的生命体验，慢慢化出的。一场政治灾祸以后，他失去一切世俗功名，险些连命也丢掉，这不是“行到水穷处”，又是什么？接着，他搬到荒凉的“辋川”种田，山水与之作伴，养育

14、着他，成全了他，渐渐让他走向生命的圆满，写下不朽的辋川系列文字照亮了他的生活，恩仇流转，守得云开。王维这个时期的诗篇最显著的特征，就是突出一个“静”字，最合我这个神经衰弱的人读，读着读着一颗心趋向了宁静恬寂，慢慢地，眼阖上，也能睡过去了。?你看：“明月松间照，清泉石上流”，多安静啊，简直是王维替天地发声嘛。?或许你会说：泉水流动不是有声的吗？不是的，我读时，听不见一点声响，我惯于以幻想驰骋泉水流过的石头上布满苔绿，石头缝里藏有无数小鱼虾，动静制宜，这时，一轮明月恰好出得深山，照万顷松涛之上，隐隐有松香气缭绕当一个人见了天地以后，他就读懂了山间生活的安谧有多么珍贵，远离俗世喧闹，把自己一并归化到

15、自然中，或许，诗中的王维，此刻便化为了石上的青苔，任鱼虾自身上游弋?王维只活了61 岁。临终，胞弟王缙都没机会赶来见最后一面。想想，多悲凉?也懒得翻年谱查他究竟在辋川生活了多少年。不查，也不碍他的事，反正晚年的他走向了圆满。人圆满了，就不值得计较年岁的长短了，他一直是亮在天上的，永不落的星。19.仔细阅读第段，作者认为王维诗歌的气质是什么？请用文中的八个字概括。20.结合全文，说说作者在段中介绍王维在“安史之乱”中的遭遇，作用是什么？21.请在空白处填上恰当的内容，使语段成为一个中心完整的排比句。（字数不要求一致）王维从“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿；李白从“楼

16、观岳阳尽，川迥洞庭开”的大自然中悟出了“站得高看得远”的人生真谛；_从“_”的_大自然是沉默的，在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。22.请将“王维的诗就是一副中国水墨画”还原到第_段句首。23.文中引用王维的三句诗歌，分别读出王维诗歌和生命的三种境界。请你结合全文，仿造示例，填写下列表格。诗 句诗篇的意境江流天地外，山色有无中行到水穷处，坐看云起时闲适明月松间照，清泉石上流24.根据你的理解。归纳本文的写作线索，给本文另外命一个题目。25.积累链接：除本文文中出现的王维诗歌名句外，你还积累了他的哪些名句？请写出一联。五、开拓新奇视界（10 分）植物也有血型人们都知道动物有血液，且绝大多数

17、动物的血液是鲜红色的，但也有极少数物种的血液呈其他颜色；同时，动物的血液还分为不同的血型。但你是否知道，从某种意义上说，植物也有“血液”，那就是它的汁液，它们也有不同的颜色，并且更令人称奇的是，植物也有血型！植物“血液”的颜色多种多样，有的是透明的，有的呈乳白色，有的与人血一样为鲜红色；有的呈流质状，有的很粘稠；有的芳香四溢，有的臭气熏天。而植物的血型，却是人们在一次偶然的机会中发现的。一天，一位日本妇女在家中死去，警察赶到现场，一时无法判断是自杀还是他杀，便进行血迹化验。经化验，死者的血型为O型，可枕头上的血迹为AB型，警察便排除了自杀的可能。但警方却一直找不到有凶手作案的证据。有一位日本植

18、物学家提出，AB型的血液会不会来自于枕头里的荞麦皮呢？经过化验，荞麦皮的血型果然为AB型。据科学家研究，蔬菜、水果也与人一样，有A、B、O型的血型。苹果、草莓、南瓜、山茶、辛夷等60 种植物的血型为O型。在大约150 种蔬菜、水果中，有19 种有血型，500 余种的植物种子中有60 种有血型。其中，O型大约占一半，剩下的是B型或者是AB型。珊瑚树等24 种植物的血型为B型，葡萄、李子、单叶枫等为AB型。目前，科学家还未发现血型为A型的植物。植物为什么会有血型呢？科学家认为，当植物体里的糖链合成达到一定长度时，它的尖端就会形成血型物质，随后合成也就停止了。也就是说，血型物质起到一种信号作用。研究

19、者还发现，植物的血型物质除了担当植物能量的储藏物外，由于本身粘度较高，也起到了保护植物本体的作用。植物体液的循环，担负着输送养料和排出废物的重任。植物体液细胞膜表面也有不同的分子结构类型，这也正是植物有血型的原因。科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似于人体血红蛋白的基因。这表明植物也有造血功能！如果再把铁原子加入其中，就能够制造出人体所需的血红蛋白。血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它极易与氧结合和分离，因此具有输氧的功能。如果能够利用植物制造人体所需要的血液，那么人类血库中的血就会取之不尽，而且那个安全性也会大大提高，不会携带艾滋病毒、肝炎等人类血液中的有害物质。（选自课外阅

20、读2013 年 2 月上，略有改动）26.读完全文，在下面的横线上用简洁的语言将本文说明的主要内容补充完整。_ 植物血型的发现 _ 植物造血功能及其意义。27.说说第四段中划线句子所运用的说明方法及其在文中的作用。28.请细读 5、6 两段，用四个短语来说明植物的血型对植物本身的作用。29.细读第七段，用自己的话概括科学家研究植物血型的意义。（30 字以内）30.积累：从科学方面讲，己亥杂诗中有一句诗说的就是植物的腐殖质加入土壤可以使土壤肥沃。请写出这上下连贯的两句诗。_ 写作（50 分）31.你许去过很多地方，也许很少外出，但你一定接触过不少你感兴趣的东西，并为此去探索，或者游学，或者实验，

21、或者比赛，或者参加社会实践活动，或者查找资料总之，你亲身体验过，实践过，并留下深刻印象，获得了一些启示。请你以“体验”为题，写一篇作文，600 字以上。要求：1.补充完整题目。2.文中不得出现真实的校名、人名。答案与解析触摸汉字（10 分）1.请根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切r ng（）杂的观众的心上，观众的心也m（）然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾（）越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸（）去身上的尘土。【答案】(1).冗(2).蓦(3).

22、l(4).dn【解析】【详解】注意“蓦”的正确书写。掸d n：用掸子或别的东西轻轻地抽或拂，去掉灰尘等。注意不要读成一声。2.在下面的括号内分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。世外桃（）_ 自（）其说_【答案】(1).源(2).水流所从出的地方(3).圆(4).圆满，周全【解析】【详解】世外桃源是一个汉语成语，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。源：水流所从出的地方。自圆其说：z yun q shu指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。圆：圆满，周全。3.古人造字，源起象形，依样画葫，栩栩如生。请将下列古体字的序号

23、对应填入简体字的括号里。【答案】ABCD【解析】【详解】本题旨在通过浅近古体字的辨识，重点考查学生的形象思维能力和对汉语言文字的民族情感。象形文字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强中间几根横线代表鸟的羽毛，这个是“鸟”；这个“水”的象形字和“水”是非常接近的，很好辨认；整个字看起来就是一个“虫”字被外面的“草字头”“绞丝旁”裹着，就是“茧”整个字就像“一个人伸出双手怀抱因饥饿而张开大口的孩子”，就是“乳”。4.中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓，请根据诗意填写相应的传统节日，使诗句完整,限填两个字。A燕子来时新社，梨花落后 _ B

24、爱_三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。【答案】(1).清明(2).元宵【解析】【详解】本题考查的主要是诗词的理解和文化文学常识知识的运用。此题中要把握关键词：“燕子来时”，“梨花落”从节日看只有“清明”；“月色婵娟”加“灯火”可见元宵节。5.有这样一副对联，上联是：口及为吸，若不撇出终是苦，下联是：因火成_，入能回首便成_。请将空缺处的字填上。【答案】(1).烟(2).人【解析】【详解】根据拆字法和上联“口及为吸”分析，两个字组成一个字，那么下联“因火”两个字组成“烟”字；上联中“苦”，“若”字中间的一竖不撇开就是个“苦”字。下联“入能回首”是个“人”字。轻松阅读（60 分）一、夯实文学积累（6

25、分）6.（1）回延安一诗中，用比兴的手法写出作者与延安密不可分的关系的句子是：树梢树枝树根根，_（2）桃花源记中写桃花源美好的自然环境的句子是 _ _ _ （3）小石潭记中描写周围树木的语句是：_ _ _ （4）子衿中以夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而表现诗人强烈情绪的句子是：_ _ （5）核舟记中出自赤壁赋中句子是：_ _（6）望洞庭湖赠张丞相中的颈联是：_ _【答案】(1).（1）亲山亲水有亲人(2).（2）土地平旷(3).屋舍俨然(4).有良田、美池、桑竹之属(5).（3）青树翠蔓，(6).蒙络摇缀，(7).参差披拂(8).（4）一日不见(9).如三月兮(10).（5）

26、清风徐来(11).水波不兴(12).（6）欲济无舟楫，(13).端居耻圣明【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文名句的能力。要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。这里应注意“俨然”“翠蔓”“蒙络摇缀”“披拂”的书写。二、品味文言韵味（16 分袁家渴记柳宗元由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。由溪口而西陆行，可取者八、九，莫若西山。由朝阳岩东南水行至芜江可取者三莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。楚、越之间方言，谓水之反流者为“渴”。渴，上与南馆高嶂合，下与百家濑合。其中重洲小溪，澄潭浅渚，间厕曲折。平者深黑，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。有小山出水中，山皆美石，上生青丛，冬夏

27、常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾。其树，多枫楠石楠、楩槠樟柚。草则兰芷。又有异卉，类合欢而蔓生胶葛水石。每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。其地世主袁氏，故以名焉。（选自柳河东集）注释 袁家渴（h）：水名。出永州市南门约五华里，在南津渡对面有个沙沟湾村，村前“澄塘浅渚”，水阔洲重，以关刀洲最大，长约100 米，宽 27 米，洲旁有奇形怪状的石岛。南馆高嶂：袁家渴发源处的高峰。百家濑：水名。重洲：重叠的洲，河流中泥沙淤积而成的小块陆地。间（ji n）厕：夹杂着。掩苒：

28、轻摇小草。蓊葧（wng b）浓郁。7.解释文中加点的词。舟行若穷（）类合欢而蔓生胶葛水石（）永之人未尝游焉（）故以名焉（）8.翻译句子。有小山出水中，山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。9.请你用三个/给第一段中画横线的句子断句。由 朝 阳 岩 东 南 水 行 至 芜 江 可 取 者 三 莫 若 袁 家 渴。10.本文第三段从那三个方面描写了袁家渴之美？_ _ _11.小石潭记一文中与本文第四段中画横线的句子意思相近，也写出了作者离开的原因的句子是_ ，_ 12.选文是柳宗元写的“永州八记”之一，结合作者当时的处境，你认为“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这句话表面上是说面对美好的山

29、水景物，永州的人不会欣赏，实际上表达作者怎样的感叹？【答案】7.(1).穷:到尽头(2).类:类似，像(3).尝:曾经(4).名:命名8.有一座小山从水中露出。山上都是美石，满山绿树丛生，冬夏两季都长得十分茂盛。9.由朝阳岩东南/水行至芜江/可取者三/莫若袁家渴。10.(1).石头之美(2).岩洞之美(3).草木之美11.(1).以其境过清(2).不可久居12.作者实际上是感叹自己的杰出才华不被朝廷赏识，却被抛弃在边远地区，无法展示自己的才华。【解析】【7 题详解】本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。如：句意为：船好像

30、就走到了尽头。穷：到尽头。句意为：类似合欢但是长出许多茎蔓。类：像。【8 题详解】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。此句重点词语有：蔚然：茂盛的样子。【9 题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。结合上下文，本句句意为：从朝阳岩向东南，走水路到芜江，风景较好的有三处，风景最好的是袁

31、家渴。由此断句为：由朝阳岩东南/水行至芜江/可取者三/莫若袁家渴。【10 题详解】本题考查对内容的理解与概括。阅读第三段，可由“有小山出水中，山皆美石”“其旁多岩洞，其下多白砾。”“树，多枫楠石楠、楩槠樟柚。草则兰芷。”三个方面概括袁家渴之美。【11 题详解】本题考查学生对课内文言文的理解。小石潭记一文中与本文第四段中画横线的句子意思相近，也写出了作者离开的原因的句子是“以其境过清，不可久居”。【12 题详解】本题考查学生对文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。柳宗元的小石潭记，作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。袁家

32、渴记中“永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传於世”袁家渴的景美，不为外人知道，连“永之人”也“未尝游焉”，所以要让大家知道，不敢独自享用。作者在描写景物时，也渗透着自己的感受和情怀。有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。据此理解作答。【点睛】译文从冉溪向西南，走水路十里远，山水风景较好的有五处，风景最好的是钴鉧潭；从溪口向西，走陆路，风景较好的有八、九处，风景最好的是西山；从朝阳岩向东南，走水路到芜江，风景较好的有三处，风景最好的是袁家渴；他们都是永州美丽奇异的地方。楚、越两地之间的方言，水的支流叫做 渴，（读“褐”音）。渴的上游与南馆的高山会合，下游与

33、“百家濑”汇合。其中岛屿（江河里边的岛屿）、小溪、清潭、小洲，交错夹杂，蜿蜒曲折。水流平静的地方深黑色，急流的地方像沸腾一样冒着白沫。船好像就走到了尽头，忽然河水又看不到尽头了。有座小山从水中露出来。山上都是好看的石头，上面生长绿色的草丛，冬夏都浓密茂盛。山旁有许多岩洞。山下有许多白色的碎石；上山的树木多是枫树、柟树、石楠、楩树、槠树、樟树、柚树；小草则多是兰草、芷草，又有许多奇异的花卉，类似合欢但是长出许多茎蔓，缠绕着水中石头。每当有风从四周山上吹下，吹动大树，轻摇小草，红绿缤纷，香气浓郁；冲起波涛旋着水涡，从溪谷流进流出，萧条茂盛，根据时间变换。风景大都是这样。我没办法都描述出来。永州没有

34、过来游玩，我来到了这里，不敢独自享受。回来写出文章告诉世人。这里土地的主人姓袁，所以我叫它“袁家渴”。三、欣赏书法之美（14 分）汉字书法之美自序蒋勋汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手

35、。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手非常有力气，非常稳定。我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一

36、生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写

37、成了“動”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟

38、极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。?也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！（选自汉字书写之美，有删改）13.阅读文章段，作者回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。14.请赏析文中画线的句子，说说这句描写的妙处。15.结合文章内容具体分析父亲的形象。16.通过本文的阅读，透过作者的情感，你对汉字书法之美有了哪些认

39、识？请概述两点。17.本文第段提到了著名楷书书法家柳公权，你还知道我国古代哪两位书法家？请写出他们的姓名。18.积累链接：本文中，父亲告诉“我”“蒋”字的“艹”代表植物。请你写出诗经名篇中带有“艹”汉字的诗句。_【答案】13.内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。14.示例：划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。15.示例：文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。文章通过记叙父

40、亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。16.认识：言之成理即可。（能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可）17.示例：书圣王羲之、楷书四大名家颜真卿、柳公权、欧阳询，元之赵孟頫等。18.(1).岸芷汀兰，(2).郁郁青青。【解析】【13 题详解】本题考查学生从文中筛选信息的能力和理解、概括能力。回答此题不难，第一问“回忆童年的汉字书法练习，主要写了哪两方面内容”难度降低，因为题干中已明确是“两方面内容”又和“童年的汉字书法练习”有关，那么我们分别找到相关文字便可。如可由“父亲端高凳，用他的手握着我的手。父亲有力的大手控制下移

41、动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓”这些句子，得出这是父亲在教我写毛笔字，从中悟出哪些道理呢？有明显的标志词“界限”、“纪律”、“规矩”。由下列文字“最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字”，可知自己写自己的名字感觉到“不耐烦”，因为笔划多，繁杂；还有一件事是把自己的名字少写了四点，引出老师和同学的嘲笑。从中悟出哪些道理呢？有标志词，如“慎重端正“、”一丝不苟”、“谨慎”、“谦虚”、“端正”。做这种题时一定要静下心来，细心读文本。【14 题详解】本题考查的是赏析句子的能力。赏析句子，一般从以下几个角度考虑：修辞、文字表达方式、句式、用词等。“拿着笔，在

42、纸上，一笔一划，写自己的名字”这里可看出是动作描写，“一点一滴，一笔一画”写出了运笔的缓慢、凝神、用心，让人感受到书写时的慎重与从容，书写的美感与享受；“凝神屏息”神态描写，写出了写字时的神圣，要认真对待，小心翼翼，拿笔是一件很严很认真的事。【15 题详解】本题考查学生对人物形象的分析概括能力。解题时要认真读选文，结合选文内容去理解、去分析。父亲教孩子写字，不是说你要认真写，要好好写，在此文中没有太多说教，而是亲自示范，握着我的手教我写毛笔字。“父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓”。

43、由此我悟到什么呢，父亲用言传身教教我写字，是一个很有方法的人，不是发脾气，而是指导，亲自指导。接着再来看原文“偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触”。这里的感悟应是父子情深，父亲对我的爱与细心。故父亲的形象在这里很突出。再来看“父亲一直不鼓励我写行写草，强调应该先打好唐楷基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权玄秘塔，我看到还是肃然起敬。也许父亲坚持的端正，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧”，这里的父亲已不再是教儿子写字了，而是教他如何做人，做一个正直的人。【16 题详解】本题考查

44、学生结合文章进行拓展探究的能力。作答此类题，应仔细阅读文章，抓住重点段落和语句理解文章内容，进行拓展探究。阅读选文，根据文中“我”学习书写汉字的过程，可从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可。如，汉字书法之美：述说动人的汉字书法故事，字是文化的传承，是文明的延续，说到汉字，其实就是说中华的文化；而文中说到父亲教孩子写毛笔字，其实就是父与子共同完成的美丽书法，其对父亲的情感已包含在其中。【17 题详解】本题考查文学积累。如：王羲之，东晋时期著名书法家，被誉为“书圣”，与其子王献之合称“二王”。王羲之兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉

45、，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。代表作有黄庭经乐毅论十七帖兰亭集序 初月帖等，其中兰亭序被誉为“天下第一行书”。颜真卿，唐代中期杰出书法家，伟大的爱国主义家。他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。颜真卿，汉族，字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。欧阳询，字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一。【18 题详解】本题考查学生理解、背诵、默写名篇名句的能力。此类题关键在于学生平时要加强记忆、积累。背诵时要准确把握名句的含义，根据内容强化对字形的记忆，这样就不容易把字写错。岳阳楼记中描写

46、植物的语句为：岸芷汀兰，郁郁青青。四、品味人文艺术（14 分）重读王维夜里，睡不着，披衣坐起，书堆里翻来挑去的，想读读王维。就读王维吧如果是冬天，下一场雪，就更衬托出王维诗歌的气质了，那么的孤清高冷，渺无人烟。王维后来的眼界里，什么也没有，除了日月星辰宇宙自然。王维命运的分水岭，以“安史之乱”为转折。幸亏胞弟王缙以自己的官位换来他的免于一死。一个人，繁华，他历过，惨痛，他也历过，到末了，差点送命。留一口气活下来，还是弟弟出钱助他在辋川买的一块地。退而求其次，种田吧。辋川是一块荒凉的山地。从此，王维一边种田，一遍写诗。山水接纳他，抚慰他，滋养他，让他的诗篇与他的生命一起涅槃。我不经意读到：“江流

47、天地外，山色有无中”这句，忽然悸动。这诗不就是倪云林、董其昌们的水墨画吗？谁能说王维的诗不曾滋养过倪云林？他一定是从王维的诗里得到的顿悟、启发，不然，他的水墨达不到那般高境。它一直是动态的，宛如江河湖海，随着岁月慢慢流淌，一路流过宋，到了元，直至停在倪云林案头，然后还到了明时的董其昌身边。这一句“江流天地外，山色有无中”，该有多好呢。王维历尽劫波之后，终于见了天地。一条江，流啊流，流着流着就流到天地之外；山色最美的样子呢，在于“有”“无”之间。“天地外”不就是“空”吗？王维以哲学的眼见到了中国水墨的“留白”，山最美的时候就是漆黑的墨色无论王维的诗，还是倪云林的画，都没有人迹。最高级的诗画莫过如

48、此。王维还有一首诗，人们最喜引用：行到水穷处，坐看云起时。也曾以为，不过是刻画心境的闲适而已。其实，不然。就这十个字，有意无意读过多年，尚未领会其中的奥义。如今已是中年，算是有了一点点的懂得。“行到水穷处”，大约是讲人生的绝望吧。无路可去，不也是一种选择吗？但人生永远不会一直糟糕下去的，于是自然地过渡到“坐看云起时”。你看，地上的水穷尽了，就化为了天上的云。水、云永远循环往复，不会枯竭。人的命运也是这样，失之东篱，收之榆桑。这一句，只有王维写得出，是他以一己的生命体验，慢慢化出的。一场政治灾祸以后，他失去一切世俗功名，险些连命也丢掉，这不是“行到水穷处”，又是什么？接着，他搬到荒凉的“辋川”种

49、田，山水与之作伴，养育着他，成全了他，渐渐让他走向生命的圆满，写下不朽的辋川系列文字照亮了他的生活，恩仇流转，守得云开。王维这个时期的诗篇最显著的特征，就是突出一个“静”字，最合我这个神经衰弱的人读，读着读着一颗心趋向了宁静恬寂，慢慢地，眼阖上，也能睡过去了。?你看：“明月松间照，清泉石上流”，多安静啊，简直是王维替天地发声嘛。?或许你会说：泉水流动不是有声的吗？不是的，我读时，听不见一点声响，我惯于以幻想驰骋泉水流过的石头上布满苔绿，石头缝里藏有无数小鱼虾，动静制宜，这时，一轮明月恰好出得深山，照万顷松涛之上，隐隐有松香气缭绕当一个人见了天地以后，他就读懂了山间生活的安谧有多么珍贵，远离俗世

50、喧闹，把自己一并归化到自然中，或许，诗中的王维，此刻便化为了石上的青苔，任鱼虾自身上游弋?王维只活了61 岁。临终，胞弟王缙都没机会赶来见最后一面。想想，多悲凉?也懒得翻年谱查他究竟在辋川生活了多少年。不查，也不碍他的事，反正晚年的他走向了圆满。人圆满了，就不值得计较年岁的长短了，他一直是亮在天上的，永不落的星。19.仔细阅读第段，作者认为王维诗歌的气质是什么？请用文中的八个字概括。20.结合全文，说说作者在段中介绍王维在“安史之乱”中的遭遇，作用是什么？21.请在空白处填上恰当的内容，使语段成为一个中心完整的排比句。（字数不要求一致）王维从“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生