部编版七年级下册语文《期末检测题》及答案.pdf

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1、部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期中测试卷1.下列各组加点字注音都正确的一项是（）A.憎恶(zng)弄堂(n ng)涎水(xi n)疮疤（chung）B.诘问(ji)惦记(di n)胡同(t ng)凹凼（d ng）C.污秽(hu)震悚(sng)取缔(d)尴尬(gn)D.亘古(g ng)校注（xi o）骷髅(k)伛偻（y）2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）A.马革裹尸妇孺皆知峰芒毕露警报迭起B.再接再厉面如土色深不可测精力旺盛C.契而不舍无瑕顾及当之无愧深恶痛疾D.侮人不倦死而后己惹人注目莫明其妙3.下列各项中加点成语运用正确的一项是()A.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大

2、自然的天伦之乐。B.学习过程中，如果能运用科学的方法，会收到事倍功半的效果。C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D.每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。4.下列各句没有语病的一句是()A.面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。B.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。C.通过这次活动，让我明白了坚持的重要性。D.美英法对叙利亚的空袭，共造成数百人左右伤亡。5.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让

3、我们迈开脚步，打开 _，投入大自然的_。A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀6.给下列句子排序，最恰当的一项是()当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.B.C.D.7.古诗文默写：（1）木兰诗中从侧面描写木兰战功显赫的诗句是：_，_。（2

4、）竹里馆中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：_，_。（3）春夜洛城闻笛中抒写思乡的名句是：_，_。（4）_，关山度若飞。（木兰诗）（5）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（6）爱国是诗歌常见的主题，请写出一句表达爱国情思的诗句（含完整的上下句）。_，_。8.习近平总书记参观复兴之路展览时深情提出了“中国梦”，他以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，他号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。请你根据材料概括“中国梦”内涵

5、。阅读理解。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”9.从小说情节看，选文属于什么部分？10.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？11.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？12.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？13.“我”什么“觉得他从来没有这么高大”？阅读卖

6、油翁全文,回答下列问题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14.卖油翁选自_，作者是 _（朝代）的 _。15.解释下面句中加点词。有卖油翁释担而立睨之，久而不去但微颔之以钱覆其口16.翻译下面的句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”我亦无他，惟手熟尔。17.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入

7、葫芦告诉我们_的道理。（填一成语）想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地待在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢地，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到

8、偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽

9、说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一个厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50 本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就

10、第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。(选自

11、小小说大世界，有改动)18.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？19.联系上下文，回答括号中的问题。(1)我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞？有什么表达效果？)_(2)我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)_20.第段运用了哪种表达方式？有什么作用？21.文中说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？22.这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？古诗鉴赏。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。23.

12、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。24.请发挥想像，用自己话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。名著阅读25.骆驼祥子写了各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣有点变态的_。26.小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?27.作文题一、经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富请以“经历了 _，我长大了“为题，写一篇作文。题二、回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“_伴我行”为题，写一篇文章。

13、要求：1、用恰当的词语把作文题目补充完整；2、除诗歌外，文体不限。不少于600 字。答案与解析1.下列各组加点字注音都正确的一项是（）A.憎恶(zng)弄堂(n ng)涎水(xi n)疮疤（chung）B.诘问(ji)惦记(di n)胡同(t ng)凹凼（d ng）C.污秽(hu)震悚(sng)取缔(d)尴尬(gn)D.亘古(g ng)校注（xi o）骷髅(k)伛偻（y）【答案】C【解析】【详解】A.弄堂(l ng)、涎水(xi n)。B.胡同(t ng)。C.正确。D.亘古(g n)、校注（ji o）。2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）A.马革裹尸妇孺皆知峰芒毕露警报迭起B.再接再厉面

14、如土色深不可测精力旺盛C.契而不舍无瑕顾及当之无愧深恶痛疾D.侮人不倦死而后己惹人注目莫明其妙【答案】B【解析】【详解】A.锋芒毕露。B.正确。C.锲而不舍、无暇顾及。D.诲人不倦、死而后已、莫名其妙。3.下列各项中加点成语运用正确的一项是()A.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。B.学习过程中，如果能运用科学的方法，会收到事倍功半的效果。C.数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D.每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。【答案】D【解析】【详解】A.“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，这里指郊外踏青的乐趣，词语使用不恰当。B.“事倍功半”形容做事的方法费力大，收

15、效小。用在此句不合语境。C.“忍俊不禁”指忍不住发笑。与后面的“笑”重复，使用错误。D.可歌可泣，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确，故选D。4.下列各句没有语病的一句是()A.面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。B.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。C.通过这次活动，让我明白了坚持的重要性。D.美英法对叙利亚的空袭，共造成数百人左右伤亡。【答案】A【解析】【详解】A.没有语病。B.句中的状语“将来”位置不当。它不是用来修饰“希望”，而是用来修饰“成为”的。应把“将来”放在“成为”的前面。C.

16、缺少主语，可删去“通过”或“让”。D.“数百人左右”语意重复。5.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 _，投入大自然的_。A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀【答案】B【解析】【详解】此题考查学生辨析运用词语的能力。回答这类题需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别。辉煌，光辉灿烂的意思，光芒，指向四面发射的光线；结合“巨浪”“万马奔腾”表达的意象理解，“一泻千里”

17、与之表达了相同的气势；心扉，心的门扇，或指心或思想；心曲指内心深处或心事的歌曲；情怀，指含有某种感情的心境，“怀抱”符合语境。故选B。6.给下列句子排序，最恰当的一项是()当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。它经受着黑暗恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时

18、要抓住关键词。7.古诗文默写：（1）木兰诗中从侧面描写木兰战功显赫的诗句是：_，_。（2）竹里馆中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：_，_。（3）春夜洛城闻笛中抒写思乡的名句是：_，_。（4）_，关山度若飞。（木兰诗）（5）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）（6）爱国是诗歌常见的主题，请写出一句表达爱国情思的诗句（含完整的上下句）。_，_。【答案】(1).（1）策勋十二转，(2).赏赐百千强。(3).（2）深林人不知，(4).明月来相照。(5).（3）此夜曲中闻折柳，(6).何人不起故园情。(7).（4）万里赴戎机；(8).（5）凭君传语报平安；(9).（6）人生自古谁无死,(10).留取丹心

19、照汗青【解析】【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“勋”“赏赐”“戎”“汗青”的书写。8.习近平总书记参观复兴之路展览时深情提出了“中国梦”，他以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，他号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力。请你根据材料概括“中国梦”的内涵。【答案】中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。【解析】试题分析：

20、本题考查筛选、整合信息的能力。根据材料中的“他以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，可知中国梦就是指实现中华民族的伟大复兴。阅读理解。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”9.从小说情节看，选文属于什么部分？10.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么

21、？11.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？12.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？13.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？【答案】9.高潮和结局10.普鲁士占领了法国。11.内心悲愤12.语言、动作、神态；表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。13.被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。【解析】【9 题详解】试题分析：小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。最后一课第一部分（19 段）写了小弗郎士在上学路上和到校后所见。第二部分（10 23段）描写最后一课的教学活动，突出韩麦尔先生的爱国精神和小弗郎士的思想变化。第三部分（2429 段）

22、主要写了韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”，结束最后一课。选文所选的正是原文的第三部分，属于小说的高潮和结局部分。【10 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题的关键是要读懂文章内容，了解文章主旨。从下文韩麦尔先生的手势“放学了，你们走吧”，可以知道钟声和号声宣告了最后一课的结束。“窗外又传来普鲁士兵的号声”，这“号声”暗示了普鲁士占领了法国。【11 题详解】试题分析：此题考查的是对重点句子的理解。解答此类题目时，要结合上下文和文章的主旨来回答。根据选文中的“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了”，可知这一堂课必须马上结束，普鲁

23、士士兵占领了法国，孩子们不能再学习法语了，韩麦尔先生内心无比悲愤，所以脸色惨白。【12 题详解】试题分析：本题考查描写方法及作用。解答此题关键要掌握人物描写的种类及其作用。人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态描写等。要根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的作用。本题从语段内容来看，“我的朋友们呀”“我我”是语言描写；“他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字”是动作描写；“脸色惨白”是神态描写。这些都表现了韩麦尔先生热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。点睛：分析人物形象时，可以从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写

24、方法（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）的分析来把握人物的思想性格。【13 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是要读懂文章内容，了解文章主旨。文章写到这里，小弗郎士已经由一个不懂事的孩子变得成熟懂事了。他觉得韩麦尔先生高大，是因为他懂得了韩麦尔先生的爱国情，被韩麦尔先生的爱国之情深深感染了，也对老师产生了热爱、崇敬之情。阅读卖油翁全文,回答下列问题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾

25、射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14.卖油翁选自_，作者是 _（朝代）的 _。15.解释下面句中加点词。有卖油翁释担而立睨之，久而不去但微颔之以钱覆其口16.翻译下面的句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”我亦无他，惟手熟尔。17.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_的道理。（填一成语）【答案】14.(1).归田录、(2).宋、(3).欧阳修；15.放下斜着眼看点头盖16.康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技呢！”我也没有别的奥秘，只不过手熟罢了。17.熟能生巧【解析】【14

26、题详解】试题分析：本题考查的是文学常识。卖油翁选自归田录。卖油翁是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事。注意识记与积累。【15 题详解】试题分析：此题考查文言实词的意思。除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“释”“睨”“颔”“覆”的意思。此题的“颔”是名词用作动词，需要注意。【16 题详解】试题分析：本题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题要注意“忿然”“安”“轻”“惟”“熟”“尔”的意思。点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境

27、，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。【17 题详解】试题分析：本题考查对文章内容理解。卖油翁是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”道理，所有技能都能通过长期、反复苦练而达至熟能生巧之境。译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油

28、的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那

29、蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地待在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢地，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，

30、一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛

31、巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一个厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50 本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我

32、的其他同事一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。(选自小小说大世界，有改动)18.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？19.联系上下文，回答括号中的问题。(1)我感觉有目光像舞台上的追光灯

33、一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞？有什么表达效果？)_(2)我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)_20.第段运用了哪种表达方式？有什么作用？21.文中说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？22.这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？【答案】18.示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。19.(1).运用比喻的修辞手法，生动形象

34、地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。(2).“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。20.描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。21.“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。22.现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全

35、社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。【解析】【18 题详解】本题考查内容的归纳概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，即可归纳概括出答案。从小说的内容来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”；二是“我”心疼那书，因为那本书是“我”写的书，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，谁想却受到了这样的冷落。【19 题详解】本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞，生动形象地写出“我”偷书时的紧张。本题专查人物心理情感的体会。结合

36、前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。【20 题详解】本题考查表达方式的判断及其作用的分析。表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情

37、和说明。从段落内容来看，这段话主要描写了我修复书的过程，属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写，具体地表现出现我对书的珍爱。【21 题详解】本题考查信息的筛选与概括。解答此题一般可以从句子的前后找到答案。文章在第?段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。”根据自己的理解可概括为：是因为我想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了，我想给书找一个懂它的人，恐怕很难再找到。【22 题详解】本题考查内容的理解与阅

38、读感悟的表达。结合文末作者的思考，可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象。阅读感悟的表达，可结合自己的生活体验来阐述，注意表述语句的流畅即可。古诗鉴赏。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。23.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。24.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。【答案】23.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。24.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【解析】【23 题详解】本题考查

39、学生炼字的能力。解答此类题，要遵循以下答题步骤：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。本首诗，“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，采用了拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表达作者对晚春之景的喜爱。【24 题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充

40、出来。本题扣住“杨花”的特点以及“漫天飞舞”的情景来描绘画面即可。语言要生动流畅。名著阅读25.骆驼祥子写了各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣有点变态的_。26.小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?【答案】（1）刘四爷、虎妞（2）三层含义：点明小说的主人公祥子；概括著作的一个主要情节骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。【解析】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高，要熟悉名著中人物的性

41、格特征和主要事件。本文考查对骆驼祥子内容的掌握。27.作文题一、经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富请以“经历了 _，我长大了“为题，写一篇作文。题二、回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“_伴我行”为题，写一篇文章。要求：1、用恰当的词语把作文题目补充完整；2、除诗歌外，文体不限。不少于600 字。【答案】国学经典伴我行国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明，记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书

42、写出最为骄傲的一笔。在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常诵道：“举头望明月，低头思故乡。”我稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善”，从此以后我便深深地爱上了国学经典。先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了论语、三字经等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。论语里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的

43、进步；而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起论语的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。下班后，我拿出我的“秘密工具”-捶背沙铲，给辛苦了一天的妈妈捶背三字经里不是说过“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”吗！何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来，妈妈每天晚上没睡几个小时，还怕咳嗽耽误了我的学习，每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。我的生命、智慧都是父母给予的，

44、难道我不应该孝顺他们吗？国学经典诵读，我爱您。你不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上，我相信您会温暖我一辈子的。【解析】试题分析：题一“经历了_，我长大了”是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。审题时，一定要注意题目中的关键词和中心词。所补充的词语即为关键词，而“长大了”即为中心词。“长大了”暗含着“知道了”“明白了”“懂得了”“收获了”“升华了”等意思，是写作的着眼点。“经历了”则需要写出自己所经历的详细的过程。在构思选材方面，首先要确定所补充的词语，例如，我们可以填写诸如“失败”“挫折”“

45、困难”等词语。假如我们填写的词语是“挫折”，我们可以这样构思自己的作文：通过叙述自己经历的关于挫折的事件，并点明从失败、挫折中学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，锻炼了自己的意志和能力，使自己更加坚韧，甚至让自己的心多了一份执着，多了一份激情。这样的作文，以写记叙文或记叙散文为主。在写法上，可以采用以小见大、对比等写法，要注意细节描写。题二“_ 伴我行”是一道半命题作文。题目是“xx 伴我行”，这里面有几个关键词语：xx、伴我、行。所以写作文时，应注意以下问题：一是必须是“xx”，不能是别的东西；二是把握好重点，“xx”和“行”是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些 xx 给“我”

46、的成长带来些什么影响；三是要注意叙述的角色，成长的主体是“我”，必须用第一人称叙述。要合理选择材料，一要着眼于“xx”；二要着眼于“思想”，要从 xx 中提炼出一种观点、思想，而且是积极向上、格调高昂、催人奋进的主题；三是要着眼于“经历”，要选用自己成长历程中深有影响的人物、事例，也就是要写出这些人物、事例给自己带来了哪些教益。在形式上，可以采用日记体、书信体等。在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。点睛：半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半，要考生按照要求将题目补充完整，然后再写作文的一种命题形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间。考生可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考确定主题。所以，考生可以选取自己生活中熟悉的内容来写，当然也要注意题目的限制。