最新人教版五年级语文下册第八单元《习作指导《漫画的启示》教案-.pdf

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1、五年级语文下册第八单元习作指导漫画的启示人教部编版导语：五年级语文下册第八单元习作指导漫画的启示人教部编版。以下是马老师为你精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考!【习作内容】图画类作文实际上就是将漫画、照片或图片中的信息转化成作文。在写作的过程中，可根据情景图的寓意、内容或情节线索，传递信息和表达自己的思想，揭示图画的主题。作文应覆盖提示的要点，但要避免仅根据提示文字做简单翻译。【写作技巧】1.注意语言表达的多样性，合理使用动词。动词是构成句子的重要成分，在表达同样的意思时使用不同的动词，表达出来的效果绝对不同。在使用动词时，要根据文章的特点，保证动词的时态和语态的正确及主语和谓语在人称和单复

2、数上的一致性。2.正确使用关联词，增强语篇结构的连贯性。3.运用较复杂的句子结构。（1）使用复合句，如定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。（2）使用变化多样的句式，如倒装句、省略句、强调句、祈使句、感叹句等。（3）使用非谓语动词。4.使用一些插入语或固定短语。这可以增加文章的色彩，缓和或加重语气，起到润色的作用。5.尽可能使用高级词汇和地道的表达。6.确保写作时间。考试时要提高阅读速度，确保书面表达有足够的时间，高质量地完成写作。7.注重书写，追求卷面美观。书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低，而书写是否工整、卷面是否美观很大程度上会影

3、响阅卷老师对文章的印象。【习作思路】这是一篇看图写作题，主要考查考生综合运用语言的能力，要求考生通过观察和分析两幅图，把图画转化成文字信息。考生不能只按照试题里的提示进行逐句翻译，而是要在充分领会提示的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。要点：第一段：描述图画（描述两幅图的内容）第二段：揭示画旨（概括你对两幅图中不同做法的理解）第三段：发表启示（举例说明图画给你的启示）范文一：从漫画中获得的启示今天看到了一幅华君武画的假文盲。这幅画画的是在候车站发生的故事：只见站台上竖着一个牌子，写着“母子上车处”。可是母子上车处里却站着几个高大的男人，一对母子反而站在这

4、个“母子上车处”的外面。那几个男子不是抬高头在吸烟，就是在高谈阔论，好像看不到身边的牌子和那矮小的母子。看完漫画，我很气愤“假文盲”真自私，为了能优先上车，就假装什么都看不到，看到这对母子弱小，就欺负她们。如果这对母子不是这么的弱小，上前跟他们理论；如果有个管理员来管管他们；如果大家都自觉遵守文明公约的话，这种事就不会发生。从这幅漫画，我联想到生活中，也有很多这样的事。例如：在公共汽车上，有一排写着“老、弱、病残及抱婴者专座”的座位，有些人却视而不见，大模大样的坐在那里，即使旁边站着老人、抱婴者、小孩也不让座给他们。有些地方明明写着不准停车，却还是有车停在那里；马路边有装垃圾的桶，可在垃圾桶周围就会有不少的垃圾。一些公共汽车站越年轻的越不懂“排队上车”我们不应该向那些人一样自私自利，没有社会公德。我们不应该做丑陋的“假文盲”，应该有爱心，要做个会关爱他人，能给别人带来快乐的好公民。就像我的语文老师邱志玲说的“不要做假文盲，要乐于助人。真正的善良不能光靠嘴巴说，要做出实际行动。